Горбуновой Валентины Владимировны Рассмотрено на заседании шмо протокол № от 20 г. 2014-2015 учебный год пояснительная записка рабочая программа

Название	Горбуновой Валентины Владимировны Рассмотрено на заседании шмо протокол № от 20 г. 2014-2015 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Дата	17.04.2016
Размер	231.09 Kb.
Тип	Программа

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР_________________

Ф.И.О./____________________/

«____»_____________20 __г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ с.Усть-Курдюм»

___________________ Чапова О.П.

« ____»_____________20___г.

Приказ № ____ от «___» _________ 20___ г.

Рабочая программа педагога
по биологии, 9 класса
Учителя биологии 1 категории

МОУ «СОШ с.Усть-Курдюм»

Горбуновой Валентины Владимировны

Рассмотрено на заседании ШМО

Протокол №___ от «____»___________20 ___г.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе

-Федерального Государственного стандарта,

- Примерной программы основного общего образования по биологии и

-Программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Введение в общую биологию» авторов В.В. Пасечника, В.В.Латющина, В.М Пакуловой //Сборник нормативных документов. Биология/ Сост. Э. Д. Днеnров, А. Г, Аркадьев. М:: Дрофа, 2012,- 172.1//, полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Изменения

Так как в авторской программе В.В.Пасечника (2012 г) отсутствует глава «Основы экологии», которая включает разделы: «Организм и среда, «Биосфера и человек». Но эти темы рекомендуются к изучению (требования стандарта основного общего образования по биологии и примерной программы по биологии), то они внесены в содержание рабочей программы

В тему «Популяционно-видовой уровень» добавлен урок «Приспособления организмов к различным экологическим факторам».

В тему «Экосистемы» добавлен урок «Типы взаимодействия разных организмов»

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Описание места учебного предмета биология в учебном плане.

Учебный предмет «Биология» относится к образовательной области «Естествознание».

Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения и соответствует базисному плану.

Цели и задачи:

развитие у обучающихся высокой биологической, экологической, природоохранительной грамотности; углубление и расширение знаний о сущности процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости, знакомство с теориями и законами биологии и их применение в различных областях.

Задачи:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях;

строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни.

Учебно-методический комплект:

Учебник «Биология. Введение в общую биологию. 9 класс» В.В. Пасечник, А.А. Каменский, Е.А. Криксунов. М., Дрофа, 2012г

Методическое пособие для учителя

Рабочая тетрадь на печатной основе

Батуев и др. Большой справочник для школьников. М., Дрофа, 2004

Энциклопедия для детей. Том 2. Биология. М., 1994

Реброва Л.В. Активные формы и методы обучения биологии. М., Прсвещение, 1997

Козлова Т.А. Биология в таблицах 6-11 классы. М., Дрофа, 2002

Е.А. Якушкина и др. «Биология 5-9 классы. Проектная деятельность учащихся». Волгоград. Учитель. 2009

Рабочая программа для 9-го класса рассчитана на 2 часа в неделю,,всего 68 часов

Требования к уровню подготовки учащихся:

знать/понимать:

- основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение В. И. Вернадского о биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;

- строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

- сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере;

- вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

- биологическую терминологию и символику;

уметь:

- объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических средств на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

- решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

- описывать особей видов по морфологическому критерию;

- выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

- сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

- анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

- изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

- находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, Интернет-ресурсах) и критически ее оценивать;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде; оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологий (клонирование, искусственное оплодотворение).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Введение (3ч).

Биология – наука о жизни. Особенности современной биологии. Биотехнология. Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого.

Раздел I. Уровни организации живой природы (39 ч)

        Глава 1. Молекулярный уровень (10 ч).

Общая характеристика молекулярного уровня. Биологическая система. Углеводы, их строение и функции. Липиды, их строение и функции. Состав и строение белков. Функции белков. Нуклеиновые кислоты, их типы, строение, выполняемые функции. АТФ и другие органические соединения клетки. Биологические катализаторы. Ферменты. Коферменты. Вирусы, особенности их строения.

