№
урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Минимум содержания
|
Демонстрации и л. работы
|
Требования к уровню
подготовки учащихся
|
Д. задания
|
Демонстрации
|
Л.. р.
|
Тема 1. Электродинамика 44 часа
|
1. Электрические взаимодействия 9 часов
|
1/1
|
|
Природа электричества
|
Природа электричества, электризация тел, электрический заряд, закон сохранения заряда
|
Электризация тел, взаимодействие наэлектризованных тел
|
|
Знать роль электрического взаимодействия в строении атома, закон сохранения заряда, смысл понятия электрический заряд
|
§1 (п1-3)
Сб.з. № 1.1, 2, 4, 7
II 1.3, 6, 8
Подготов. к с/р №1
|
2/2
|
|
Взаимодействие электрических зарядов
|
Точечный заряд. Закон Кулона. Единица заряда. Элементарный заряд.
|
Схема-таблица опыта Кулона
|
|
Знать физический смысл закона Кулона и границы его применимости
|
§2(п1-3)
Сб.з. I -1.5, 9, 15; II – 1.8, 16-18; III – 1.28, 24, 25
Подготов. к с/р №2
|
3/3
|
|
Электрическое поле. Графическое изображение электрических полей.
|
Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряжённость поля. Принцип суперпозиции. Напряжённость поля точечного заряда. Линии напряжённости.
|
Обнаружение электрического поля, отклонение стрелки электрометра. Опыты с султанами
|
|
Знать смысл понятия напряжённости силовых линий электрического поля.
|
§2 (п3)
§3 (п1, 2)
Сб.з.
I 1.12, 13, 14, 30.
II 1.11, 19, 21, 22
III 1.23, 27, 29
|
4/4
|
|
Проводники в электростатическом поле
|
Что такое проводники? Электрическое поле внутри проводника. Электростатическая защита.
|
Распределение заряда на поверхности проводника. Электростатическая индукция
|
|
Уметь объяснять явления на основе электронной теории, происходящие в проводниках
|
§1 (п1)
|
5/5
|
|
Диэлектрики в электростатическом поле
|
Что такое диэлектрик? Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков.
|
Распределение заряда на поверхности диэлектрика
|
|
Уметь объяснять явления, происходящие в диэлектрике с помощью электронной теории
|
§4 (п2) Сб.з. №2.8, 9, 10
|
6/6
|
|
Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле
|
Работа при перемещении заряда в электростатическом поле. Потенциальность электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Единица разности потенциалов.
|
Измерение разности потенциалов
|
|
Знать физический смысл энергетической характеристики электростатического поля
|
§5 (п1,2)
I – 2.1-2.4
II – 2.11-2.14
III – 2.15-2.16, 2.19
|
7/7
|
|
Связь между разновидностью потенциалов и напряжённостью
|
Единица напряжённости. Эквипотенциальные поверхности. От чего бывают грозы?
|
Эквипотенциальные поверхности
|
|
Знать связь между силовой и энергетической характеристикой электростатического поля
|
§5 (п3,4)
I – 2.5, 17, 18
II – 2.20, 21, 23
III – 2.15-2.16, 2.19
|
8/8
|
|
Электроёмкость
|
Понятие электроёмкости. Единица электроёмкости. Конденсаторы.
|
Неодинаковые изменения потенциала двух изомеров проводников различного размера
|
|
Знать смысл электроемкости
|
§6 (п1) №3.11-14
|
9/9
|
|
Электроёмкость плоского конденсатора
|
Электроёмкость конденсатора. Энергия электрического поля. Соединение конденсаторов
|
Зависимость электроёмкости конденсатора от диэлектрика и расстояния между пластинами, площади поверхности
|
|
Знать смысл ёмкости системы проводников
|
§6 (п1-2)
I – 3.3-3.7 II – 2.10,15,16,19,20
III – 2.22-24,26,27
Подготовка к с/р №5
|
2. Постоянный электрический ток 10 часов
|
10/10
|
|
Электрический ток. Сила тока
|
Электрический ток. Сила тока. Действия тока
|
Источники тока. Действие тока
|
|
Знать смысл понятия электрический ток и сила тока
|
§7 (п1-3)
I – 4.1-3,5,6
II – 4-7,8,11
III – 4.21-22
|
11/11
|
|
Определение заряда электрона.
