Элективный курс «Практическая стилистика»

Название	Элективный курс «Практическая стилистика»
	Жигалова Любовь Александровна
Дата	18.04.2016
Размер	125.18 Kb.
Тип	Элективный курс

Элективный курс «Практическая стилистика»

для учащихся 10-11 классов

Автор: Жигалова Любовь Александровна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ Военно-морского лицея

.

г Хабаровск

2012г

Пояснительная записка

Задания экзаменационного теста по русскому языку различны по способам предъявления языкового материала. Экзаменуемый работает с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений; с языковыми явлениями, предъявленными в тексте; создает собственное письменное монологическое высказывание. Исходя из этого элективный курс «Практическая стилистика» является одним из элементов в подготовке к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку.

В плане элективного курса предусмотрена работа с отработанным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний и предложений ( А1-А5, А12-А27), работа с языковыми явлениями, представленными в тексте (А6 -А11, А28-А30), работа над письменным монологическим высказыванием (В1-В8, С1)

						Уровень стандарта
№		Умения, проверяемые на едином государственном экзамене				среднего (полного) образования по
						русскому языку
1		различные виды анализа
	1.1	Проводить различные виды анализа				Базовый
		языковых единиц, языковых явлений и
		фактов
	1.2	Осуществлять речевой самоконтроль;				Базовый
		оценивать письменные высказывания с				Профильный
		точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставлен-
		ных коммуникативных задач
	1.3	Разграничивать варианты норм, предна-				Профильный
		меренные	и	непреднамеренные
		нарушения		языковых норм
	1.4	Проводить	лингвистический		анализ	Базовый
		научных,	деловых, пубпублицистических, разговор и художественных текстов

	1.5	Объяснять взаимосвязь фактов языка и				Профильный
		истории, языка и культуры русского и
		других народов
2		чтение
	2.1	Осмысленное чтение текста				Базовый
	2.2	Извлекать необходимую информацию из				Базовый
		различных источников: учебно-научных				Профильный
		текстов, справочной литературы, средств массовой информации
	2.3	Владеть основными приёмами информа-				Базовый
		ционной переработки письменного				Профильный
		текста

Доминирующей идеей элективного курса является речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Особое внимание в старшей школе уделяется целенаправленному развитию таких умений и навыков, которые необходимы для обучения в вузе и в будущей профессиональной деятельности выпускников: навыков различных видов чтения учебно-

научных текстов; навыков создания собственных текстов, умение рассуждать и доказывать и т.п. Особое внимание уделяется созданию учащимися творческих работ (С1)

3	письмо
3.1	Создавать письменные высказывания	Базовый
	различных типов и жанров в социально-
	культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст
3.2	Применять в практике речевого общения	Базовый
	основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного
	русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике
	синонимические ресурсы русского языка
3.3	Применять в практике письма орфо-	Базовый
	графические и пунктуационные нормы
	современного русского литературного
	языка
3.4	Соблюдать нормы речевого поведения в	Базовый
	различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении	Профильный
	дискуссионных проблем

Таким образом, элективный курс «Практическая стилистика» имеет продолжение уроков русского языка по программе и учебнику Н.Г.Гольцовой, И.В.Шамшина, также используется учебное пособие Розенталя Е.А., которое позволяет расширить границы о стилистике текста и средств выразительности языка. Практические занятия позволяют проявить обучающимся свои творческие способности.

Элективный курс рассчитан для учащихся 10 и 11 классов по 34 час в год (1 раз в неделю)

Тематическое планирование элективного курса «Практическая стилистика»

