№ урока
|
№ в теме
|
Тема урока
|
Кол
часов
|
Дата
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню содержания
|
Виды контроля
|
Домашнее задание
|
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации,14
|
1
|
1
|
Техника безопасности в компьютерном классе.
Кол-во информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации
|
1
|
02.09.14
|
Формы представления информации в ПК, кодирование, принципы записи чисел в позиционной системе счисления. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации
|
Знать формы представления информации в ПК; принципы записи чисел в позиционной системе счисления, принципы
кодирования. Уметь осуществлять расчет количества информации, переводить числа из одной системы счисления в другую; осуществлять кодирование информации исходя из поставленной задачи
|
Подпись в журнале по ТБ, тестирование
|
индивидуальные карточки
|
2
|
2
|
Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика.
|
1
|
05.09.14
|
Пиксель, растр, разрешающая способность, глубина цвета, графические режимы монитора,
видеопамять, графические объекты, графические редакторы, форматы графических файлов
|
Знать формы представления графической информации; характеристики растрового изображения; знать, в чем состоит различие между растровыми изображениями и векторными рисунками; знать, как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета; как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. Уметь выбрать графический редактор для создания или редактирования
|
Решение задач
|
п.1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, №1.1, 1.3, 1.4, прочитать пр.р. №1
|
3
|
3
|
Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации»
|
1
|
09.09.14
|
Разрешающая способность, глубина цвета, графические режимы монитора, видеопамять, графические объекты, графические редакторы, форматы графических файлов
|
Знать способы получения и редактирования цифровых фотографий; этапы создания цифрового видеофильма
|
практическая работа №1
|
п.1.2.1, 1.2.2, №1.7
|
4
|
4
|
Знакомство с растровым графическим редактором
|
1
|
12.09.14
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки изображений
|
Знать способы создания растровых изображений, форматы графических файлов
|
|
п.1.3.1, 1.3.2, прочитать пр.р.№2
|
5
|
5
|
Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
|
1
|
16.09.14
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки изображений
|
Уметь создавать растровые изображения, редактировать и сохранять их.
|
практическая работа №2
|
п.1.3.1, 1.3.2, №1.14
|
6
|
6
|
Знакомство с векторным графическим редактором
|
1
|
19.09.14
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки рисунков
|
Знать способы создания векторных изображений, форматы графических файлов
|
|
п.1.3.3, 1.3.4, прочитать пр.р. №3
|
7
|
7
|
Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»
|
1
|
23.09.14
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки рисунков
|
Уметь рисовать графические примитивы, линии и стрелки, вставлять растровые изображения и текст, использовать градиентную заливку, осуществлять группировку объектов, сохранять файлы в различных графических форматах
|
практическая работа №3
|
п.1.3.3, 1.3.4, №1.15
|
8
|
8
|
Растровая и векторная анимация
|
1
|
26.09.14
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания анимации
|
Знать принцип создания иллюзии движения; осознавать возможность создания анимации при помощи компьютера
|
|
п.1.4, прочитать пр.р.№4
|
9
|
9
|
Практическая работа № 4 «Создание GIF- и flash- анимации»
|
1
|
30.09.14
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания анимации
|
Освоить технологию создания компьютерной анимации
|
Практическая работа №4
|
индивидуальные и групповые задания
|
10
|
10
|
Кодирование звуковой информации
|
1
|
03.10.14
|
Интенсивность, частота и громкость звука; частота дискретизации, глубина
кодирования звука.
Интерфейс звукового редактора, основные команды обработки звука
|
Знать принципы кодирования звуковой информации, уметь вычислять глубину кодирования звука и информационный объем звукового файла
|
Решение задач
|
п.1.5, прочитать пр.р.№5
|
11
|
11
|
Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»
|
1
|
07.10.14
|
Интенсивность, частота и громкость звука; частота дискретизации, глубина
кодирования звука.
Интерфейс звукового редактора, основные команды обработки звука
|
Уметь записывать звуковой файл и определять объем звукового файла и глубину кодирования звука
|
Практическая работа №5
|
индивидуальные и групповые задания
|
12
|
12
|
Цифровое фото и видео
|
1
|
10.10.14
|
Цифровой формат фото и видео файлов, глубина изображения, разрешение изображения, количество кадров в видео файле в секунду
|
Уметь определять информационный объем цифрового фото и видео, Знать характеристики цифрового фото и цифровых видео файлов
|
Решение задач
|
Карточки с задачами на определение объема и глубины цвета
|
13
|
13
|
Практическая работа №6 «Захват и редактирование цифрового фото и видео»
|
1
|
14.10.14
|
Цифровой формат фото и видео файлов, глубина изображения, разрешение изображения, количество кадров в видео файле в секунду
|
Уметь осуществлять захват фото и видео изображений. Уметь редактировать фотоизображения в программе MS Picture Manager
|
Практическая работа №6
|
Карточки с задачами
|
14
|
14
|
Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»
|
1
|
17.10.14
|
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
|
Уметь применять полученные знания по данной теме при решении задач и выполнении практических заданий
|
Контрольная работа №1
|
повторить определения и формулы
|
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования, 16ч
|
15
|
1
|
Понятие алгоритма. Свойства алгоритма.
|
1
|
21.10.14
|
Понятие алгоритма, свойства алгоритма
|
Знать понятие алгоритма, свойства алгоритмов; уметь приводить примеры алгоритмов из собственного жизненного опыта; уметь обосновывать свойства алгоритмов
|
Эвристическая беседа
|
п.2.1.1, определения и свойства учить
|
16
|
2
|
Исполнители алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма.
|
1
|
24.10.14
|
Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя, способы записи алгоритмов, формальное исполнение алгоритма.
