Использование мультимедийных презентаций в коррекционной работе учителя-логопеда
 Скачать 60.12 Kb.
|
| Использование мультимедийных презентаций в коррекционной работе учителя-логопеда В последние годы в системе дошкольного образования происходят значительные преобразования, вызванные изменением научной, методической и материальной базы обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Одно из важных условий обновления — использование новых информационных технологий, в первую очередь компьютерных. Это позволяет, с одной стороны, повысить эффективность образовательного процесса, с другой — в большей степени применять индивидуальный подход в процессе обучения и воспитания. Новые информационные технологии, без всякого сомнения, можно применять и к детям с нарушениями речевого развития. Одно из актуальных направлений внедрения информационных технологий в работу учителя-логопеда — использование мультимедийных (электронных) презентаций, позволяющих создать эффект наглядности на занятии, повысить мотивационную активность, способствующих более тесной взаимосвязи учителя-логопеда и родителей. Что такое детская электронная презентация? Детская электронная (мультимедийная) презентация — выполненная взрослым (педагогом, родителем) красочная обучающая книжка с реалистичными картинками, озвученная, оформленная анимацией, вставками познавательных видеороликов. Преимущества электронных презентаций по сравнению с традиционными методами. 1. Презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; формирует у малышей систему мыслеобразов. Малышу с его наглядно-образным мышлением понятно лишь то, что можно одновременно рассмотреть, услышать, подействовать или оценить действие объекта. Потому-то так важно при обучении дошкольника обращаться к открытым каналам получения информации. Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить в память детей информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде. 2. Компьютер позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни. Например, как показать ребенку процесс запуска ракеты или работу гончара?
5. Все родители замечают, как нравится детям многократно спрашивать об одном и том же, читать «по сто раз» одну и ту же сказку. Но не надо раздражаться: у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно! Любимую презентацию ребенок может запускать сам столько раз, сколько ему захочется, может повторять вслед за автором слова, выучивая их наизусть; удивлять взрослых объемом знаний, полученных самостоятельно. 6. Осваивая детские электронные энциклопедии, дошколята активны. За счет высокой динамики эффективно усваивается материал, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развиваются воображение и творческие способности. Использование мультимедийных презентаций в коррекционно-логопедической работе В использовании мультимедийных презентаций учителем-логопедом можно выделить такие преимущества, как:
Презентационные материалы могут применяться для автоматизации поставленных звуков, дифференциации акустически близких звуков и графически сходных букв, развития фонематического восприятия, элементарных и сложных форм фонематического анализа и синтеза, навыков словообразования и словоизменения, развития связной речи и познавательных способностей, усвоения лексических тем и т.д. Благодаря последовательному появлению изображений на экране дети имеют возможность выполнять упражнения более внимательно и в полном объеме. Использование анимации и сюрпризных моментов делает коррекционный процесс интересным и выразительным. Дети получают одобрение не только от логопеда, но и со стороны компьютера в виде картинок-призов, сопровождающихся звуковым оформлением. Гармоничное сочетание традиционных средств с применением презентаций в программе Power Point позволяет существенно повысить мотивацию детей к занятию и, следовательно, существенно сократить время на преодоление речевых нарушений. Из опыта работы с презентациями Мы используем обучающие презентации для детей, которые используем на фронтальных занятиях, по всем лексическим темам. Подавляющая часть презентаций представляет собой слайды-фотографии, сопровождающиеся загадками. Использование фотографий формирует у дошкольников наиболее реалистичное представление о предмете. А загадка в стихотворной форме не только способствует развитию логического мышления, но и откладывается в памяти. Также мы используем презентации для автоматизации и дифференциации звуков. Как сделать логопедическую электронную презентацию самому? Многие педагоги, к сожалению, пока не могут назвать себя «уверенными пользователями ПК». Но разве творческие люди откажутся от того, чтобы научиться чему-то полезному, новому? Если Вы еще не умеете создавать презентации, эти пошаговые инструкции для Вас! Итак, создаем презентацию Power Point. Алгоритм создания презентации
Если затрудняетесь, следуйте инструкции: нажать на увеличенную картинку правой кнопкой мыши, затем в выплывшем окошке выбрать «Сохранить изображение как...». В появившемся окне найти «Рабочий стол», папку «Посуда», нажать на нее левой кнопкой мыши (при желании заменить название, впечатав название файла «кастрюля»), потом на «Сохранить». 5. Таким образом скачать и другие картинки по теме. Работа с презентацией 1. Создать документ на рабочем столе. Если затрудняетесь, нажмите правой кнопкой мыши на любой участок рабочего стола, в открывшемся окне навести на «Создать», в выплывшем новом окне нажать левой кнопкой на «Презентация Microsoft Office Power Point* (назовем документ «Посуда»).
На первом слайде обычно пишут название. Следующие — по количеству предметных картинок. Далее не забывайте регулярно сохранять данные в документе! 4. В поле «Заголовок слайда» можно впечатать текст (загадки, например). Текст можно копировать, если у Вас онесть в документе Microsoft Office Word. Текст в слайдах надо печатать и редактировать, когда активирована кнопка «Главная» (на верхней панели). 5. В поле «Текст слайда» вставляем предметные картинки(из папки «Посуда»). Если затрудняетесь, следуйте инструкции: на верхней панели нажать (здесь и далее левой кнопкой мыши) «Вставка», затем «Рисунок». В появившемся окне «Рабочий стол» — папка «Посуда» — картинка (например, кастрюля) — внизу окна кнопка «Вставить». Чтобы изменить размер вставленной картинки, можно нажать на изображение (вокруг картинки появляется рамочка), поставить стрелку на угол рамочки и потянуть к центру. Если видна рамочка, картинку можно двигать мышкой. Чтобы рамочка пропала, кликните вне изображения.
Новые идеи для создания презентаций можно найти в Интернете. Например, на сайтах: http:/www.viki.rdf.ru презентации познавательного характера http:/www.volchki.ru логопедические презентации http:/www.uchenaykroha.ru презентации для развития речи http:/www.u-mama.ru как сделать презентацию самому (статьи М.В. Осьмаковой) |