№ урока
|
Тема
|
Основное содержание учебного материала
|
Виды деятельности
|
Домашнее задание.
|
Дата проведение
|
Введение 2 часа
|
|
УРОК 1/1
|
Что изучает физика? Физические явления.
|
Понятие о содержании физической науки. Физические явления. Основные методы изучения физики — наблюдения и опыты. Этапы изучения физических явлений: наблюдение, эксперимент, выдвижение гипотезы, опытная проверка.
|
Беседа, обсуждение. работа сучебником.
|
Введение, с. 3—4.
|
|
УРОК 2/2.
|
Методы изучения физических явлений.
|
|
|
Механика 46 часов
|
|
|
Кинематика (12 ч)
|
УРОК
3/1
|
Система отсчёта. Траектория, путь и перемещение.
|
познакомить с основной задачей механики и понятиями: материальная точка, система отсчёта, траектория, путь и перемещение
|
Беседа, фронтальная работа. Работа с учебником.
|
[1]: § 1 (1.1, 1.2). [3]: I –
|
|
УРОК
4/2
|
Основные характеристики движения тел.
|
обобщить и закрепить учебный материал, изученный на предыдущем уроке
|
Опрос, работа с схемой, опыты, презентация.
|
§ 1 (1.3).
|
|
УРОК
5/3
|
Прямолинейное равномерное движение
|
познакомить с характерными особенностями прямолинейного равномерного движения. Сформулировать понятие скорости как одной из характеристик равномерного движения тела
|
Опрос, заполнение таблицы, работа с интерактивным приложением
|
§ 2 (2.1–2.3). [3
|
|
УРОК
6/4
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
познакомить с характерными особенностями прямолинейного равноускоренного движения. Дать понятие об ускорении как основной физической величине, характеризующей неравномерное движение
|
Беседа, фронтальная работа. работа с учебником, с интерактивным приложением
|
§ 3 (3.1, 3.2). [
|
|
УРОК
7/5
|
Решение задач на уравнения прямолинейного равноускоренного движения
|
обобщить знание закономерностей прямолинейного равноускоренного движения
|
индивидуальная работа, решения задач
|
§ 5 (5.2). [3]:
|
|
УРОК
8/6
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»
|
Лабораторная работа
|
|
|
УРОК
9/7
|
Криволинейное движение.
|
познакомить с природой криволинейного движения, физическими величинами, характеризующими это движение
|
Беседа, обсуждение. работа с интерактивным приложением
|
|
|
УРОК
10/8
|
Решение задач на движение по параболе
|
закрепить усвоение изученного материала. Научить применять знания при решении соответствующих задач.
|
Опрос, решения задач работа с учебником, составление алгоритма
|
§ 4 (4.1, 4.2), 5 (5.3).
|
|
УРОК
11/9
|
Решение задач на движение по окружности
|
закрепить усвоение изученного материала. Научить применять знания при решении соответствующих задач.
|
индивидуальная работа, решения задач работа с интерактивным приложением
|
§ 4 (4.1, 4.2), 5 (5.3).
|
|
УРОК
12/10
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2
«Изучение движения тела, брошенного горизонтально.»
|
Лабораторная работа
|
Повт. § 3-4
|
|
УРОК
13/11
|
Решение обобщенных задач
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Движение по окружности
|
Анализ выполнения заданий, решения задач
|
|
|
УРОК
14/12
|
Самостоятельная работа
|
Проверка знаний
|
индивидуальная работа,, решение задач..
|
|
|
2. Динамика (16 ч)
|
|
|
УРОК
15/1
|
Первый закон Ньютона
|
раскрыть содержание первого закона Ньютона. Ввести понятие инерциальной системы отсчёта
|
Беседа, обсуждение. работа с учебником, наблюдение опыта,
|
§ 5 (3.1–3.3). [3]: I –
|
|
УРОК
16/2
|
Место человека во Вселенной
|
сформировать умения применять первый закон Ньютона к объяснению соответствующих явлений и процессов в природе и технике
|
Составление плана ответа и обсуждение, составить рассказ по составленному плану,
|
№ 4.
|
|
УРОК17/3
|
Взаимодействие тел. Сила упругости
|
дать представление о содержании понятия силы. Познакомить с видами сил в механике
|
Опрос, фронтальная работа, опыты, решение проблемной ситуации,
|
]: § 8 (8.1–8.3).
|
|
УРОК
18/4
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3
«Определение жёсткости пружины».
|
Лабораторная работа
|
Повт. § 8
|
|
УРОК
19/5
|
Второй закон Ньютона
|
познакомить с зависимостью между ускорением, приобретаемым телом, и действующей на него силой
|
Фронтальная и индивидуальная работа. решения задач
|
§ 9 (9.1, 9.2). [3]: I
|
|
УРОК
20/6
|
Третий закон Ньютона.
|
раскрыть содержание третьего закона Ньютона. Углубить знания о взаимодействии тел
|
Опрос, решения задач
|
§ 10
|
|
УРОК
21/7
|
Решение задач на законы Ньютона.
|
|
индивидуальная работа, Анализ выполнения заданий,
|
|
|
Силы всемирного тяготения 11 часов
|
|
|
УРОК
22/8
|
Закон всемирного тяготения
|
познакомить с законом всемирного тяготения, раскрыть физический смысл гравитационной постоянной
|
Опрос, индивидуальная работа, решения задач
|
§ 11 (11.1, 11
|
|
УРОК
23/9
|
Развитие представлений о тяготении
|
познакомить с основными проявлениями закона всемирного тяготения
|
работа с учебником Анализ выполнения заданий,
|
§ 15 (15.1).
