Урок обобщения и систематизиции материала по теме "What colour?"
 Скачать 37.56 Kb.
|
| УРОК ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗИЦИИ МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ “What colour?” ТИП УРОКА: урок обобщения и повторения ЦЕЛЬ УРОКА: Подготовить учащихся к контролю коммуникативных умений и навыков по теме “What colour?” Задачи урока: 1)развивающий аспект: - развитие памяти и положительных эмоций; -развитие любознательности и стремления расширять кругозор; 2) воспитательный аспект: - воспитание уважительного и толерантного отношения к собеседнику; 3) образовательный аспект: - обучение стихотворению и песне, содержащих названия цветов; - обучение устному высказыванию о любимом цвете и его аргументации; 4) учебно-познавательный аспект: - обучение извлекать информацию , предоставленную в схеме, иллюстрациях; - определение круга своего незнания. Средства: компьютер, проектор, интерактивные упражнения, наглядные картинки ХОД УРОКА:
TEACHER: Hello children! I’m glad to see you. Ответьте мне на вопрос: «Часто ли вам приходиться называть цвет предметов? В каких ситуациях? PUPILS: Часто. Когда описываем картинку, когда покупаем одежду, цветы, когда рассказываем о наших домашних питомцах. TEACHER: Мы будем это делать тоже, только на английском языке, поэтому в течение нескольких уроков мы запоминали названия цветов, учились задавать вопрос «Какого цвета?» и отвечать на него. На следующем уроке я проверю на сколько хорошо вы умеете это делать. Поэтому сегодня давайте повторим всё, что вы узнали, чтобы получить только хорошие оценки. Я предлагаю вам поиграть.
PUPLES: I’m fine, thank you and you? TEACHER: I’ m not very well. I can’t see the rainbow. It’s colourless. What’s wrong? I can see a note. Who is it from? Это записка от Мистера Блэка. Он похитил все цвета радуги и согласен их вернуть, если вы выполните все его задания. Вы согласны? PUPILS: Да! TEACHER: Сначала нужно вспомнить цвета радуги и в каком порядке они расположены. Кто из вас знает? PUPIL: Есть предложение, которое помогает запомнить цвета радуги: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан. TEACHER: Есть ещё одно предложение: Как Однажды Жан-Звонарь Головой Сломал Фонарь. Давайте откроем первый цвет – красный. (ученик подходит к карточке с красным цветом, снимает её и обнаруживает задание, написанное по-английски “Learn a poem”, читает задание)
SPRING is GREEN SUMMER is BRIGHT AUTUMN is YELLOW WINTER is WHITE TEACHER: Теперь вы можете вернуть радуге первый цвет. What colour is it? PUPILS: RED
PUPIL: Orange (Ученик открывает оранжевый цвет и находит задание, читает его на английском “Do you know all colours well?”) TEACHER: Я буду называть цвета по-английски, а вы- поднимать квадрат названного цвета. Show me green colour, please! Purple, please! Pink, please! А теперь проверим некоторых учеников (Петина Соня, Айтекешев Данила, Богомолов Витя) TEACHER: Thank you. Мистер Блэк разрешает закрасить оранжевую полоску на радуге.
PUPIL: Yellow. Задание: “Ask your partner what colour his/her school bag, pen, cat, pencil are. ( на доске заранее приготовить картинки с изображением названных предметов) Работа в парах. Учитель контролирует работу в парах, помогает. Затем две пары демонстрируют свою работу у доски. (Брысина К. –Иванов А., Глазун Е. – Кеменев А.)
PUPIL: Green TEACHER: You are right. Read the task. Ученик читает следующее задание: “Work on the computer” Ученики выполняют два задания на компьютере Game 12(цвета) (Приложение 1)Game 10 (глагол can, can’t)(Приложение 2)
PUPIL: Light blue. (Задание “ Put the letters in the correct order and paint les balloons”) (Приложение 3) Индивидуальная работа на листочках: ученики пишут названия цветов и раскрашивают шарики. Затем проверка.) TEACHER: “What colour is the first ballon?” PUPILS: The balloon is orange И т. д. После выполнения этого задания ученики раскрашивают голубую полоску на радуге.
Ученик открывает синий цвет, под ним задание “Say what colour you like and why?” TEACHER: Чтобы выполнить это задание нужно посмотреть на схему: I ᾠ ЦВЕТ ПРЕДМЕТ IS ЦВЕТ Картинки с изображением зверей, цветов, фруктов, платья, солнце, небо. Учитель может дать образец высказывания: I like yellow. The sun is yellow. После выполнения этого задания один из учеников раскрашивает синюю полоску в радуге.
TEACHER: The task is “Choose the good form of the verb have and write the colour”(Приложение 4) Ученики выполняют задание в тетрадях. Затем проверяют фронтально. Один ученик раскрашивает последний цвет в радуге. TEACHER: Теперь радуга опять разноцветная и мы можем спеть песенку, чтобы порадоваться тому, что вы справились с испытанием, которое вам приготовил Мистер Блэк. Я надеюсь, что вы также хорошо справитесь с проверочным тестом. Дети поют песню ( на экране проецируются слова и картинки)(Приложение 5)
TEACHER: Homework is exercises 1-5 page 49-50. I’m happy whit your work today and your marks are “5” and “4” Good-bye, children. |