Цель: формировать представление о правах и обязанностях ребёнка. Задачи: обучающие
 Скачать 41.99 Kb.
|
| Цель: формировать представление о правах и обязанностях ребёнка. Задачи: обучающие познакомить детей с Декларацией прав человека и Конвенцией ООН о правах ребёнка; учить применять знания в конкретной ситуации; развивающие развивать умение анализировать, выделять главное; развивать речь;развивать умение работать с первоисточником; воспитывающие формировать правовую культуру учащихся; формировать умение работать в группе; формировать умение отстаивать свою точку зрения. Ход занятия I. Организационный момент II. Беседа «Ваши права и обязанности, дети» Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними появились главные вопросы: - Что люди могут делать? - Что они обязаны делать? - На что они имеют право и на что не имеют? Очень долго решались эти вопросы, а когда их решили, появились законы, которые помогали устранить все трудности. - Что же такое – законы? Законы – это правила, которые устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане нашей страны. Главный (основной) закон нашей страны называется Конституцией. Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны. В Конституции записаны права наших граждан (право на образование, охрану здоровья, отдых, труд и пр.). Кроме прав у граждан России есть и обязанности (сохранять и беречь природу, защищать Родину и пр.) - О каких обязанностях должен помнить каждый школьник? - А что же такое право? Право – это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством и определяют отношения людей в обществе. А права детей записаны в Конвенции о правах ребёнка, которую создала и приняла Организация объединённых наций (ООН) в 1989 году. Права ребёнка — свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ребёнок — это лицо, не достигшее восемнадцати лет. На международном и национальном уровне существует множество специальных актов о правах ребёнка. Основным актом о правах ребёнка на международном уровне является Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) — это документ о правах ребёнка из 54 статей. Все права, входящие в Конвенцию, распространяются на всех детей.- Чем отличается Конвенция о правах ребёнка от Декларации прав ребёнка? Что такое Декларация? – Декларация – от лат. слова, означающее «провозглашение», поэтому Декларация – это как рекомендация стране, которым страна может следовать, а может и не следовать за невыполнения этого акта страна не несёт юридических обязательств. Что такое Конвенция? - Конвенция – от лат. слова, означающее «договор, соглашение», поэтому Конвенция-это закон, соглашение по специальному вопросу, имеющее обязательную силу, для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали). В Декларации о правах ребенка от 1959 года было всего 10 принципов, а в Конвенции о правах ребенка содержится 54 статьи, которые учитывают практически все моменты, связанные с жизнью и положением ребенка в обществе. Игра «Разрешается – запрещается» Вот в углу стоит мальчонка, Плачет, надрывается. Бить, наказывать ребёнка … (строго запрещается) Слушать мнение ребёнка … (разрешается) С мамой дети должны жить, Ей цветы всегда дарить (разрешается) Этот трудится ребёнок, Мало у него силёнок, Ноги подгибаются. В детстве тяжкая работа … (запрещается) Рисовать и петь, учиться, Если заболел – лечиться … (разрешается) Этот слабый горбит спину, Пред сильным преклоняется. Быть рабом у господина … (строго запрещается) Вместе дружно в мире жить, С разными детьми дружить …(разрешается) Путешествие по стране Правознания 1. - Познакомиться с некоторыми правами, вспомнить их нам поможет народная мудрость – сказки. Отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок нарушают права других героев, уничтожают и обижают их. Поможет нам брошюра «Конвенция ООН оправах ребёнка» (учащиеся отвечают на вопросы и находят соответствующую статью Конвенции): 1. В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? 2. В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? 3. Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? 4. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность? 5. В какой сказке нарушено право на неприкосновенность жилища? 6. В какой сказке нарушено право на отдых и досуг? 2. – Перед вами 3 плаката с надписями: • Право на бесплатное образование • Право на свободный труд, защиту от безработицы • Право на неприкосновенность жилища - Остановимся в гостях у героев сказки «Приключения Буратино». Выберите правильный ответ. 1. Когда полицейские ворвались в каморку папы Карло, какое право они нарушили? (ответ №3) 2. Папа Карло жил очень бедно, у него не было постоянной работы, потому что он не имел какого права? (ответ №2) 3. Буратино продал свою азбуку и не воспользовался каким правом? (ответ №1) Обсуждение ситуации - Давайте вспомним сказку Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок». Все ли обитатели птичьего двора имели одинаковые права? - Почему обижали маленького утёнка? - Имеют ли право люди относиться так к человеку, который не похож на них цветом кожи, внешним видом, костюмом, говорит на другом языке, думает по-другому? Почему? VII. Подведение итогов - Что нового вы узнали сегодня? Какие слова были новыми? - Какие выводы вы для себя сделали? |