        Глава 2. Клеточный уровень (12).

Клетка – элементарная единица жизни на Земле. Основные положения клеточной теории. М.Шлейден и Т.Шванн – основоположники клеточной теории. Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана. Фагоцитоз. Пиноцитоз. Ядро. Хромосомный набор клетки. Прокариоты. Эукариоты. Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения. Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Процессы ассимиляции и диссимиляции. Метаболизм. Энергетический обмен в клетке. Питание клетки. Фотосинтез и хемосинтез. Фазы фотосинтеза. Гетеротрофы. Синтез белков в клетке. Генетический код. Транскрипция. Деление клетки. Митоз.

Лабораторные работы:

№1 «Изучение клеток растений и животных»

№2 «Расщепление перекиси водорода»

  Глава 3. Организменный уровень (14 ч)

. Размножение организмов: бесполое и половое. Сущность мейоза. Гермафродиты. Понятие о конъюгации. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональный и постэмбриональный периоды развития организма. Биогенетический закон. Закономерности наследования признаков, установленные Г.Менделем. Моногибридное скрещивание. Цитологические основы закономерностей наследования при моногибридном скрещивании. Неполное доминирование. Понятие о генотипе и фенотипе. Анализирующее скрещивание. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков. Сцепленное наследование признаков. Закон Т.Моргана. взаимодействие генов. Генетика пола. Закономерности изменчивости: модификационная, мутационная. Норма реакции. Основы селекции. Работы Н.И. Вавилова. Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Гибридизация. Решение генетических задач

Лабораторная работы: №3 «Выявление изменчивости организмов»

Глава 4. Популяционно – видовой уровень (4 ч)

. Критерии вида. Популяции. Понятие о биотическом сообществе. Экология – наука об организации и функционировании надорганизменных систем. Демографические показатели.

Лабораторная работа №4 «Изучение морфологических признаков»

Глава 5. Экосистемный уровень (6 ч).

Сообщество, экосистема, биогоеценоз. Состав и структура сообщества. Потоки вещества и энергии в экосистеме. Продуктивность сообщества. Саморазвитие экосистемы.

№6 «Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме»

Глава 6. Биосферный уровень (3 ч).

Биосфера. Среды жизни. Приспособленность организмов к обитанию в среде. Средообразующая деятельность организмов. Круговорот веществ в биосфере.

Практическая работа: №1 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах»

Раздел II. Эволюция органического мира (16 ч).

        Глава 7. Основы учения об эволюции (8 ч).

Развитие эволюционного учения. Ч. Дарвин и основные положения его теории. Изменчивость организмов. Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения. Борьба за существование и естественный отбор. Формы естественного отбора. Изолирующие механизмы. Видообразование. Макроэволюция. Микроэволюция. Основные закономерности эволюции. Главные линии эволюции.

Практическая работа №2 «Выявление приспособленности к среде обитания»

        Глава 8. Возникновение и развитие жизни на Земле (8 ч).

Гипотезы возникновения жизни. Развитие представлений о происхождении жизни. Гипотеза Опарина – Холдейна. Современные гипотезы происхождения жизни. Основные этапы развития жизни на Земле.

Обобщение (2 ч) Клетка – структурная и функциональная единица живого. Закономерности наследственности и изменчивости

Учебно- тематическое планирование:

Количество часов-68

В неделю-2 часа

Плановых:

Лабораторных работ-4

Практических-2

Тестов-5

Календарно-тематическое планирование курса «Биология. 9 класс»