|
|
|
Лабораторная работа №1«Определение заряда электрона»
|
|
|
12/12
|
|
Закон Ома для участка цепи
|
Сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Единица R, удельное сопротивление. Сверхпроводимость.
|
Зависимость I от U и зависимость I от R
|
Лабораторный опыт Измерение R омметром
|
Знать зависимость силы тока от напряжения
|
§8 (п1-3)
I – 4.10,12,13,17
II – 4.14-16,21
III – 4.20, 25,26,28
Подготовка к с/р №6
|
13/13
|
|
Последовательное и параллельное соединение проводников
|
Соединение проводников
|
Измерение I и U с последовательным соединением. Измерение I и U с параллельным соединением
|
|
Знать закономерности в цепях с последовательным и параллельным соединением проводников
|
§9 (п1-3)
I – 5.2,3,5
II – 5.6,9,10
III – 5.19-21
|
14/14
|
|
Измерение силы тока и напряжения
|
Решение задач на смешанное соединение проводников
|
|
|
Уметь измерять силу тока и напряжение и вычислять их в расчёте электрических цепей
|
§9 (п4)
I – 5.7,8,11,12
II – 5.13,15,18,18
III – 5.22-26
Подготовка к с/р №7
|
15/15
|
|
Работа силы тока. Закон Джоуля-Ленца
|
Работа тока. Закон Джоуля-Ленца. Устройство и принцип действия электронагревательных приборов
|
Нагревание проводников электрическим током
|
|
Знать о преобразовании энергии в электрическом проводнике; знать соотношение количества теплоты, силы тока и сопротивления
|
§10 (п1)
I – 6.7,8,10
II – 6.11-13,20,21
III – 6-22,26,28,29,30
|
16/16
|
|
Мощность электрического тока
|
Мощность тока. Решение задач
|
Измерение мощности с помощью амперметра и вольтметра
|
|
Уметь рассчитывать мощность тока
|
§10 (п2)
I – 6.2,4-6,9
II – 6.14,15,17,18
III – 6.24,25,27,31,32Подготовка к с/р №8
|
17/17
|
|
Закон Ома для полной цепи
|
Источник тока. Сторонние силы ЭДС. Закон Ома для полной цепи.
|
Закон Ома для полной цепи
|
|
Знать роль источника тока
|
§11 (п1,2)
I – 7.1,2
II – 7.11,17
III – 7.9
|
18/18
|
|
Следствия из закона Ома для полной цепи
|
Напряжение на полюсах разомкнутого источника тока. Короткое замыкание. Решение задач
|
Напряжение на полюсах замкнутого и разомкнутого источника тока.
