|
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Программа по технологии создана на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и рекомендаций для разработчиков авторских программ в контексте учебного комплекта «Перспективная начальная школа» и полностью соответствует основной концепции данного проекта, заключающейся в организации развивающего учебно-воспитательного процесса в условиях педагогической поддержки индивидуальности ребенка.
Данная программа учитывает опыт ребенка и тот образ мира, который определяется природно-предметной средой.
Деятельностный подход к процессу обучения данного учебного курса обеспечивает формирование у школьников представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества. А также формирует у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки.
Обучение строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из природных, искусственных и синтетических материалов, деталей конструктора, полуфабрикатов и овладения первоначальными умениями проектной деятельности.
В содержании обучения большое значение имеют социально нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.
Программа предполагает обязательное сочетание индивидуальной работы над заданием с работой в малых группах и с коллективной работой.
Программа позволяет осуществлять пропедевтическую профориентационную работу, задача которой – формирование у младших школьников интереса к трудовой и профессиональной деятельности.
Программа курса «Технология» предназначена для обучающихся третьего класса, рассчитана на 2 часа в неделю; общая нагрузка составляет 68 часов.
Цели курса:
развитие сенсорики и моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;
освоение содержания, раскрывающего роль трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о профессионалах и профессиях людей, его окружающих;
овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками;
воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам из труда, интереса к информационной и коммуникативной деятельности.
Задачи курса:
начальные технико-технологические знания, умения, навыки по изготовлению изделий из различных материалов и деталей конструктора;
начальные умения по поиску и применению информации для решения практических задач;
приобретение навыков сотрудничества, формирование культуры труда.
Тематический план:
№
|
Наименование тем курса
|
Всего часов
|
Практика
|
Форма контроля
|
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
68 час
|
|
|
1
|
Изготовление изделий из природных материалов
|
4 час
|
4 час
|
|
2
|
Изготовление изделий из пластичных материалов
|
4 час
|
4 час
|
|
3
|
Изготовление изделий из текстильных материалов
|
14 час
|
14 час
|
|
4
|
Изготовление изделий из проволоки и фольги
|
3 час
|
3 час
|
|
5
|
Изготовление изделий из полуфабрикатов
|
4 час
|
4 час
|
|
6
|
Сборка моделей и макетов из деталей конструктора
|
3 час
|
3 час
|
|
7
|
Практика работы на компьютере
|
10 час
|
10 час
|
|
8
|
Изготовление изделий из бумаги и картона
|
23 час
|
22 час
|
|
9
|
Первоначальные умения проектной деятельности
|
4 час
|
4 час
|
с\работа
|
Содержание программы:
№
п/п
|
Наименование раздела программы
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы
содержания урока
|
Кол-во
часов
|
Рабочая неделя
|
1
|
I четверть
|
Изготовление изделий из пластичных материалов
Лепка птиц из глины
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Знакомство с усл. обозначениями. Свойства пластилина и глины.
|
2 час
|
1 неделя
|
2
|
Лепка декоративных пластин
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Выбор материала для объемного изображения (пластилин, глина)
|
2 часа
|
2 неделя
|
3
|
Изготовление изделий из полуфабрикатов
Устройство из полос бумаги
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Разметка полос по эскизу, разрезание, установление пространственных отнош. м/у деталями
|
2 час
|
3 неделя
|
4
|
Самодельный компас
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Изготовление заготовки для компаса и сборка модели
|
2 час
|
4 неделя
|
5
|
Изготовление изделий из бумаги и картона
Картон. Мера для измерения углов
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Виды картона, его использование. Изготовлений изделий по эскизу
|
1час
|
5 неделя
|
6
|
Подставка для письменных принадлежностей
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Сравнение свойств картона. Выполнение чертежа развертки и сборка изделия
|
1 час
|
7
|
Коробка со съемной крышкой
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Выполнение чертежа развертки и сборка изделия
|
2 час
|
6 неделя
|
8
|
Флюгер из картона
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Упаковочный картон и его свойства. Разметка деталей по шаблону, сборка изделия
|
2 час
|
7 неделя
|
|
II четверть
|
9
|
Змейка для определения движения теплого воздуха
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Рисование и вырезание заготовки спирали. Сборка изделия
|
1 час
|
8 неделя
|
10
|
Упаковка для подарков
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Выбор бумаги для заготовки, оформление основы, Сборка и украшение изделия
|
1 час
|
11
|
Палетка
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Выбор картона, вырезание рамки и вклеивание прозрачной пленки, расчерчивание пленки на клетки
|
1 час
|
9 неделя
|
12
|
Новогодние игрушки
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Выбор соотв. варианта развертки для игрушки.Вырезание и склеивание развертки, оформление
|
1 час
|
13
|
Открытка-ландшафт «Этажи леса»
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Изготовление основы, крон деревьев и кустарников, сборка изделия. Оформление выставки к уроку окр. мира
|
2 час
|
10 неделя
|
14
|
Ремонт книг
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Разметка и изготовление обложек, корешка для книги
|
1 час
|
11 неделя
|
15
|
Поздравительные открытки из гофрированного картона
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Разметка деталей по эскизу, сборка и оформление открытки
|
1 час
|
16
|
Нитяная графика на картонной основе
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Изготовление основы паспарту по чертежу, наметить места проколов, пронумеровать, натягивать нитку в определенной последовательности
|
2
|
12 неделя
|
17
|
Декоративное панно
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Изготовление планшета и деталей для оформления панно
|
2 час
|
13 неделя
|
18
|
Картонные фигурки с элементами движения для театра
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Изготовление деталей по шаблонам, соединение их с помощью проволоки
|
4 час
|
14 – 15 неделя
|
|
III четверть
|
19
|
Изготовление изделий из природного материала
Аппликация из соломенной крошки «Жители леса»
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Выполнение коллективной композиции.