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Оборудование и материалы	Основные термины и понятия	Домаш. задание
	Введение (3ч.)
1(1)	Введение	1				Стр3
2(2)	Биология –наука о жизни	1		Табл.с изобр. животных и раст.	Биофизика, биохимия, микробиология, генетика	П.1
3(3)	Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого	1			Научное исследование, научный факт, наблюдение, гипотеза, эксперимент, закон, теория	П.2,3
	Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень (10ч.)
1(4)	Молекулярный уровень общая хар-ка	1		Табл. « Уровни организаци»	Биологическая система, уровни организации, органические в-ва, биополимеры, мономер	П.1.1
2(5)	Углеводы	1		Табл. «Углеводы»	Моно-ди-полисахариды, рибоза, фезоксирибоза, глюкоза, крахмал, гликоген, хитин,мальтоза	П.1.2
3(6)	Липиды	1			Жиры, гормоны, функции липидов	П.1.3
4(7)	Состав и строение белков	1		Табл. «Белки», презентация	Протеины, простые и сложные белки, структуры белка	П.1.4
5(8)	Функции белков	1		Табл. «Белки»	Функции белков, гормон, фермент	П.1.5
6(9)	Нуклеиновые кислоты	1		Табл. «Нуклеиновые к-ты» презентация	ДНК, РНК, азотистые основания, комплемент Арность,нуклеотид,	П.1.6
7(10)	АТФ и другие органические соединения клетки	1		Табл. «Нуклеиновые кислоты»	АТФ, АДФ, АМФ, макроэргическая связь	П.1.7
8(11)	Биологические катализаторы	1			Катализатор, фермент, кофермент, активный центр	П.1.8
9(12)	Вирусы	1		Табл. «Вирусы»	Вирус, капсид	П.1.9
10(13)	Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень»	1		Тест, табл. «Нуклеиновые к-ты», табл. «Вирусы»	АТФ, АДФ, АМФ, макроэргическая связь	П.1.1-1.9
	Клеточный уровень (12ч.)
1(14)	Основные положения клеточной теории Общие сведения о клетке .Клеточная мембрана.Л.Р.№1 Л,р.№2 «Расщепление Н О»	1		Табл. «Клетка», «Виды тканей»	Микроскоп, клеточная теория, ядро, цитоплазм Органоиды, мембрана, фагоцитоз, пиноцитоз	П.2.1,2.2
2(15)	Ядро .Эндоплазматическая сеть. Рибосомы .Комплекс Гольджи	1		Табл. «Клетка»	Прокариоты, эукариоты, Хроматин, ядрышки, хромосомы, кариотип, соматические ,ди-и гаплоидный наборы, ЭПС, рибосомы	П.2.3,2.4
3(16)	Лизосомы. Митохондрии. Пластиды	1		Табл. «Клетка»	Лизосомы, митохондрр, кристы, пластиды,граны	П.2.5
4(17)	Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения	1		Табл. «Клетка»,	Цитоскелет, микротрубо Чки, центриоли, веретено деления, базальное тельце, клеточные включ	П.2.6
5(18)	Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	1		Табл. «Клетка»	Анаэробы, споры, ассимиляция, диссимиля метаболизм, синтез белка, фотосинтез	П.2.7,2.8
6(19)	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	1		Табл. «Клетка»	Анаэробы, споры, ассимиляция, диссимиля метаболизм, синтез белка, фотосинтез	П.,2.8
7(20)	Энергетический обмен в клетке	1		Табл.«Энергетический обмен»	Макроэргическая связь, Неполное расщепление, Гликолиз, клеточное дыхание	П.2.9
8(21)	Питание клетки.	1		Табл. «Фотосинтез», табл. с изображением животных	Автотрофы, гетеротроф Хемотрофы, световая и темновая фазы, фотолиз, хемосинтез, нитрифици рующие бактерии, серобактерии,сапрофиты	П.2.10
9(22)	Фотосинтез и хемосинтез.	1		Табл. «Фотосинтез», табл. с изображением животных	Хемотрофы, световая и темновая фазы, фотолиз, хемосинтез, нитрифици рующие бактерии, серобактерии,сапрофиты	П.2.11
10(23)	Гетеротрофы	1		Табл. с изображением животных	Хемотрофы, световая и темновая фазы, фотолиз, хемосинтез, нитрифици рующие бактерии, серобактерии,сапрофиты	П 2.12
