Этап
|
Время
|
Цель
|
Содержание учебного материала
|
Методы и приемы работы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Комментарии, соблюдение САнПИН
|
Организационный этап.
|
2
|
Мотивировать учащихся к учебной деятельности
|
Продолжение работы с курсом органической химии
|
|
Приветствует учащихся
|
Приветствуют учителя
|
|
Этап проверки домашнего задания.
|
5
|
Проверить навыки решения задач на вывод формул органических веществ
|
Задачи на вывод формул органических веществ
|
Карточки на 8 вариантов
|
Организует работу, контролирует ход ее выполнения
|
Самостоятельно работают с карточкой, оформляя решение задачи в тетради, сообщают результат учителю
|
|
Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.
|
4
|
Выяснить понимание основных вопросов темы, связанных со строением вещества, пробудить интерес к ее восприятию
|
Вывод структурной формулы вещества (С6Н6)
|
Решение проблемной ситуации: либо теория строения органических веществ ошибочна, и валентность углерода не равна IV, либо существуют химические связи, не являющиеся одинарными, двойными и тройными
|
Сообщает о том, что в результате решения задач было получено одно и тоже вещество, формула которого С6Н6
Дает задание составить структурную формулу вещества
Предлагает решить эту проблему вместе
Сообщает тему и цели урока
|
Предпринимают попытки составить структурную формулу вещества,
Предлагают разные варианты,
но имеющихся знаний не хватает
Записывают тему урока в тетрадь
|
|
Этап усвоения новых знаний.
|
5
3
5
13
|
Развитие умений прогнозирования химических и физических свойств вещества от его строения
|
Решение проблемной ситуации по строению молекулы бензола
Способы получения бензола
Физические свойства бензола
Изучение химических свойств бензола через выполнение лабораторных опытов в виртуальной лаборатории
|
Работа с ЭОР
https://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C1%E5%ED%E7%EE%EB&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=31&class%5B%5D=53
работа с презентацией «История одного открытия»
Работа с таблицей учебника
Лабораторная работа
ЭОР Химия 8-11 кл. Виртуальная лаборатория
https://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C1%E5%ED%E7%EE%EB&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=31&class%5B%5D=53
|
Комментиру ет
Побуждает к высказыванию своего
Мнения
Побуждает к высказыванию своего
Мнения
Дает инструктаж перед выполнением работы
Побуждает к оформлению вывода по работе
|
Делают записи в тетради
сжимают информацию до 3-х предложений, делают запись в тетради и записывают уравнения реакции
Обобщают и делают выводы, оформляют запись в тетрадь
Выполняют лабораторные опыты, делают записи в тетради
Делают вывод о химических свойствах бензола, записывают его в тетрадь
|
Работа на компьютере не больше установленного времени
Инструктаж по ТБ!!!
|
Этап закрепления новых знаний.
|
5
|
Освоение способа проверки
|
Выполнение тренировочного теста по теме
|
Самостоятельная работа, рефлексия, контроль
ЭОР Химия 8-11 кл. Виртуальная лаборатория
https://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C1%E5%ED%E7%EE%EB&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=31&class%5B%5D=53
|
проводит инструктаж для обучающихся.
Организует беседу по уточнению и конкретизации заданий
Контролирует выполнение работы.
|
Отвечают на вопросы теста.
|
Физминутка для глаз.
|
Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
3
|
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.
Домашнее задание
|
Подведение итога
Самооценка работ учащихся,
|
Объяснительно-иллюстративный
Выставление самоценок за работу на уроке
Д/З
Дополнить опорный конспект по теме,
Оформить лабораторную работу, подготовить ее для проверки учителем
|
Отмечает активность учащихся на уроке.
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности.
Дает комментарий к домашнему заданию.
|
Рефлексия
Задают вопросы по домашней работе.
|
Дозировка ДЗ
|
Скачать 433.69 Kb.