№ урока
|
Тема урока
|
Сроки изучения
|
Цель - как запрограммированный результат
|
Виды контроля
|
Делимость чисел ( 20 часов)
|
1 -3
|
Делители и кратные
|
|
Различать какие числа делители, какие кратные
|
Текущий
|
4 -6
|
Признаки делимости на 2,на5, на 10.
|
|
Применять признаки делимости при решении примеров
|
Текущий
|
7 - 8
|
Признаки делимости на 9 и на 3
|
|
Применять признаки делимости при решении примеров
|
Текущий
|
9 - 10
|
Простые и составные числа
|
|
Определять по правилу числа, пользоваться таблицей простых чисел.
|
Текущий
|
11 -12
|
Разложение на простые множители
|
|
Раскладывать на простые множители
|
Текущий
|
13 -15
|
Наибольший общий делитель. Взаимно-простые числа
|
|
Находить НОД , доказывать, что числа взаимно-простые.
|
Текущий
|
16-19
|
Наименьшее общее кратное
|
|
Находить НОК
|
Текущий
|
20
|
Контрольная работа №1. «Делимость чисел»
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 часа)
|
21- 22
|
Основное свойство дроби
|
|
Применять основное свойство дроби
|
Текущий
|
23 -25
|
Сокращение дробей
|
|
Сокращать дроби
|
Текущий
|
26 -28
|
Приведение дробей к общему знаменателю
|
|
Приводить к общему знаменателю
|
Текущий
|
29-34
|
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
|
|
Сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями
|
Текущий
|
35
|
«Сложение и вычитание дробей». Контрольная работа № 2
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
36 - 41
|
Сложение и вычитание смешанных чисел
|
|
Складывать и вычитать смешанные числа
|
Текущий
|
42
|
«Сложение и вычитание смешанных чисел ». К/р № 3
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Умножение и деление обыкновенных дробей (32 часа)
|
43 - 47
|
Умножение дробей
|
|
умножать дроби по правилу
|
Текущий
|
48 - 51
|
Нахождение дроби от числа
|
|
Находить дробь от числа
|
Текущий
|
52 - 56
|
Применение распределительного свойства умножения
|
|
Применять распределительный закон умножения
|
Текущий
|
57
|
«Умножение обыкновенных дробей». К/р № 4
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Текущий
|
58 - 59
|
Взаимно – обратные числа
|
|
Находить взаимно-обратные числа
|
Текущий
|
60 -64
|
Деление
|
|
Делить дроби
|
Текущий
|
65
|
«Деление обыкновенных дробей». К/р № 5
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Текущий
|
66- 70
|
Нахождение числа по его дроби
|
|
Находить число по его дроби
|
Текущий
|
71-73
|
Дробные выражения
|
|
Находить значение дробных выражений
|
Текущий
|
74
|
«Дробные выражения». К/р № 6
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Отношения и пропорции ( 19 часов)
|
75-79
|
Отношения
|
|
Составлять и находить отношения величин
|
Текущий
|
80-82
|
Пропорции
|
|
Находить неизвестный член пропорции
|
Текущий
|
83- 85
|
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
|
|
Различать прямую и обратную зависимости
|
Текущий
|
86
|
«Пропорциональные зависимости». К/р № 7
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
87- 88
|
Масштаб
|
|
Находить расстояние между точками, зная масштаб
|
Текущий
|
89- 90
|
Длина окружности и площадь круга
|
|
Находить длину окружности и площадь круга
|
Текущий
|
91- 92
|
Шар
|
|
находить элементы шара
|
|
93
|
«Длина окружности и площадь круга». К/р №8
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Положительные и отрицательные числа (13 часов)
|
94- 96
|
Координаты на прямой
|
|
Отмечать и находить координаты на прямой
|
Текущий
|
97- 98
|
Противоположные числа
|
|
Записывать числа и им противоположные
|
Текущий
|
99-100
|
Модуль числа
|
|
Находить модуль числа
|
Текущий
|
101 – 103
|
Сравнение величин
|
|
Сравнивать положительные и отрицательные числа
|
Текущий
|
104 -105
|
Изменение величин
|
|
Записывать с помощью знаков, как изменяются величины
|
Текущий
|
106
|
«Положительные и отрицательные числа». К/р №9
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11 часов)
|
107 - 108
|
Сложение чисел с помощью координатной прямой
|
|
Складывать числа с помощью координатной прямой
|
Текущий
|
109 - 110
|
Сложение отрицательных чисел
|
|
Складывать отриц числа по правилу
|
Текущий
|
111 - 113
|
Сложение чисел с разными знаками
|
|
Складывать числа с разными знаками по правилу
|
Текущий
|