|
1 час
|
16-17 неделя
|
20
|
Поздравительные открытки из соломенных лент
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Разметка деталей открытки по чертежу, соединение соломенных лент до получения узора, Украшение открытки
|
2 час
|
21
|
Изготовление изделий из текстильных материалов
Текстильные материалы
|
Комбинированный
|
Использование текстильных материалов. Предметы, сделанные из текстильных материалов
|
1 час
|
22
|
Куклы для пальчикового театра
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Изготовление выкройки, сшивание деталей, оформление куклы
|
2 час
|
18 неделя
|
|
23
|
Куклы для пальчикового театра
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Изготовление выкройки, сшивание деталей, оформление
|
2 час
|
19 неделя
|
24
|
Коллаж
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Сравнение шерстяной и шелковой тканей, выбор текст. материалов, материалов для отделки изделия
|
2 час
|
20 неделя
|
25
|
Аппликация из ниток
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Выполнение декоративного панно для украшения дома, класса
|
2 час
|
21 неделя
|
26
|
Декоративное оформление изделий вышивкой
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Вспоминаем как выполнить тамбурный или стебельчатый швы, выбираем вариант изделия (открытка, записная книжка), оформляем работу
|
2 час
|
22 неделя
|
27
|
Подвеска из ткани
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Направление нитей в ткани (основа и уток), изготовление выкройки подвески по чертежу, сшивание деталей, Украшение бусинами, бисером
|
3 час
|
23 – 24 неделя
|
|
IV четверть
|
28
|
Изготовление изделий из проволоки и фольги
Украшения из фольги
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Для чего применяется фольга, ее цвет. Разметка фольги по шаблонам, изготовление украшений
|
2 час
|
25 неделя
|
29
|
Подвески
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Цвет, толщина, гибкость соломки, пластика, фольги, трубочек. Связывание деталей в пучок, переплетение их в узор, оформление подвески
|
1 час
|
26 – 27 неделя
|
30
|
Сборка моделей и макетов из деталей конструктора
Работа с конструктором. Модель часов, тележки
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Приемы работы с конструктором
|
3 час
|
31
|
Первоначальные умения проектной деятельности
Проект коллективного создания парка машин для перевозки грузов
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Сбор и обсуждение информации о создаваемом изделии. Поиск и построение плана деятельности, коллективный выбор лучшего варианта. Сборка технических устройств
|
2 час
|
32
|
Проект коллективного создания моделей с/х техники
|
Комбинированный
|
Т.Б.
Вспомнить с/х технику, разработать конструкцию модели, подобрать материалы и инструменты, защитить проект
|
2 час
|
28 неделя
|
33
|
Практика работы на компьютере
Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к нему
|
Комбинированный
|
Назначение основных устройств компьютера, их назначение. Дополнительные устройства и их назначение
|
2 час
|
29 неделя
|
34
|
Основы работы за компьютером
|
Комбинированный
|
Организация работы на компьютере.. Подготовка компьютера к работе и правильное завершение работы. Соблюдение санитарно-гигиенич. норм.
|
5 час
|
30 неделя
|
35
|
Технология работы с инструментальными программами
|
Комбинированный
|
Графические редакторы, их назначение и возможности использования. Работа с простыми информ. объектами (граф. изобр-е): создание редактирование
|
3 час
|
31 – 34 неделя
|
__________________________________________________________________
Т.Б. – техника безопасности
Форма занятий: комбинированные занятия
Метод обучения: объяснение, выполнение практических заданий
В процессе освоения материала по курсу «Технология» к концу третьего года обучения у обучающихся развиваются компетентности:
базовые, т.е. умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
поиска, преобразования, и применения информации для решения различных задач;
выполнения домашнего труда;
соблюдение правил личной гигиены и использование безопасных приемов работы с материалами, инструментами, средствами информационных и коммуникативных технологий;
создание различных изделий по собственному замыслу из различных материалов
учебно-познавательные, т.е. самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность:
в организации учебной деятельности: организация рабочего места, режима работы, порядка и способов умственной и трудовой деятельности;
в работе с программными продуктами, записанными на электронных дисках, для обеспечения возможности дальнейшего использования их в учебном процессе;
при оценивании и осмысливании результатов своих действий: организация само- и взаимоконтроля.
В результате изучения курса обучающийся должен знать:
распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);
область применения и назначения инструментов, технических устройств;
основные источники информации;
правила организации труда при работе за компьютером.
Кроме этого обучающийся должен понимать и выполнять инструкции, осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности владеть элементарными приемами работы с графическими объектами с помощью компьютерной программы (графический редактор).
Данная программа имеет цель: развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством инструментария комплекта и средствами ИКТ.
Система оценивания в соответствии с Положением об оценивании пятибалльная
Учебно-методическое обеспечение
Литература для учащихся:
1. Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б. Технология 3 класс. Учебник, - М. : Академкнига/Учебник, 2007.
Литература для учителя:
Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа»/Сост. Р.Г.Чуракова. – М. : Академкнига/Учебник, 2007.
Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б. Технология 3 класс.: Методическое пособие, - М.: Академкнига/Учебник, 2007
|
|
|
Скачать 177.82 Kb.