2. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ.docx 3. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/Психогимнастика.docx 4. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/Тест для педагогов.doc 5. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/Цветотерапия.doc 6. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/доклад зам директора по ВР.doc 7. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/заповеди.doc 8. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/план проведения.doc 9. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/творческая группа.docx 10. /Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников/физминутки для глаз.docx | Пальчиковые игры «Десять десятых нашего счастья зависит от здоровья» А. Шопенгауэр Тест «Умеете ли вы вести здоровый образ жизни и производительно работать» Красный цвет влияет на физическое состояние(Красный и оранжевый – активные цвета, действуют на организм возбуждающе, ускоряют процессы жизнедеятельности) Жёлтый Тема педсовета Заповеди здорового образа жизни для родителей Тема педсовета Нестандартный подход в сохранении здоровья школьников и профилактики соматических заболеваний Комплекс 1 (по Базарному): исходное положение сидя или стоя
| Комплекс 1 (по Базарному): исходное положение сидя или стоя.
сделать глубокий вдох, затем, наклоняясь вперед к крышке парты, выдох (повторить 5 раз);
крепко зажмурим, глаза, потом открыть ( 4 раза);
руки на пояс, поворачивая голову в стороны, смотреть попеременно на правый и левый локоть (4 - 5 раз_;
смотреть сначала на доску 2-3 секунды, затем на кончик пальца перед собой 3-5 секунд (5-6 раз);
руки вытянуть вперед и, смотря на кончики пальцев, поднимать их и опускать (5 - 6 раз);
держа указательный палец правой руки перед собой, проводить рукой слева направо (4 - 5 раз) ("маятник").
Комплекс 2 (по Аветисову): исходное положение стоя.
руки сзади, пальцы в замок, на счет 1-2 прогнуться, отведя голову назад - вдох,
вернуться в исходное положение -выдох (4 - 6 раз);
частое моргание в течение 10 секунд;
положив кисти рук на плечи, делать круговые движения плечами в одну и другую стороны (6-8 раз);
держа голову прямо, смотреть вверх-вниз (5 - 6 раз);
смотреть на палец, расположенный на расстоянии 20 - 25 см от глаз.
1. Физминутка. «Ах, как долго мы писали»
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево - вправо)
Ах, как солнце высоко.
(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись.
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им)
2.Физминутка «Бабочка»
Спал цветок
(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее)
И вдруг проснулся,
(Поморгат ь глазами)
Больше спать не захотел,
(Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки)
Встрепенулся, потянулся,
(Руки согнуты в стороны (выдох)
Взвился вверх и полетел.
(Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево) 3.Физминутка «Руки за спину, головки назад».
Руки за спину, головки назад.
(Закрыть глаза, расслабиться)
Глазки пускай в потолок поглядят.
(Открыть глаза, посмотреть вверх)
Головки опустим - на парту гляди.
Вниз)
И снова наверх - где там муха летит?
(Вверх)
Глазами повертим, поищем ее.
(По сторонам)
И снова читаем. Немного еще.
|