10 класс

№	Тема	Элементы содержания	Проверяемые умения
1	Введение. Язык художественного произведения	А28- текст как речевое произведение.	Умение слушать, осмысленное чтение текста
2	Текст. Смысловая и композиционная целостность текста.	А28- смысловая и композиционная целостность текста.	Умение «видеть» композицию текста и выделять главную мысль в мини-текстах и в целом.
3.	Текст. Смысловая и композиционная целостность текста.	А28- смысловая и композиционная целостность текста.	Умение «видеть» композицию текста и выделять главную мысль в мини-текстах и в целом.
4	Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование и рассуждение	А29- функционально-смысловые типы речи	Различать типы речи и умение находить элементы разных типов речи в тексте.
5	Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование и рассуждение	А29- функционально-смысловые типы речи	Различать типы речи и умение находить элементы разных типов речи в тексте.
6	Лексика:общеупотребительные и диалектные слова, профессиональные слова, устаревшие и архаизмы.	А2- деление лексики рус языка на группы в зависимости от смысловых связей между словами	Слова – паронимы, умение различать их и правильно употреблять в речи. Навык нахождения неверного ответа (в тестах)
7	Форма слова	А3- нормы морфологических связей слов	Умение найти ошибку в нарушении формы слова
8	Грамматическое строение предложения	А4-грамматически правильное продолжение предложения с деепричастным оборотом	Навык построения предложения с деепричастным оборотом
9	Синтаксическая норма построения предложения	А5- главные и второстепен члены, сочинит и подчинит связи.	Умение найти ошибку в построении предложения с нарушением синтаксич нормы
10	Синонимия сложноподчиненных предложений и простых с причастным оборотом	А6- синонимия сложноподчиненных предложений и простых с причастным оборотом	Умение превращать СПП с определит придаточным в простое с причастным оборотом
11	Текст. Связи слов и абзацев в тексте. Союзы и местоимения как виды связи	А-7,8 -союзы и местоимения как виды связи в тексте	Умение находить смысловое начало текста, пропущенные слова( союзы. Местоимения)
12	Стили речи: научный и официально -деловой	А27-информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров	Умение выделять главную информацию из текста в стилевой структуре
13	Стили речи: публицистический	А27-информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров	Умение выделять главную информацию из текста в стилевой структуре
14	Стили речи: художественный	А27-информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров	Умение выделять главную информацию из текста в стилевой структуре
15	Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста	А28, С1 – композиция текста, смысловое значение	Соответствует или нет утверждение содержанию?
16	Стили речи и лексическое значение слова	А12- значение слова: прямое и переносное	Умение «видеть» синонимы, антонимы, фразеологизмы в тексте
17	Стили речи и лексическое значение слова	А30- синонимы, антонимы, фразеологизмы и тд	Умение «видеть» синонимы, антонимы, фразеологизмы в тексте
18	Стили речи и лексическое значение слова	А30- синонимы, антонимы, фразеологизмы и тд	Умение «видеть» синонимы, антонимы, фразеологизмы в тексте
19	Стили речи и лексическое значение слова	С1 – сочинение публицистического стиля	Составить собственный текст публицистического стиля на проблемный вопрос, используя синонимы, антонимы, фразеологизмы , крылатые слова и тд.
20	Стили речи и лексическое значение слова	С1- сочинение	Работа над ошибками
21	Записная книжка как форма литературных заготовок: путевые заметки, портрет, пейзаж, автобиография	С1- элементы художественного текста	Умение находить данные элементы текста и выделить основную мысль
22	Публицистические жанры: интервью, репортаж, очерк	С1- элементы публицистического текста	Умение находить данные элементы текста и выделить основную мысль
23	Публицистические жанры: рассуждение проблемного характера.	С1- элементы публицистического текста	Умение находить данные элементы текста и выделить основную мысль
24	Публицистические жанры: дискуссия, аргументация и вывод	С1- элементы публицистического текста	Умение находить данные элементы текста и выделить основную мысль
25	Сравнительная характеристика	С1 -элементы публицистического текста	Умение находить данные элементы текста и выделить основную мысль
26	Сочинение- рассуждение – ответ на проблемный вопрос по данному тексту	С1- составление текста по алгоритму рассуждения с аргументацией фактов	Композиция текста – рассуждения; аргументы, связанные с художествен ным текстом и историчес кими фактами, выводы.
	Работа над ошибками сочинения	С1- составление текста по алгоритму рассуждения с аргументацией фактов	Композиция текста – рассуждения; аргументы, связанные с художествен ным текстом и историчес кими фактами, выводы.
27	Средства выразительности художественного языка. Эпитеты, сравнения, олицетворение и тд	В8 – анализ средств выразительности	Уметь производить лингвостилистический анализ художественного текста.
28	Средства выразительности художественного языка. Эпитеты, сравнения, олицетворение и тд	В8 – анализ средств выразительности	Уметь производить лингвостилистический анализ художественного текста.
29	Средства выразительности художественного языка. Тропы: метонимия, метафора, синекдоха, гипербола, литота.	В8 – анализ средств выразительности	Уметь производить лингвостилистический анализ художественного текста.
30	Средства выразительности художественного языка. Тропы: метонимия, метафора, синекдоха, гипербола, литота.	В8 – анализ средств выразительности	Уметь производить лингвостилистический анализ художественного текста.
31	Средства выразительности художественного языка. Стилистические фигуры: анафора, эпифора,антитеза, оксюморон, риторический вопрос, обращение.	В8 – анализ средств выразительности	Уметь производить лингвостилистический анализ художественного текста.
32	Средства выразительности художественного языка. Стилистические фигуры: градация, параллелизм, эллипсис, многосоюзие и бессоюзие.	В8 – анализ средств выразительности	Уметь производить лингвостилистический анализ художественного текста.
33	Практическая работа: лингвостилистический анализ художественного текста.	В8 – анализ средств выразительности	Уметь производить лингвостилистический анализ художественного текста.
34	Подведение итогов за год.		работа над ошибками