|
|
Знать зависимость силы тока и напряжения от внешнего сопротивления
|
§11 (п.2,3)
I – 7.5-8
II – 7.12,13,15,16,18
III – 7.19,20,22,24,25
|
19/19
|
|
Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
|
|
|
Лабораторная работа №2
|
Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, планировать эксперимент и выполнять измерения и вычисления
|
|
3. Магнитные взаимодействия 5 часов
|
20/1
|
|
Взаимодействие магнитов и источников
|
Простейшие магнитные свойства веществ. Взаимодействие проводников с током. Единица силы тока. Гипотеза Ампера
|
Взаимодействие простейших магнитов, проводника с током и магнитной стрелки
|
|
Уметь объяснять магнитное взаимодействие
|
§12 (п1-4)
I – 8.1-3
II – 8.4-6
|
21/2
|
|
Магнитное поле
|
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Действие магнитного поля на рамку с током. Модуль вектора индукции магнитного поля
|
Магнитные спектры прямого и кругового проводника с током
|
|
Знать/понимать смысл понятия магнитное поле, как вид материи
|
§13 (п1)
I – 8.7-9
II – 8.12,13
III -8.21,22
|
22/3
|
|
Сила ампера и сила Лоренца
|
Сила Ампера и закон Ампера. Сила Лоренца
|
Действие магнитного поля на проводник с током
|
|
Знать/понимать смысл понятия сила Лоренца и сила Ампера
|
§13 (п2)
I – 8.10,16
II – 8.17,18,20,23
III - 8.26-28
|
23/4
|
|
Измерение магнитной индукции
|
|
|
Лабораторная работа №3
|
Уметь измерять значение вектора магнитной индукции
|
|
24/5
|
|
Линии магнитной индукции
|
Графическое изображение магнитных полей
|
|
|
Знать графическое изображение магнитного поля
|
§13 (п3)
I – 8.14,15,25
|
4. Электромагнитное поле 10 часов
|
25/6
|
|
Электромагнитная индукция
|
История открытия явления. Опыты Фарадея. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции
|
Опыты по демонстрации явления электромагнитной индукции
|
|
Знать/понимать явление электромагнитной индукции; значение этого явления для физики и техники
|
§14 (п)
I – 9.1-4;22
|
26/7
|
|
Закон электромагнитной индукции
|
Причины возникновения индукционного тока. Вихревое электрическое поле. Закон электромагнитной индукции. Применение вихревого электрического поля
|
Зависимость ЭДС от скорости изменения магнитного потока
|
|
Знать/пон7имать понятие вихревого электрического поля; ЭДС индукции
|
§14 (п2,3)
II – 9.18-22
III – 9.24,30,32,35
|
27/8
|
|
Правило Ленца
|
Направление индукционного тока. Правило Ленца и закон сохранения энергии
|
Демонстрация правила Ленца
|
|
Знать правило определения направления индукционного тока на основе закона сохранения энергии
|
§15 (п1)
II – 9.17,23,29
III – 9.31,33,34
|
28/9
|
|
Явление самоиндукции
|
Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. Индуктивность.
|
Явление самоиндукции при замыкании ключа
|
|
Знать/понимать смысл явления самоиндукции
|
|
29/10
|
|
Энергия магнитного поля. Производство, передача и потребление энергии
|
Энергия магнитного поля. Расчёт энергии магнитного поля. Основное свойство электрической энергии. Производство, передача, потребление электроэнергии
|
|
|
Знать/понимать смысл понятия энергия магнитного поля; пути развития энергетики.
|
§16 (п1,2)
II – 10.1,3,5
III – 10.7,20
|
30/11
|
|
Трансформатор
|
Назначение трансформаторов. Устройство и принцип работы трансформатора. Коэффициент трансформации
|
Устройство трансформатора
|
|
Знать устройство и принцип действия трансформатора
|
§16 (п2)
I – 10.4,6,8,9
II – 10.10,11,18
III – 10.15,16,17,19
|
31/12
|
|
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны
|
Электромагнитное взаимодействие. Электромагнитное поле. Опытное подтверждение существования электромагнитных волн. Давление света
|
Схема опыта Герца. Радиометр
|
|
Знать условия возникновения и существования электромагнитных волн
|
§17
I – 9.5-7,9.12-14
II – 9.8-9.10,15,16
III – 9.28,36-40
|
32/13
|
|
Контрольная работа по теме «Электродинамика»
|
|
|
|
|
|
33/14
|
|
Передача информации с помощью электромагнитных волн
