Протокол №1 от 09. 2013г. Руководитель м/о. Пояснительная записка
 Скачать 127.56 Kb.
|
| Программа спецкурса «За страницами учебника математики» для обучающихся 5-6 классов Автор составитель - учитель математики МБУ СОШ №45 Шишигина Ю.В. Рассмотрено на заседании м/о_математики, информатики и физики Протокол № 1 от 2.09.2013г. Руководитель м/о. Пояснительная записка. Математика… выявляет порядок, симметрию и определенность, а это - важнейшие виды прекрасного. Аристотель Математика - это язык, на котором говорят не только наука и техника, математика – это язык человеческой цивилизации. Она практически проникла во все сферы человеческой жизни. Современное производство, компьютеризация общества, внедрение современных информационных технологий требует математической грамотности. Это предполагает и конкретные математические знания, и определенный стиль мышления, вырабатываемый математикой. Математика и математическое образование нужны для подготовки к будущей профессии. Для этого необходимы знания из алгебры, математики. Одной важнейшей задачей математического образования является воспитание в человеке способности понимать смысл поставленной перед ним задачи, умение правильно, логично рассуждать, усвоить навыки алгоритмического мышления. Каждому нужно научиться анализировать, отличать гипотезу от факта, критиковать, понимать смысл поставленной задачи, схематизировать, отчётливо выражать свои мысли, а так же развить воображение и интуицию (пространственное представление, способность предвидеть результат и предугадать путь решения). Курс предназначен для обучающихся 5 – 6 классов, склонных к занятиям математикой, желающих повысить свой математический уровень. Рассмотрены вопросы из истории математики, потому что многие обучающиеся любят математику, но ничего не знают ни об ее истории, ни о великих математиках. Курс направлен на развитие логического мышления обучающегося, на изучение истории математики, расширение математического кругозора учащихся. Цели данного курса : - создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности; - развитие математических способностей обучающихся, когнитивных умений; -знакомство с историей математики и деятельностью известных математиков. Для достижения поставленных целей в процессе обучения решаются следующие задачи: - помощь в овладении конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности; - формирование у обучающихся устойчивого интереса к математике; - формирование представления о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса; - развитие математических способностей; - развитие качеств мышления, характерных для математической деятельности; - развитие умения переводить различные задачи на язык математики; - подготовка к сознательному усвоению систематического курса алгебры и геометрии; - развитие находчивости, сообразительности, умения логически рассуждать. В результате изучения курса учащиеся будут: - решать основные виды логических задач; -уметь создавать и защищать проекты; -уметь разгадывать ребусы; - уметь переводить из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления; -отличать позиционные и непозиционные системы счисления; -уметь решать комбинаторные задачи; -уметь работать с координатной плоскостью; - уметь работать с кругами Эйлера; -уметь решать необычные задачи на проценты. В результате изучения курса учащиеся будут: -знать историю математики; -знать имена известных математиков и их работы; --знать способы решения популярных логических задач; -знать правила перевода из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления и наоборот, из двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной систем счисления в десятичную систему счисления; -знать принцип Дирихле. - содержание программы курса (курс рассчитан на 68 часов) Календарно-тематическое планирование курса «За страницами учебника математики» 5 класс
Литература: 1. И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин За страницами учебника математики, Москва, просвещение, 1989 г. 2. Е.И.Игнатьев В царстве смекалки, Москва Наука,1979 г. 3. Н.А. Козловская. Нестандартные занятия по развитию логического и комбинаторного мышления. 5-6 кл., Москва: ЭНАС, 2007 Г. 4. Кострикина Н.П. Задачи повышенной трудности в курсе математики 4 – 5 классов. Москва «Просвещение», 1986 5 Перельман Я.И. Математические рассказы и головоломки. Домодедово. ВАП-VAP, 7. 6. О.С. Шейнина, Г.М.Соловьева Математика. Занятия школьного кружка, Москва, Издательство НЦ ЭНАС, 2004 Календарно-тематическое планирование курса «За страницами учебника математики» 6 класс
|