11(24)	Синтез белков в клетке	1		Табл. «Белки»,презентация «Синтез белков»	Ген, генет. код, триплет кодон, транскрипция антокодон, трансляция	П2.13.
12(25)	Деление клетки	1		Табл. «Делении клетки», презентация	Митоз, интерфаза, профаза, метафаза, анаф Аза, телофаза, редуплика ция, хроматиды, центром ера, веретено деления	П.2.14
	Организменный уровень (14ч.)
1(26)	Бесполое размножение организмов	1		Табл. «Вегетативное размно- жение», «Гидра»,комн. растения	Почкование, деление тел А, споры, вегетативное размножение	П.3.1
2(27)	Половое размножение организмов.	1		Табл. «Двойное оплодотв.у цветковых» Гербарий растений	Гаметы, гермафродит, Семенники, яичники, пер Иоды размножения, рост А, созревания, коньюгац Ия, направительное тельц	П.3.2,
3(28)	.Оплодотворение Л.р,№3 «Выявление изменчивости»	1		Табл. «Двойное оплодотв.у цветковых» Гербарий растений	Семенники, яичники, пер Иоды размножения, рост А, созревания, коньюгац Ия, направительное тельц	П3.3
4(29)	Индивидуальное развитие организмов Биогенетический закон	1		Табл. «Индивид. развитие ланцетника» Герб растен,, комн. растения	Онтогенез, эмбрион. И постэмбрион. Периоды, эктодерма, энтодерма, Нейрула, прямое и непря Мое развитие	П.3.4
5(30)	Закономерности наследова ния признаков, установлены е Менделем	1		Презентация,табл. «моно- и дигибридн. скрещивание»	Гибридологический мето д, чистые линии, аллельные гены, гомо- и гетерозиготные организм ы, доминантные и рецес сивные признаки	П.3.5
6(31)	Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание	1			Неполное доминировани е, фенотип, генотип, ана- лизирующее скрещиван ие	П.3.6
7(32)	Дигибридное скрещивание. З-н независимого наследования	1		Табл. «Дигибридное .скрещивание»	Ди- и полигибридное скрещивание, решетка Пиннета, з-н независ. наследования	П.3.7
8(33)	Сцепленное наследование признаков. З-н Моргана	1			Сцепленное наследовани я. Локус гена, перекрёст	П.3.8
9(34)	Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование	1		Табл. «Генетика пола» презентация	Кодомирование, компле ментарное взаим., эпистаз, плейотропное, аутосомы, половые хро мосомы, гомо- и гетерог пол	П.3.9
10(35)	Сцепленное с полом наследование	1		Табл. «Генетика пола» презентация	аутосомы, половые хро мосомы, гомо- и гетерог пол	П,3.10
11(36)	Решение генетических задач	1
12(37)	Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость	1		Табл. «Мутационная изменчивость», «Полиплоидия»	Генные, хромосомные,ге Номные мутации, делеци И, дупликации, полиплои Дия, колхицин, мутаг.в-ва	П.3.11
13(38)	Основы селекции. Работы Н.И.Вавилова	1		Табл. «Центры происхожден культурных растений»	Центры многообразия, З-н гомологичесих рядов	П.3.12
14(39)	Основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов	1		Коллекция «Породы домашних животных» презентация	Гибридизация, массовый Отбор, индивидуальный Чистые линии, гетерозис Межвидовая гибрид, биотехнология	П.3.13
	Популяционно-видовой уровень (4ч.)
1(40)	Критерии вида.Л.р.№4 «Изучение морфолог. Критерия»	1		Табл. «Критерии вида», гербарий растений презентацмя	Критерии вида, ареал	П.4.1
2(41)	Популяции	1		Табл. «Популяции» презентация	Популяция, самопроизво Дство, биотические с-ва Экология, демограф. пок	П.4.2
3(42)	Биологическая классификация	1		Гербарий раст, плакаты животных презентация	Систематика, двойное название, систематичес Кие категории, естествен Ная классификация	П.4.3
4(43)	Приспособления организмов к различным экологическим факторам	1		Табл «Приспособленность Организмов»	Приспособленность,отно сительность приспособ ленности