|
Из истории изобретения радио. Принцип радиосвязи. Распространение радиоволн. Перспективы электронных средств связи
|
Таблица-схема «Радио А.С.Попова»
|
|
Знать принципы радиотелефонной связи
|
§18 С/р №14
|
5. Оптика
|
34/1
|
|
Законы геометрической оптики
|
Основные понятия геометрической оптики. Прямолинейное распространение света, отражение и преломление света. Полное внутреннее отражение
|
Прямолинейное распространение света. Отражение света. Преломление света
|
|
Знать смысл закона геометрической оптики
|
§19Подготовка к с/р №15
|
35/2
|
|
Определение показателя преломления стекла
|
|
|
Лабораторная работа №4
|
Знать способ определения показателя преломления стекла. Уметь подобрать необходимое оборудование, составить план
|
|
36/3
|
|
Линзы
|
Линзы. Ход лучей в линзах. Фокусное расстояние и оптическая сила
|
Прохождение света через собирающую и рассеивающую линзу. Получение изображений с помощью линз
|
|
Знать смысл понятия линзы и их физические свойства
|
§20 (п1,2)
|
37/4
|
|
Построение изображений с помощью линз
|
Построение изображений с помощью двух лучей
|
|
|
Уметь применять знания на практике, при решении графических задач
|
§20 (п3),Подготовка к с/р №16
|
38/5
|
|
Глаз и оптические приборы
|
Оптические свойства глаза фотоаппарат, Микроскоп, телескоп
|
Модель глаза. Лупа, микроскоп, схема телескопа
|
|
Знать смысл понятия глаз – оптическая система, устройство и назначение фотоаппарата, лупы, микроскопа, телескопа
|
§21 (п1-3)
|
39/6
|
|
Цвет
|
Дисперсия света. Окраска предметов. Применение явления дисперсии
|
Явление дисперсии на стеклянной призме
|
|
Знать смысл понятия дисперсия света, уметь объяснять с помощью волновой теории
|
§23 (п1-3)
Подготовка к с/р №18
|
40/7
|
|
Интерференция света
|
Принцип независимости световых пучков. Когерентность. Интерференция. Практическое применение интерференции света
|
Интерференция света в тонких плёнках
|
|
Знать смысл понятия когерентные источники, знать определения явления интерференции на практике
|
§22 (п1)
|
41/8
|
|
Дифракция света
|
|
Дифракция от щели (между двумя ручками), на капроновой ленте, на диске
|
|
Знать сущность явления дифракции, условия и его наблюдение
|
§22 (п2,3)
Подготовка к с/р №17
|
42/9
|
|
Определение спектральных границ чувствительности глаза
|
|
|
Лабораторная работа №5
|
|
|
43/10
|
|
Невидимые лучи
|
Инфракрасные, ультрафиолет и видимое излучение
|
|
|
Знать свойства электромагнитных излучений, их взаимосвязь с частотой
|
§23 (п4)
|
Тема 2. Квантовая физика. Астрофизика 25 часов
|
44/1
|
|
Зарождение квантовой теории
|
«Ультрафиолетовая катастрофа», Гипотеза Планка, явление фотоэффекта, Опыты Столетова, законы фотоэффекта.
|
Таблица «Опыт Столетова»
|
|
Знать историю зарождения квантовой теории, суть явления фотоэффекта, законы фотоэффекта
|
§24 (1,2)
§25 (1)
|
45/2
|
|
Применение фотоэффекта
|
Объяснение законов на основе волновой и квантовой теории, фотон и его характеристики, применение явления в фото-элементах и в фотосопротивлениях
|
Таблицы «Фото-элемент», «Фотосопротивление»
|
|
Знать объяснение явления фотоэффекта, уметь решать задачи на закон фотоэффекта и характеристики фотона.
|
§25 (3,2)
Подготовка к с/р №19
|
46/3
|
|
Строение атома
|
Модель Томсона. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Недостатки планет. Модели
|
Таблица «Опыт Резерфорда»
|
|
Знать опыт Резерфорда, строение атома по Резерфорду
|
§26 (1,2)
|
47/4
|
|
Теория атома Бора
|
Постулаты Бора. Следствия из них
|
|
|
Знать путь выхода из кризиса классической физики, постулаты Бора
|
§26 (3)
|
48/5
|
|
Атомные спектры
|
Спектры, условия их получения. Спектральные аппараты, спектральный анализ, атомные спектры и теория Бора
|
Спектроскоп. Таблица «Линейчатые спектры, спектры поглощения»
|
|
Уметь различать спектры излучения и поглощения. Знать роль спектрального анализа в науке и технике.
