Календарно-тематическое планирование по химии для обучающихся 8а и 8б классов Учитель: Искра О. Ю. 2012-2013 г. Пояснительная записка
 Скачать 135.93 Kb.
|
| «Утверждаю» _________ директор МКОУ Бутурлиновская СОШ №1 / Зубков А.А./ Календарно-тематическое планирование по химии для обучающихся 8а и 8б классов Учитель: Искра О. Ю. 2012-2013 г. Пояснительная записка КТП составлено на основании рабочей программы (автор Искра О.Ю.) и программы, допущенной Министерством образования и науки РФ (2006 год). Автор – Гара Н.Н. Программа рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов). Настоящая программа раскрывает содержание обучения химии учащихся в 8 классах общеобразовательных учреждений. Она рассчитана на 70 ч/год (2 ч/нед.). КТП и рабочая программа разработаны на основе Примерных программ основного общего образования по химии (базовый уровень), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (базовый уровень). Использована авторская программа основного общего образования по химии для базового изучения химии в 8-9 классах по учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана. Авторы учебника: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.. Учебник «Химия (неорганическая химия), 8 класс» для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. – Москва «Просвещение», 2011 год. В КТП предусмотрено проведение лабораторных опытов, практических работ (5), контрольных работ (4). Изучение химии в основной школе направлено: • на освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символики; • на овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; • на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями; • на воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры; • на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. Требования к уровню подготовки В результате изучения химии ученик должен знать/понимать: • химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; • важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций; • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; уметь: • называть химические элементы, соединения изученных классов; • объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д. И. Менделеева, закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; • характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ; • определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, вид химической связи в соединениях, возможность протекания реакций; • составлять формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева; уравнения химических реакций; • обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; • распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ, растворы кислот и щелочей; хлорид-, сульфат- и карбонат-ионы; • вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью: • безопасного обращения с веществами и материалами; • экологически грамотного поведения в окружающей среде; • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; • критической оценки информации о веществах, используемых в быту; • приготовления растворов заданной концентрации. Учебно-методический комплект: 1. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия 8 класс. М.: Просвещение, 2011. 2. Брейгер Л.М., Баженова А.Е. Тематическое планирование. Химия 8-11 классы по учебникам Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. Волгоград: Учитель, 2009. 3. Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии. Календарно – тематическое планирование. 8 класс (2 часа в неделю) (Учебник – Химия 8 класс. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман)
КТП согласовано с зам. директора по УВР Полунина Н.В. |