	Экосистемный уровень(6)
1(44)	Сообщество, экосистема, биогеоценоз	1		Табл. «Биоценоз водоёма», «Дубравы»	Биотические сообщества Биоценоз, экосистема Биогеоценоз, биосфера	П.5.1
2(45)	Состав и структура сообщества	1		Табл. «Биоценоз водоёма», «Дубравы»	Видовое разнообразие, состав, автотрофы, гетер отрофы, продуценты, ко нсументы, редуценты, виды-средообразователи пищевая цепь, жизненные формы	П.5.2
3(46)	Потоки вещества и энергии в экосистеме	1		Табл. «Биоценоз водоёма», «Дубравы»	Пирамида чесленности и биомасса	П.5.3
4(47)	Продуктивность сообщества	1		Табл. «Биоценоз водоёма», «Дубравы»	Продуктивность, чистая, первичная, вторичная продукция, дыхание	П5.4.
5(48)	Саморазвитие экосистемы Практическая работа №1«Анализ и оценка деятельности человека»	1		Презентация «Сукцесии»	Сукцессия, равновесие Первичная сукцессия	П.5.5
6(49)	Типы взаимодействия разных органиэмов	1			Хищничество,паразитизм,
	Биосферный уровень (3ч.)
1(50)	Биосфера .Среда жизни	1		Табл. «биосфера»	Биосфера, водная,наземн О-воздушная , почвенная среда,организм-среда об	П.6.1
2(51)	Средообразующая деятельность организмов	1		Табл. «биосфера»	Механическое, физико-химич. Воздействие, гумус, фильтрация	П.6.2
3(52)	Круговорот веществ в биосфере Практическая работа№2 «Анализ и оценка деятельности человека»	1		Табл. «биосфера»	Биогеохим. Цикл, биоген Ныев-ва, микротрофные и макротрофные в-ва	П.6.3
	Эволюция органического мира .Основы учения об эволюции (8ч.)
1(53)	Развитие эволюц.учения Ч.Дарвина	1		Презентация, портрет Дарвина	Изменчивость, отбор. Передовые св-ва, борьба за существование	П.7.1
2(54)	Изменчивость организмов	1		Гербарий растений	Ненаследственная , насле дственная изменчивость генофонд, генотип, фено тип	П.7.2
3(55)	Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения	1		Табл «Популяции»	Популяционная генетика, Генетическое равновеси	П.7.3
4(56)	Борьба за существование и естест.отбор. Формы естеств. отбора	1		Табл. «Борьба за существ», «Естественный отбор»	Борьба за существование Естественный отбор, при способленность	П.7.4
5(57)	Изолирующие механизмы	1			Репродуктивная изоляци я, изол. механизмы	П.7.6
6(58)	Видообразование	1		Табл. «Экологическое Видообр»,«Географическое»	Микроэфолюция, геогра фическое видообраз, барьеры, полиплоидия	П.7.7
7(59)	Макроэволюция	1			Макро- и микроэволюци филогенетические ряды	П.7.8
8(60)	Основные закономерности эволюции	1			Параллелизм, конверген ция, дивергенция, гомол огия, анология, идиодапт ация, дегенерация	П.7.9
	Возникновение и развитие жизни на Земле (8ч.)
1(61)	Гипотезы возникновения жизни	1			Креационизм, самопроиз вольноезарожд, гипотезы	П.8.1
2(62)	Развитие представл.о происхождении жизни .Гипотезе Опарина- Холдейна. Современнве гипотезы происхожд.жизни	1		презентация	Кооцерваты, пробионты	П.8.2,8.3
3(63)	Основные этапы развития жизни на Земле .Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	1		презентация	Гипотеза симбиотическо Го происхождения, проге Нот, эубактерии, архебак терии	П.8.4
4(64)	Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	1		презентация	Гипотеза симбиотическо Го происхождения, проге Нот, эубактерии, архебак терии	П.,8.5
5(65)	Развитие жизни в протерозое и палеозое	1		презентация		П.8.6
6(66)	Развитие жизни в мезозое, кайнозое	1		презентация	Триас, юра, мел, динозав ры, сумчатые и плацентарные животные	П.8.7,8.8
7(67-68)	Резервное время	2