114 - 116
|
Вычитание
|
|
Заменять вычитание сложением
|
Текущий
|
117
|
«Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». К/р № 10
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов)
|
118 -120
|
Умножение
|
|
Умножать числа по правилу
|
Текущий
|
121 - 123
|
Деление
|
|
Делить числа по правилу
|
Текущий
|
124 -125
|
Рациональные числа
|
|
Записывать любое число в виде рац-го
|
Текущий
|
126
|
«Умножение и деление». К/р № 11
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
127 -129
|
Свойства действий с рациональными числами
|
|
Выполнять действия с рац. числами
|
Текущий
|
Решение уравнений (15 часов)
|
130 - 133
|
Раскрытие скобок
|
|
Раскрывать скобки по правилу
|
Текущий
|
134 -135
|
Коэффициент
|
|
Находить коэффициент в выражениях
|
Текущий
|
136 - 138
|
Подобные слагаемые
|
|
Приводить подобные слагаемые
|
Текущий
|
139
|
«Раскрытие скобок». К/р № 12
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
140 - 143
|
Решение уравнений
|
|
Решать уравнения
|
Текущий
|
144
|
«Решение уравнений». К/р №13
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
Координаты на плоскости (13 часов)
|
145 -146
|
Перпендикулярные прямые
|
|
Строить перпендикулярные прямые
|
Текущий
|
147 -148
|
Параллельные прямые
|
|
Чертить парал-ные прямые
|
Текущий
|
149 - 151
|
Координатная плоскость
|
|
Строить координатную плоскость, отмечать координаты точек на плоскости
|
Текущий
|
152 - 153
|
Столбчатые диаграммы
|
|
Сравнивать значение величин с помощью диаграмм
|
Текущий
|
154 - 156
|
Графики
|
|
Строить элементарные графики
|
Текущий
|
157
|
«Координаты на плоскости». К/р №13
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
Итоговое повторение (18 часов)
|
158 - 161
|
Действия с обыкновенными дробями
|
|
Решать примеры с обыкновенными дробями
|
Текущий
|
162-164
|
Проценты и отношения
|
|
Решать задачи на проценты и отношения
|
Текущий
|
165-168
|
Действия с рациональными числами
|
|
Решать примеры с рац. числами
|
Текущий
|
169-172
|
Решение уравнений
|
|
Решать уравнения и задачи с помощью уравнений
|
Текущий
|
173
|
Итоговая контрольная работа
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
174-175
|
Координатная плоскость
|
|
Рисовать по координатам
|
Текущий
|
№ урока
|
тема
|
Сроки изучения
|
Цель - как запрограммированный результат
|
Виды контроля
|
Натуральные числа и шкалы (15 часов)
|
1-3
|
Обозначение нат. чисел.
|
|
Читать, записывать натуральные числа
|
Текущий
|
4-6
|
Отрезок. Длина отрезка.
|
|
Строить, измерять отрезки.
|
Текущий
|
7-8
|
Плоскость, прямая, луч.
|
|
Чертить координатный луч, отмечать координаты точки
|
Текущий
|
9-11
|
Шкалы и координаты
|
|
Определять координаты точки, находить значение по шкале
|
Текущий
|
12-14
|
Меньше или больше
|
|
Сравнивать многозначные числа
|
Текущий
|
15
|
Контр.работа «Натуральные числа и шкалы»
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
Сложение и вычитание натуральных чисел (21 час)
|
16-20
|
Сложение нат. чисел.
Свойства сложения
|
|
Складывать многозначные числа, применять свойства
сложения при решении примеров
|
Текущий
|
21-24
|
Вычитание
|
|
Вычитать числа, применять распределительный закон
|
Текущий
|
25
|
«Сложение и вычитание» к/р № 2
|
|
установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
26-27
|
Числовые и буквенные выражения
|
|
выполнять числовые подстановки в буквенные выражения
|
Текущий
|
28-30
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
|
Записывать свойства сложения и вычитания с помощью букв
|
Текущий
|
31-35
|
Уравнение
|
|
Решать уравнения
|
Текущий
|
36
|
«Числовые и буквенные выражения» к/р № 3
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
Умножение и деление натуральных чисел (27 часов)
|
37-41
|
Умножение нат чисел и его свойства
|
|
Умножать числа, применять свойства умножения
|
Текущий
|
42-48
|
Деление
|
|
Делить натуральные числа
|
Текущий
|
49-51
|
Деление с остатком
|
|
Находить остаток от деления
|
Текущий
|
52
|
«Умножение и деление» к/р № 4
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Текущий
|
53-57
|
Упрощение выражений
|
|
Упрощать выражения
|
Текущий
|
58-60
|
Порядок выполнения действий
|
|
Соблюдать порядок действий ,согласно правилу.
