«дом, в котором я живу»
 Скачать 42.05 Kb.
|
| Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром с использованием информационно - коммуникационной технологии. «ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ» (вторая младшая группа) Задачи: 1. Расширять представления об окружающем мире, о доме, семье, близких людях, которые живут вместе. 2. Способствовать умению рассказывать о своей семье. 3. Формировать представление о понятии «город». 4. Способствовать закреплению умения узнавать свой дом по фотографии. 5. Развивать диалогическую речь. 6. Развивать познавательный интерес. 7. Воспитывать любовь к своему родному городу Санкт - Петербургу. 8.Способствовать воспитанию чувства уважения и любви к своим родным и близким. 9.Способствовать доброжелательному отношению к своим друзьям. Предварительная работа: 1. Рассматривание фотографий с изображением домов воспитанников, с изображением главных достопримечательностей нашего города. 2. Чтение художественной литературы (рассказы, стихи) о проживании в городе. 3. Беседы на темы «Транспорт», «Семья» и «Мой дом». Технологии: - Информационно - коммуникационная технология. Материал: Игрушка – Домовёнок Кузя. Фотографии с изображением нашего города Санкт-Петербурга, домов воспитанников, детского сада. Фланелеграф. Ход занятия: (Стук в дверь, воспитатель вносит игрушку – Домовёнка Кузю с коробкой) Домовёнок: - Здравствуйте ребята! (Дети здороваются) - Вы узнали меня? (Нет) - Я Домовёнок Кузя, я живу в вашем детском саду, слежу за порядком и создаю уют. Воспитатель: - Домовёнок, а что это за коробку ты принёс с собой? Домовёнок: - Там мои друзья и им нужна помощь. Они заблудились, потеряли свои дома. - Ребята, может быть, вы поможете им? Дети: - Да! (Воспитатель достаёт из коробки плоскостные изображения героев и помещает их на фланелеграф) Воспитатель: - Ребята, а вы узнали наших героев – друзей Домовёнка? Назовите их. Дети: - Дед и баба, Принцесса, Баба Яга, девочка. Воспитатель: - Правильно, молодцы. - А вот и их жилища (Воспитатель достаёт изображения домов и помещает их на фланелеграф) - Давайте вместе назовём, как они называются. Дети вместе с воспитателем: - Деревянная изба, замок, избушка на курьих ножках, многоэтажный дом. Воспитатель: - Давайте разберемся, где же чей дом? Поможем нашим героям. - Дед с бабкой будут где жить? (В деревянной избе) -Правильно. -Принцесса где будет жить? (В замке) - А Баба Яга? (В избушке на курьих ножках) - Правильно. А девочку куда поселим? (В многоэтажный дом) - Молодцы, ребята, вот мы и помогли нашим героям разобраться и найти каждому свой домик. Домовёнок: - Спасибо, ребята! Воспитатель: - У каждого из ребят есть свой дом, в котором они живут со своей семьёй. - А сейчас мы с Домовёнком посмотрим, сможете ли вы узнать свой дом по фотографии. Это чей дом? (воспитатель показывает на одну из фотографий и просит (имя ребёнка) назвать) Ребёнок: - Это мой дом. Воспитатель: - С кем ты живешь в этом доме? Ребёнок: - С мамой, с папой. (Воспитатель показывает дом каждого ребенка, спрашивает о его семье и прикрепляет фотографию дома на фланелеграф). Воспитатель: - А это, что за дом, чей это дом? (воспитатель прикрепляет на фланелеграф фотографию детского сада). Дети: - Это детский сад! Воспитатель: - Правильно. Это наш детский сад - А кто мне скажет, в каком городе мы с вами живём? Дети: - В Санкт- Петербурге! Воспитатель: - Правильно, ребята. Наш город называется Санкт-Петербург! Посмотрите, какой он красивый! (Воспитатель помещает на фланелеграф фотографии с изображением некоторых достопримечательностей города) Воспитатель: -Город наш очень большой. В нём живёт очень много людей. - А хотите прокатиться на прогулку по нашему городу? (Да) - И Домовёнка возьмём с собой. Только будьте аккуратны, не потеряйтесь! Физминутка: «Ехали, ехали…» На лошадке ехали, Иго-иго (скачут, как на лошадке) До угла доехали. Сели на машину (берут в руки воображаемый руль) Налили бензину. На машине ехали, (едут по группе по прямой) Би- би, би-би, ж-ж-ж До реки доехали. Трр! Стоп! Разворот! (движение по тексту) На реке - пароход Пароходом ехали (дергают воображаемый сигнал) У! У! У! У! До моста доехали Автобусом ехали (берут воображаемый руль едут по группе, по кругу) Воспитатель: - Вот мы и приехали обратно. Понравилась вам прогулка? Дети: -Да! Воспитатель: - Никто не потерялся? Дети: - Нет! Воспитатель: - А тебе, Домовёнок, понравилась наша прогулка? Домовёнок: - Да, ребята, так мне хорошо с вами было и интересно. Но мне пора уходить. -До свидания, ребята! (Дети прощаются с Домовёнком) Воспитатель: - А теперь, ребята, я приглашаю вас на просмотр мультфильма « Потерялся Петя Петушок» (по сказке В.Г.Сутеева) |