|
§27
Подготовка к с/р №20
|
49/6
|
|
Наблюдения сплошного и линейчатого спектров
|
|
|
Лабораторная работа №6
|
Знать порядок спектров излучения, различать по спектральным линиям вещества
|
|
50/7
|
|
Лазеры
|
Спонтанное и вынужденное излучения. Квантовые генераторы. Применение лазеров
|
Таблица «Лазер»
|
|
Знать устройство и принцип действия квантового генератора.
|
§28
|
51/8
|
|
Корпускулярно-волновой дуализм
|
Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Принцип соответствия Бора
|
|
|
Знать смысл двойственности природы света
|
§29
|
52/9
|
|
Атомное ядро
|
Открытие протона, нейтрона; протонно-нейтронная модель; ядерные силы
|
|
|
Знать историю открытия протона и нейтрона, а также имена учёных связанных с историей создания модели ядра.
|
§30 (1,2)
|
53/10
|
|
Радиоактивность
|
Открытие радиоактивности, свойства излучений. Радиоактивный распад.
|
Таблица «Альфа, бета и гамма излучений»
|
|
Знать сущность явления радиоактивности, свойства ?- ?- и ?-излучений
|
§31 (1,2)
|
54/11
|
|
Радиоактивные превращения
|
Правила смещения. Период полураспада. Закон радиоактивного распада
|
|
|
Знать правило смещения, уметь составлять ядерные реакции и решать задачи на период полураспада
|
§31 (2,3)
Подготовка к с/р №21
|
55/12
|
|
Ядерные реакции
|
Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций
|
|
|
Знать сущность превращения химических элементов
|
§32 (1)
|
56/13
|
|
Энергия связи. Дефект масс
|
Прочность ядер, дефект масс, удельная энергия связи, реакции синтеза и деления ядер
|
|
|
Знать смысл понятия прочности атомных ядер; «дефекта масс»
|
§32 (2,3)
Подготовка к с/р №23
|
57/14
|
|
Деление ядер урана
|
Цепная ядерная реакция. Коэффициент размножения
|
Таблица «Деление ядра урана»
|
|
Знать процесс деления ядер урана, его причины и следствия.
|
§33 (1)
Подготовка к с/р №24
|
58/15
|
|
Ядерный реактор
|
Основные элементы ядерного реактора; преобразование ядерной энергии в электрическую. Перспективы и проблемы ядерной энергетики
|
Таблица «Ядерный реактор»
|
|
Уметь объяснять устройство и принцип действия ядерного реактора
|
§33 (2,3)
Подготовка к с/р №25
|
59/16
|
|
Классификация элементарных частиц
|
Три этапа в развитии физики элементарных частиц
|
Таблица элементарных частиц
|
|
Знать понятие «элементарной частицы», о многообразии частиц микромира
|
§34 (1,2)
|
60/17
|
|
Открытие позитрона. Античастицы
|
Открытие позитрона. Аннигиляция. Античастицы. Антивещество
|
|
|
Знать понятие аннигиляция
|
§34 (3)
|
61/18
|
|
Повторение темы «Квантовая физика. Физика атомного ядра»
|
|
|
|
Повторить основные понятия, законы, явления, подготовка к контрольной работе.
|
|
62/19
|
|
Контрольная работа по теме «Квантовая физика», физика атомного ядра
|
|
|
|
|
|
63/20
|
|
Размеры Солнечной системы
|
Размер и форма Земли. Расстояние до Луны. Орбиты планет. Размеры солнца и планет
|
|
|
Знать методы определения расстояний и размеров небесных тел
|
§35
|
64/21
|
|
Природа тел Солнечной системы
|
Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной Системы
|
|
|
Знать природу тел солнечной системы
|
§36
|
65/22
|
|
Солнце и другие Звёзды
|
Солнце. Виды звёзд. Эволюция звёзд разной массы
|
|
|
Знать природу звёзд и этапы их эволюции
|
§37,38
|
66/23
|
|
Галактики и Вселенная
|
Наша Галактика. Другие галактики. Расширение вселенной. Большой взрыв.
|
|
|
Знать типы галактик, понятие метагалактика
|
§39
|
67/24
|
|
Современная научная картина мира.
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.51 Mb.