Конспект итогового интегрированного занятия во 2 младшей группе №3 «Петушок и краски»
 Скачать 34.94 Kb.
|
| Конспект итогового интегрированного занятия во 2 младшей группе №3 «Петушок и краски» Воспитатель: Плотникова Е.Н. 1 кв.категория  Цели и задачи: 1.Продолжать развивать у детей согласовывать свой действия с движениями других. 2.Увидеть эмоциональную отзывчивость детей на состояния героев сказок и животных. 3.Отметить представления детей о растениях, о домашних животных, о насекомых, об объектах неживой природы. Вовлекать детей в исследовательскую деятельность. 4.Отметить сформированость детей обследовать и сравнивать предметы по основным свойствам. 5.Увидеть умение детей использовать правильное сочетание прилагательных и существительных. 6. Отметить сформированость совместной со взрослыми деятельности. Предварительная работа: Чтение сказки Сутеева «Петух и краски» Материал к занятию: Мнемотаблицы « Времена года»; карточки «Домашние животные»; краски акварель; ватман с изображением петуха;2 ленты (широкая и узкая), схема корабликов, блоки Дьенеша, на каждого ребенка губки для рисования. Ход занятия: - Ребята к нам в детский сад пришло письмо от петушка.(Слайд) - Из какой сказки этот герой? (Петух и краски. Сутеев) - Петушок просит найти краски, чтобы разукрасить хвост. Ну что поможем петушку? - Отправляемся, в путешествие! Но сначала нам нужно вспомнить правила дорожного движения. (Ответы детей) 1) «Собачка Бобик» Здравствуйте ребята! Куда вы путь держите? Мы ищем краски, чтобы разукрасить хвост петушку. У меня есть краски я вам их отдам но сначала споите мне песенку про меня. ( Песня про Бобика) Бобик: - Красивая песенка, мне очень понравилась! Вот вам красная краска! А вот следующее задание: Животные мамы потеряли своих детенышей. Нужно вернуть детенышей их мамам, для начала их нужно позвать выбираете маму, позовите детеныша и приведите их к маме. (дополнительные вопросы: Как назовем этих животных одним словом? (домашние) