Рабочая учебная программа по химии для 10 класса составлена на основании: Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / О. С. Габриелян. 5-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2008
 Скачать 0.64 Mb. |
| 23 | Химические свойства алкинов | 1 | Закрепление ЗУН Урок практикум | Тетради для п/р | Качественные реакции на кратные связи | Знать: зависимость свойств веществ от их состава и строения; качественные реакции на кратные связи. Уметь: записывать уравнения реакций; -выполнять практические опыты · наблюдать и описывать самостоятельно проведенные опыты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии | Л/о № 1 «Получение и свойства ацетилена» | СD «Виртуальная лаборатория» Йод, перманганат калия, Бензин, дизиль. топливо,керосин. мазут | Повторить 1-5 | | | ||||||||||||
| 24 | Арены. Бензол. Идентификация орг. соед. | 1 | Комбиниро- ванный урок | фронтальный опрос | Арены. Получение бензола. Химические свойства и применение бензола | Знать: важнейшие вещества: бензол. Уметь: характеризовать строение и свойства аренов, общие химические свойства; объяснять зависимость свойств аренов от их состава и строе ния. | | §7. Упр.1,2,3,5. | §7.№ 1-3 | | | ||||||||||||
| 25 | Химические свойства и применение бензола | 1 | Закрепление ЗУН | Работа у доски фронтальный опрос | Химические свойства аренов на примере бензола | Знать: химич. свойства бензола, его применение Уметь: составлять уравнения горения. галогенирования, нитрования бензола | | | §7. Упр.4,5 | | | ||||||||||||
| 26 | Нефть. Состав и переработка. | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос | Состав, переработка нефти; нефтепродукты, бензин, октановое число.. | Уметь: записывать уравнения реакций; -выполнять практические опыты · наблюдать и описывать самостоятельно проведенные опыты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии | Л/о №2 «Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»» | СD «Виртуальная лаборатория» | Приготовить сообщения | | | ||||||||||||
| 27 | Нефть. Экологические проблемы её переработки | 1 | семинар | фронтальный опрос | Состав, переработка нефти; нефтепродукты, бензин, октановое число.. | Уметь: использовать различные источники для получения химической информации; анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой нефти | | СD «Виртуальная лаборатория» | §8. Упр. 6,7 | | | ||||||||||||
| 28 | Углеводороды, их строение, свойства, применение | 1 | Обобщения и систематизации ЗУН | фронтальный опрос | Углеводороды, их строение, свойства, применение | Знать: ациклициские (-аны,-ены, -ины,-диены), карбоциклические(цикло-, арены),гетероциклические; Уметь: характеризовать строение и свойства изученных орга нических соединений, общие химические свойства основных классов органических соединений; объяснять зависимость свойств ве ществ от их состава и строе ния. | Заполнение таблицы | | Таблица или §3-8. | | | ||||||||||||
| 29. | Контрольная работа №2 «Углеводороды и их природные источники». | 1 | Контроля ЗУН | Уровневая к\р | Основные теоретические вопросы по темам «Теория строения органических соединений», «Углеводороды и их при родные источники». | Уметь: характеризовать строение и свойства изученных органических соединений; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения * Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений | | Карточки-задания | | | | ||||||||||||
| 30 | Коррекция знаний по теме «Углеводороды и их природные источники».. | 1 | Коррекции ЗУН | Работа над ошибками | | Уметь: определять ошибки, корректировать свои знания, умения | | | | | | ||||||||||||
| Блок-тема№3: Кислород- и азотсодержащие органические соединения и их природные источники. (29 часов) | 1 | ||||||||||||||||||||||
| 31 | Спирты. Единство химической организации в живых организмов | 1 | Объяснение нового материала | | Гидроксильная группа как функциональная. Одно- и многоатомные спирты. Номенклатура и классификация органиче ских соединений. Реакция поликонденсации. | Знать: хим. св-ва спиртов. Водородную связь. Уметь: называть изученные в-ва по «тривиальной» или между народной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений; | | | §9.Упр.9,12, подготовиться к лабораторной работе | | | ||||||||||||
| 32 | Химические свойства спиртов | 1 | Закрепление ЗУН | Устный опросыкис | Химические свойства одноатомных и многоатомных спиртов | Знать: хим. свойства спиртов, области применения Уметь: составлять уравнения, характеризующие свойства | Демонстрация -окисление спирта в альдегид -качественная реакция на многоатомные спирты | СD «Виртуальная лаборатория | §9.Упр,13, | | | ||||||||||||
| 33 | Химические свойства спиртов | 1 | Закрепление ЗУН | Письменный Тетради для п\р | Химические свойства одноатомных и многоатомных спиртов | Знать: хим. св-ва спиртов, области применения Уметь: составлять уравнения, характеризующие свойства | Л\о №3 «Свойства этилового спирта» Л/о №4«Свойства глицерина» | 6-этиловый спирт, дистиллированная вода, подсолнечное масло, фильтровальная бумага, медная проволока, спиртовка 7-дистил. вода, глицерин, щелочь, сульфат меди (II) | §9.Упр,13, | | | ||||||||||||
