Протокол №1 Михайловская оош от 25. 08. 2012г. №77 от 03. 09. 2012г. Рабочая программа по химии для 8 класса Составитель
 Скачать 400 Kb.
|
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Таежно-Михайловская основная общеобразовательная школа» Согласована Утверждена приказом на педсовете МКОУ «Таежно- протокол №1 Михайловская ООШ» от 25.08.2012г. №77 от 03.09.2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ для 8 класса Составитель: Петрусева Галина Игорьевна 2012 год Рабочая программа по химии 8 класс (2 часа в неделю, 68 часов за год) 1. Пояснительная записка Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений О.С. Габриеляна? 2011г. Рабочая программа предназначена для изучения химии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс». Дрофа, 2011г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна, входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012-2013 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Учебник «Химия. 8» имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации». В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования программа рассчитана на преподавание курса химии в 8 классе в объеме 68 часов, 2 часа в неделю, что соответствует учебному плану МКОУ «Таежно-Михайловская ООШ». Количество контрольных работ за год – 6 Количество практических работ за год –8 2. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы
3. Цели и задачи изучения курса Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
Основные задачи учебного курса:
4. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения химии ученик должен знать / понимать:
уметь:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
В авторскую программу О.С.Габриеляна внесены следующие изменения: 1. Увеличено количество часов на изучение тем: - «Введение» 5 часов вместо 4 часов за счет включения практических работ №1 и №2. - Тема 3 «Соединения химических элементов» до 15 часов вместо 12 часов за счет включения практических работ №3 и №4. - Тема 4 «Изменения, происходящие с веществами» 11 часов вместо 10 часов за счет включения практической работы №5. - Тема 6 «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» 21 час вместо 18 часов за счет включения практических работ № 6,7,8. Таким образом, практические работы, составляющие тему 5 и тему 7, распределены по другим темам курса в соответствии с изучаемым материалом. 2. Уменьшено число часов на изучение темы 11 «Атомы химических элементов» с 10 часов до 8 часов, т.к. понятие об изотопах рассматривается на уроке «Основные сведения о строении атомов». 3. Из авторской программы Габриеляна О.С. исключена часть учебного материала, который отсутствует в обязательном минимуме содержания основных образовательных программ для основной школы; также исключены некоторые демонстрационные опыты и лабораторные работы из-за недостатка времени на их выполнение при 2 часах в неделю, так как авторская программа О.С.Габриеляна предусматривает 3 часа в неделю. Организация обучения Формы организации обучения: индивидуальная, парная. Методы обучения: -По источнику знаний: словесные, наглядные, практические; -По уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный; -По принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, сравнительный, обобщающий, классификационный. Технологии обучения: индивидуально-ориентированная, разноуровневая, ИКТ. Cистема форм контроля уровня достижений обучающихся и критерии оценки В рабочей программе предусмотрена система форм контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки. Контроль знаний, умений и навыков учащихся - важнейший этап учебного процесса, выполняющий обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. В структуре программы проверочные средства находятся в логической связи с содержанием учебного материала. Реализация механизма оценки уровня обученности предполагает систематизацию и обобщение знаний, закрепление умений и навыков; проверку уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками, заданными как планируемые результаты обучения. Они представляются в виде требований к подготовке учащихся. Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды и формы контроля как предварительный, текущий, тематический, итоговый контроль; формы контроля: контрольная работа, дифференцированный индивидуальный письменный опрос, самостоятельная проверочная работа, тестирование, диктант, письменные домашние задания, компьютерный контроль и т.д., результатов выполнения заданий учебного пособия или рабочей тетради. Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены контрольные работы. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||