Проект мероприятия нод в образовательной области «Познавательное развитие» и «Развитие речи»
 Скачать 40.82 Kb.
|
Проект мероприятия НОД в образовательной области «Познавательное развитие» и «Развитие речи».(подготовительная группа) «Наши младшие друзья» Программное содержание:
Ход занятия: - Сегодня я предлагаю вам совершить необычное путешествие в мир природы. Вот и поезд подошел к станции, а на перроне ждут посадки пассажиры. Их нужно рассадить следующим образом: 1) в первом вагоне поедут звери (медведь, белка, лиса, еж, бурундук); 2) во втором – птицы (дятел, клест, сорока, галка); 3) в третьем – земноводные (улитка, лягушка, черепаха, змея); 4) в четвертом – насекомые (бабочка, стрекоза, паук). Дети берут по одной картинке и помещают ее в нужный «вагон поезда» на фланелеграфе, таким образом размещают всех «пассажиров». - Ребята, кого видим в первом вагоне? Дети: Зверей (животных). - Расскажите о пассажирах второго вагона. Как можно сказать о них одним словом? Дети: Зимующие птицы. - Кого вы разместили в третьем вагоне? Почему их так называют? Дети: Земноводные. Они могут жить и в воде и на суше. - А кто едет в четвертом вагоне? Дети: Насекомые. - Итак, все пассажиры оказались в своих вагонах. Присаживайтесь на свои места, ребята. - Перед вами лежат карточки, отложите только те карточки, которые расскажут нам о пассажирах первого вагона – животных. Дети выполняют задание. - Какие карточки отобрали, расскажите? Дети: Четыре лапы; тело, покрытое шерстью; малышей кормят молоком. - А оставшиеся карточки о ком расскажут? Дети: О птицах. - Почему вы так решили? Дети: На карточках нарисованы 2 лапки; клюв; тело, покрытое перьями. - Молодцы! Вы быстро, а главное правильно выполнили это задание. Все пассажиры удобно расселись в вагонах. Кто поведет поезд? Дети: Машинист. - Совершенно верно! Я с вами согласна! Только необычный. Пусть сегодня будет как в сказке. Закройте, пожалуйста, глаза, а я приготовлю предметы для фантазирования. Выставляется стенд с заготовками частей тела животных. - Можно открыть глаза. Предлагаю вам поступить следующим образом: в первом вагоне поместить туловище любого зверя, во втором – хвост, в третьем – лапы, в четвертом – голов и объединить все эти части в целое. Дети выполняют задание. - Что же у вас получилось? Как назвать фантастическое животное? Дети и воспитатель: Медо-муро-сороко-лягушка. - Итак, наш машинист занял свое место и дает сигнал к отправлению. Дети поют песенку «Паровоз, паровоз» - Вот и первая остановка «Сплюшкино». Как думаете кто здесь будет выходить? Определите по названию остановки? Дети: пассажиры, которые зимой впадают в спячку. - Верно! Скажите, пожалуйста, кто выйдет из первого вагона7 Дети: Медведь, еж, бурундук. - Из второго вагона? Дети: Никто. - Верно! А из третьего? Дети: Лягушка и змея. - а из последнего, четвертого вагона кто выйдет? Дети: Все. - Ребята, вы молодцы! Отлично справились с заданием и на все мои вопросы ответили верно. Но я вижу, что вы немного подустали, сейчас мы с вами отдохнем, физминутку проведем. Физминутка «Ты да я, мы друзья!» - Давайте, ребята, проводим наших друзей. Представьте себя одним из животных и встаньте парами лицом друг к другу. Прикоснитесь друг к другу правой рукой к левой щеке и погладьте друг друга на прощанье. Положите левую руку на правое плечо и дружески потормошите. Крепко пожмите друг другу правые руки, подмигните левым глазом, поднимите руки над головой и помашите. Путешествие продолжается. - Ребята, обратите внимание на оставшихся пассажиров. Назовите тех, чье название состоит их 2-х частей (слогов). Дети: Белка, лиса, дятел, галка. - Назовите тех, чье название состоит их 3-х частей (слогов). Дети: Улитка, сорока. - Назовите тех, чье название состоит их 1-и частей (1-го слога). Дети: Клест. - А сейчас назовите любой звук и найдите в названии оставшихся пассажиров, и определите место этого звука в слове – в начале, в конце, в середине. Дети выполняют задание. - Ребята, мы были так увлечены игрой, что не заметили как приехали к следующей остановке «Понимайкино». Послушайте, пожалуйста стихотворение: Нас в любое время года Учит мудрая природа: Птицы учат пению, Паучок – терпению. Пчелы в поле и в саду У природы круглый год Обучаться нужно Весь лесной народ Учит крепкой дружбе. Обучаю нас труду… - Вот и подошло к концу наше с вами путешествие. Ребята, что вам особенно в нем запомнилось? Дети дают свои ответы. Итог занятия. |