|
Текущий
|
61-62
|
Квадрат и куб числа
|
|
Находить значение степени
|
Текущий
|
63
|
«Порядок выполнения действий» к/р № 5
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
тематический
|
Площади и объемы (12 часов)
|
64-65
|
Формулы
|
|
Составлять несложные буквенные выражения, выполнять соответствующие
|
Текущий
|
66-67
|
Площадь. Ф-ла площади прям-ка
|
|
Находить площадь и периметр прямоугольника
|
Текущий
|
68-70
|
Единицы измерения площадей.
|
|
Переводить из одной единицы измерения в другую
|
Текущий
|
71
|
Прям-ныйпарал-д
|
|
Показывать на модели элементы парал-да
|
Текущий
|
72-74
|
Объемы. Объем прям-ногопарал-да
|
|
Находить объем парал-да
|
Текущий
|
75
|
«Площади и объемы», к/р № 6
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Обыкновенные дроби (23 часа)
|
76-77
|
Окружность и круг
|
|
Строить окружность, находить элементы окружности и круга
|
Текущий
|
78-81
|
Доли. Обыкновенные дроби.
|
|
Читать, записывать обыкновенные дроби
|
Текущий
|
82-84
|
Сравнение дробей
|
|
Сравнивать обыкновенные дроби
|
Текущий
|
85-86
|
Прав-ные и неправильные дроби
|
|
Распознавать правильные и неправильные дроби
|
Текущий
|
87
|
«Доли и дроби». к/р №7
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
88-90
|
Сложение и вычитание дробей
|
|
Складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями
|
Текущий
|
91-92
|
Деление и дроби
|
|
Записывать частное в виде дроби
|
Текущий
|
93-94
|
Смешанные числа
|
|
Читать и записывать смешанные числа
|
Текущий
|
95-97
|
Сложение и вычитание смешанных чисел
|
|
Складывать и вычитать смешанные числа
|
Текущий
|
98
|
«Действия над обыкновенными дробями» к/р № 8
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 часов)
|
99-100
|
Десятичная запись дробных чисел
|
|
Записывать десятичные дроби
|
Текущий
|
101-103
|
Сравнение десятичных дробей
|
|
Сравнивать десятичные дроби
|
Текущий
|
104-108
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
Складывать и вычитать десятичные дроби
|
Текущий
|
109-110
|
Приближенные значения чисел.Округление чисел.
|
|
Округлять целые числа и десятичные дроби
|
Текущий
|
111
|
«Сложение и вычитание дес дробей»
к\р № 9
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Умножение и деление десятичных дробей (26 часов)
|
112-114
|
Умножение дес. дробей на нат число
|
|
Умножать дес. Дроби на нат. число
|
Текущий
|
115-119
|
Деление дес. дробей на нат число
|
|
Делить дес. Дроби на нат. число
|
Текущий
|
120
|
«Умножение и деление на нат. число» к/р № 10
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
121-125
|
Умножение дес. дробей
|
|
Умножать дес. дробь на дес. дробь
|
Текущий
|
126-132
|
Деление дес. дробей
|
|
Делить дес. дроби
|
Текущий
|
133-136
|
Среднее арифметическое
|
|
Находить среднее арифметическое чисел
|
Текущий
|
137
|
«Умножение и деление десятичных дробей»
к/р № 11
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Инструменты для вычислений и измерений(17 часов)
|
138-139
|
Микрокалькулятор
|
|
Использовать микрокалькулятор при вычислениях
|
Текущий
|
140-144
|
Проценты
|
|
Находить процент от числа и число по его проценту.
|
Текущий
|
145
|
«Проценты». к/р №12
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
146-148
|
Угол. Прямой и развернутый. Чертежный треугольник.
|
|
Определять вид углов, строить углы
|
Текущий
|
149-151
|
Измерение углов. Транспортир
|
|
Измерять углы с помощью транспортира
|
Практическая работа
|
152-153
|
Круговые диаграммы
|
|
Изображать распределение отдельных составных частей какой-нибудь величины
|
Текущий
|
154
|
«Углы. Измерение углов» к/р №13
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
Тематический
|
Итоговое повторение (21 час)
|
155-159
|
Действия с нат. числами
|
|
Выполнять все действия с нат числами
|
Текущий
|
160-164
|
Решение уравнений
|
|
Решать уравнения и задачи с помощью уравнения
|
Текущий
|
165-167
|
Действия с обыкновенными дробями
|
|
Записывать обыкновенные дроби в виде смешанного числа и смешанные числа в виде дроби
|
Текущий
|
167-172
|
Действия с десятичными дробями
|
|
|
Текущий
|
173
|
Итоговая контрольная работа
|
|
Установить соответствие между уровнем усвоения знаний и требованием стандарта
|
итоговый
|
174-175
|
Проценты
|
|
Решать простейшие задачи на проценты
|
Текущий
|
Скачать 191.01 Kb.