| 34 | Фенол. Каменный уголь и продукты его переработки. Коксохимическое производство | 1 | Объяснение нового материала | фронтальный опрос | Фенолы, получение, свойства. Каменный уголь и продукты его переработки. Коксохимическое производство | Знать: определение фенолов, получение и хим св-ва. Уметь: называть изученные в-ва по «тривиальной» или между народной номенклатуре записывать р-ции поликонденсации, *характеризовать строение и свойства изученных органических соединений; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения | Демонстрация -окисление спирта в альдегид -качественная реакция на многоатомные спирты - растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании -качественная реакция на фенол -реакция | СD «Виртуальная лаборатория» | §10. Упр.5,6 | | | ||||||||||||
| 35 | Вывод формул органических соединений. | 1 | закрепленияЗУН Урок-практикум | Инд. | Вывод формул органических соединений по уравнениям реакций | Уметь: выводить молекулярные формулы органических соединений по известному количеству, массе, объему реагентов или продуктов реакций. | Решение задач | | §9 №14 | | | ||||||||||||
| 36 | Альдегиды и кетоны | 1 | Комбинированный урок | фронтальный опрос, Тетради для п/р | Альдегиды и кетоны. Ацетон. Получение альдегидов. Формальдегид. Уксусный альдегид. Хим. св-ва альдегидов, гидрирование. Качественные реакции на альдегиды | Знать понятие: «функциональная группа».Уметь: характеризовать строение и свойства изученных орг. сое-ний; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений; выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ. | Демонстрация «серебряного зеркала» альдегидов и глюкозы -окисление альдегидов и глюкозы в кислоты с помощью гидроксида меди(II) Свойства формальдегида | СD «Виртуальная лаборатория» | §11.Упр.6,7 | | | ||||||||||||
| 37 | Карбоновые кислоты. | 1 | Комбинированный урок | Тетради для п/р | Одноосновные карбоновые кислоты. Классиффикация и номенклатура органических соединений. Химические свойства одноосновных карбоновых кислот. | Знать вещества: уксусная кислота, муравьиная, Уметь называть изученные в-ва по «тривиальной» или международной номенклатуре Уметь*: характеризовать строение и свойства изученных органических соединений; объяснять зависимость свойств ве ществ от их состава и строе ния. | Л\О №5 «Свойства уксусной кислоты» §11.Упр 1,2,3,4,5,7,8. | Разб.раствор уксусной кислоты, лакмус, щелочь, Zn,CuO, мел или сода, шпатель,спиртовка | §12.Упр.5,6. 9 | | | ||||||||||||
| 38 | Химические свойства альдегидов, карбоновых кислот | 1 | Закрепления ЗУН | фронтальныйопрос | Химические свойства одноосновных карбоновых кислот, альдегидов, кетонов | Уметь*: характеризовать строение и свойства изученных органических соединений; объяснять зависимость свойств ве ществ от их состава и строе ния*. | | | §12.Упр.,8,10 | | | ||||||||||||
| 39 | Сложные эфиры жиры и мыла. | 1 | Комбинированн ый урок | тест | Сложные эфиры: нахождение в природе и применение, жиры их хим. св-ва, мыла их очищающее действие. Синтетические моющие средства. Реакция этерификации * Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной рабо ты со средствами бытовой хим. Бытовая химиче ская грамотность | Знать: определения, реакцию этерификации, эмульгирование Уметь: характеризовать строение изученных органических соединений; определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;. | | | §13.Упр.1- 10 (устно) . | | | ||||||||||||
| 40 | Свойства жиров | 1 | Закрепления | Тетради для п/р | | | Л/о№6 «Свойства жиров» | Дистиллированная вода, спирт, бензин, подсолнечное масло, пробирки, фильтровальная бумага | §13.Упр.11,12 | | | ||||||||||||
| 41 | «Сравнение св-в растворов мыла и стирального порошка» | 1 | Комплекс. применения ЗУН | Тетради для п/р | Химические свойства мыла и порошка | Уметь: выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических соедине ний порошков и мыла Уметь: называть изученные вещества по международной номенклатуре. - объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения. | Л/о №7«Сравнение св-в растворов мыла и стирального порошка | Растворы мыла и стиральн. порошка, фенолфталеин,CaCl2 | §13.Упр.1-9 | | | ||||||||||||
| 42 | Углеводы. Моносахариды. | 1 | Комбинированн ый урок | Тетради для п/р | Моносахариды. Фруктоза. Глюкоза - альдегидоспирт. Хим св-ва и применение глюкозы. Реакция «серебряного зеркала»- качественные реакции на хим св-ва глюкозы | Знать: важнейшие вещества: глю коза, сахароза, крахмал, клетчатка, понятие: «функциональная группа; . св-ва глюкозы Уметь: выполнять химический эксперимент;*осуществлять хим опыты, наблюдать и описывать их | Л\о№8«Св-ва глюкозы» Л/о №9«Св-ва крахмала» | Глюкоза, CuSO4, щелочь, аммиачный раствор оксида серебра,спиртовка | §14. Упр.9 | | | ||||||||||||
| 43 | Дисахариды и полисахариды | 1 | Закрепления | Тетради для п/р | Классификация углеводов. Дисахариды и полисахариды. Реакция поликонденсации. Качественная реакция на крахмал. | Знать реакцию поликонденсации, способы получения и применения углеводов Уметь: классифицировать углеводы, давать определение дисахаридам и полисахаридам | | ||||||||||||||||