|
|
УРОК
24/10
|
Сила тяжести. Движение под действием силы тяжести
|
дать представление о понятии «сила тяжести». Познакомить с природой этой силы. Научить рассчитывать первую и вторую космические скорости
|
составление схем и таблиц, решение задач.
|
§ 12 (12.1, 12.2).
|
|
УРОК
25/11
|
Вес тела. Невесомость
|
дать представление о понятии «вес тела», раскрыть содержание понятий невесомости и перегрузок
|
Беседа, обсуждение. Опрос, работа с схемой, опыты,
|
§ 15 (15.1). [3
|
|
4. Применение законов динамики
|
УРОК
26/12
|
Силы трения
|
выяснить природу сил трения; рассмотреть способы их уменьшения и увеличения
|
Беседа, обсуждение. работа с учебником
|
§ 14 (14.1–14.3).
|
|
УРОК
27/13
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №4. Определение коэффициента трения скольжения.
|
Лабораторная работа
|
§ 14 (14.4).
|
|
УРОК
28/14
|
Решение задач. Движение тел по наклонной плоскости.
|
выяснить уровень усвоения изученного материала. познакомить с алгоритмом решения задач при движении тел по наклонной плоскости
|
решения задач, работа по алгоритму Анализ выполнения заданий,
|
|
|
УРОК
29/15
|
Решение задач. Движение тел по наклонной плоскости.
|
выяснить уровень усвоения изученного материала. познакомить с алгоритмом решения задач при движении тел по наклонной плоскости
|
Анализ домашних задач, Письменный опрос
|
|
|
УРОК
30/16
|
Решение задач. Движение тел по окружности
|
познакомить с алгоритмом решения задач для движения тел по окружности
|
Письменный опрос
|
|
|
Законы сохранения( 9 часов)
|
|
УРОК
31/1
|
Импульс. Закон сохранения импульса
|
понятиями импульс тела и импульс силы. Дать представление о сущности закона сохранения импульса
|
составление схем и таблиц, решение задач.
|
§ 16 (16.1, 16.2).
|
|
УРОК
32/2
|
Реактивное движение
|
познакомить учащихся с практическим использованием закона сохранения импульса. Рассказать о достижениях отечественной космонавтики. Научить применять свои знания при решении конкретных
|
Анализ домашних задач, Фронтальная и индивидуальная работа.
|
§ 17 (17.1, 17.2).
|
|
УРОК
33/3
|
Решение задач на закон сохранения импульса
|
|
решения задач Письменный опрос
|
|
|
УРОК
34/4
|
Механическая работа и мощность
|
раскрыть физический смысл понятий работы и мощности
|
Беседа, обсуждение. работа с схемой, опыты, презентация.
|
§ 18 (18.1, 18.2).
|
|
УРОК
35/5
|
Работа силы тяжести, силы упругости и силы трения
|
дать представление об особенностях работы силы тяжести, силы упругости и силы трения. Научить определять работу переменной силы
|
Опрос, фронтальная работа, опыты, решение проблемной ситуации,
|
§ 18 (18.1, 18.2), 20 (20.1).
|
|
УРОК
36/6
|
Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии
|
раскрыть сущность понятия энергии и закона сохранения энергии в механических процессах
|
Анализ домашних задач, составление схем и таблиц, решение задач.
|
§ 19 (19.1–19.3).
|
|
УРОК
37/7
|
Решение задач на закон сохранения энергии
|
|
решения задач индивидуальная работа, Физический диктант,
|
|
|
УРОК
38/8
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5
Изучение закона сохранения механической энергии.
|
Лабораторная работа
|
Повт. § 20
|
|
УРОК 39/9
|
Решение обобщённых задач
|
Физический диктант, решение задач..
|
Подготов к к/р
|
|
УРОК
40/10
|
Контрольная работа «Механика»
|
индивидуальная работа,
|
|
|
|
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ.8 часов
|
|
|
|
УРОК
41/1
|
Механические колебания.
|
Примеры и характеристики механических колебаний Свободные колебания.
|
Беседа, обсуждение. Фронтальные опыты
|
§21 156
|
|
УРОК
42/2
|
Гармонические колебания
|
Научить читать и строить графики гармонических колебаний, определять основные характеристики,
|
Беседа, обсуждение. Фронтальные опыты составление таблиц, решение задач.
|
§21 157 подг к п/р
|
|
УРОК
43/3
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6
Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
|
Лабораторная работа
|
провести анализ
|
|
УРОК
44/4
|
Превращения энергии при колебаниях. Резонанс
|
Познакомить с понятиями превращения энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Условия возникновения вынужденных колебаний.
|
работа с учебником решения задач
|
§22 162
|
|
УРОК
45/5
|
Механические волны. Звук.
|
Механические волны. Звук.. длина волны, скорость, частота. График волнового процесса.
|
Письменный опрос составление таблиц
|
§23 167
|
|
УРОК
46/6
|
Самостоятельная работа « Колебания и волны»
|
индивидуальная работа, решения задач
|
|
|
УРОК
47/7
|
Решение обобщённых задач
|
Решение тестовых заданий по механике и колебания и волны. Многошаговые решения.
|
решения задач Беседа, обсуждение. Фронтальные опыты
|
|
|
Скачать 463.12 Kb.