«Загадай, мы отгадаем»
 Скачать 46.35 Kb.
|
| Российская федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Муниципальное образование город Муравленко Управление образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад «Дельфин» Конспект занятия по основам первоначальной грамоты в подготовительной к школе группе «Черепашки» на тему: « Загадай, мы отгадаем». Воспитатель: Лобанова Марина Евгеньевна г. Муравленко 2010 год. Программное содержание: 1. Продолжать развивать способности проводить звуковой анализ слова и качественно характеризовать звуки. 2. Закреплять умение вычленять словесное ударение. 3. Воспитывать у детей уважение к труду людей. Методические приемы: Беседа, вопросы к детям, использование художественного слова. Словарная работа: Библиотека, библиотекарь, учитель, ученик, школьник, первоклассник. Предварительная работа: Экскурсия в библиотеку. Индивидуальная работа: Работа с ребенком у доски. Материал: Демонстрационный: Доска, указка, 5-и звуковая схема, фишки красного, синего, зеленого, черного цветов, иллюстрации с профессиями, предметные картинки. Раздаточный: указки, 5-и звуковые схемы, фишки красного, синего, зеленого, черного цветов. Литература: 1. Планы занятий по программе «Развитие» для подготовительной группы под ред. Л.А. Венгера, Москва. Издательство «Гном и Д» 2000 г. Ход занятия: Ребята, проходите, присаживайтесь. Сели все красиво, спинка ровная. (Воспитатель обращает внимание на осанку детей). Ребята, я для вас приготовила загадку, слушайте внимательно. Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней. (Книга) Что это? Верно, ребята, это книга. Молодцы. А скажите мне, пожалуйста, людям какой профессии необходима книга? (Ответы детей). А для чего она им нужна? Умничка, Настя. Вот сейчас, ребята мы с вами разберем слово книга. Но сначала мы поиграем в игру «Будь внимателен». Ребята, скажите мне, пожалуйста, какие бывают звуки? (ответы детей). Молодцы, ребята. Итак, начинаем игру. Я вам буду называть звук, а вы будете поднимать соответствующую фишку. Молодцы, ребята. А вот сейчас приступим к разбору слова. В этом нам помогут карточки-схемы, фишки. (Проводится звуковой анализ слова.) Катя, выходи ко мне сюда, ты будешь работать у доски, а ребята работают на своих местах. Молодец, Катюша, справилась с заданием, присаживайся. Ребята, все выполнили задание, молодцы. Ребята, слушайте следующее задание. Скажите мне, пожалуйста, на какой звук падает ударение?(ответы детей). Как называют этот звук, на который падает ударение? А как называется звук, на который ударение не падает? Молодцы, ребята, и с этим заданием справились. А сейчас, ребята встаньте все пожалуйста , задвиньте свои стульчики. Выполним физкультминутку. Физкультминутка «Мы устали, засиделись». Мы устали, засиделись, Нам размяться захотелось. То на стену посмотрели, То в окошко поглядели. Вправо, влево поворот, А потом наоборот.. Приседанья начинаем, Ноги до конца сгибаем. Вверх и вниз, вверх и вниз, Приседать не торопись! И в последний раз присели, А теперь на место сели. Молодцы, ребята, присаживайтесь. Сядьте все красиво, спинка ровная. (Воспитатель обращает внимание на осанку детей). Ребята а сейчас придумайте, пожалуйста слова, в которых живет звук Н. А теперь со звуком Нь. (Учительница, ученик, школьник, первоклассник, школьный, книга, пенал, карандаш, журнал, дневник…..) Молодцы, ребята. (На доске вывешены иллюстрации с профессиями). Ребята, обратите внимание на доску. Скажите мне, пожалуйста, люди каких профессий изображены на картинках? (ответы детей). А к какой из этих профессий можно отнести все эти предметы? (ответы детей). А для чего они ей нужны? (ответы детей). Молодцы, ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня работали. На этом наше занятие окончено. |