|
Знать понятия исполнитель алгоритма, система команд исполнителя, программа, процесс исполнения алгоритма компьютером. Уметь представлять алгоритм в виде блок-схемы. Знать понятия транслятор, компилятор
|
Решение задач
|
п.2.1.2
|
17
|
3
|
Основные алгоритмические структуры. Блок-схема
|
1
|
28.10.14
|
Основные элементы блок-схем, алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл
|
Уметь решать задачи с использованием математических моделей и с помощью составления блок-схем
|
Решение задач
|
Карточки с задачами, знать основные алгоритмические структуры
|
18
|
4
|
Переменные на языке программирования: тип, имя, значение.
|
1
|
31.10.14
|
Имя переменной, тип переменной, объявление переменной, оператор присваивания
|
Называть основные типы переменных .Уметь объявлять переменные и присваивать им значения
|
Работа с учебником, решение задач
|
карточки с заданиями на определение типа переменных
|
19
|
5
|
Операция присваивания. Практическая работа «Оператор присваивания»
|
1
|
11.11.14
|
Оператор присваивания
|
Уметь объявлять переменные и присваивать им значения на языке программирования
|
Практическая работа №7
|
творческое задание: приготовить карточки на применение оператора присваивания
|
20
|
6
|
Арифметические выражения и их запись на языке программирования.
|
1
|
14.11.14
|
Арифметические выражения, правила записи арифметических выражений на языке программирования
|
Знать правила построения арифметических выражений, приоритет операций
|
Решение задач
|
карточки на запись арифметических выражений на языке программирования
|
21
|
7
|
Линейная алгоритмическая структура. Линейное программирование.
|
1
|
18.11.14
|
Базовая алгоритмическая структура- следование. Словесный алгоритм, блок–схема, программа
|
Знать основные свойства алгоритма. Знать основные формы представления алгоритмов. Уметь записывать простые алгоритмы в словесной форме и блок-схемы
|
Решение задач
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
22
|
8
|
Практическая работа №8 «Линейное программирование »
|
1
|
21.11.14
|
Структура следование на языке программирования
|
Уметь записывать простые алгоритмы на языке программирования
|
Практическая работа №8
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
23
|
9
|
Алгоритмические структуры: «ветвление» и «выбор».
|
1
|
25.11.14
|
Базовая алгоритмическая структура - ветвление. Условие, оператор условного перехода. Словесный алгоритм, блок–схема, программа
|
Уметь изображать конструкцию «ветвление». Уметь приводить примеры алгоритмов с ветвлением. Уметь записывать условный оператор на языке программирования.
|
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
24
|
10
|
Решение задач по теме «Разветвляющаяся алгоритмическая структура»
|
1
|
28.11.14
|
Базовая алгоритмическая структура - ветвление. Условие, оператор условного перехода.
|
Уметь изображать конструкцию «ветвление». Уметь приводить примеры алгоритмов с ветвлением. Уметь записывать условный оператор на языке программирования .
|
Решение задач
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
25
|
11
|
Практическая работа №9 «Программирование : ветвление»
|
1
|
02.12.14
|
Базовая алгоритмическая структура - ветвление. Условие, оператор условного перехода.
|
Уметь изображать конструкцию «ветвление». Уметь приводить примеры алгоритмов с ветвлением. Уметь записывать условный оператор на языке программирования .
|
Практическая работа №9
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
26
|
12
|
Алгоритмическая структура «цикл»
|
1
|
05.12.14
|
Базовая алгоритмическая структура - цикл. Цикл, тело цикла, цикл со счетчиком
|
Уметь изображать конструкцию «цикл». Уметь приводить примеры циклических алгоритмов. Уметь записывать оператор цикла на языке программирования
|
|
карточки с задачами программ
|
27
|
13
|
Решение задач по теме «Алгоритмическая структура - цикл»
|
1
|
09.12.14
|
Базовая алгоритмическая структура - цикл. Цикл, тело цикла, цикл со счетчиком
|
Уметь изображать конструкцию «цикл». Уметь приводить примеры циклических алгоритмов. Уметь записывать оператор цикла на языке программирования
|
Решение задач
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
28
|
14
|
Практическая работа №10 « Программирование: цикл»
|
1
|
12.12.14
|
Базовая алгоритмическая структура - цикл. Цикл, тело цикла, цикл со счетчиком
|
Уметь изображать конструкцию «цикл». Уметь приводить примеры циклических алгоритмов. Уметь записывать оператор цикла на языке программирования
|
Практическая работа №10
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
29
|
15
|
Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование»
|
1
|
16.12.14
|
Базовые алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл.
|
Уметь решать задачи на составление блок-схем и уметь записывать их на языке программирования
|
Решение задач
|
карточки с задачами на составлении блок-схем и программ
|
30
|
16
|
Контрольная работа №2 «Алгоритмизация и основы программирования»
|
1
|
19.12.14
|
Базовые алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл.
|
Уметь решать задачи на составление блок-схем и уметь записывать их на языке программирования
|
Контрольная работа №2
|
Повторить тему
|
Моделирование и формализация, 9ч
|
31
|
1
|
Моделирование. Виды моделей.
|
1
|
23.12.14
|
Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные. свойства.
|
Знать понятия: моделирование, формализация, визуализация; Приводить примеры моделирования в различных областях деятельности. Знать основные этапы моделирования. Иметь научные представления о моделях и технологии моделирования.
|
Решение задач
|
п.3.1, п.3.2.1, 3.2.2.
|
32
|
2
|
Формализация и визуализация моделей
|
1
|
26.12.14
|
Формальное исполнение алгоритма
|
Уметь решать задачи на формальное исполнение алгоритма
|
Решение задач
|
п.3.2.3, индивидуальные карточки
|
Скачать 467.94 Kb.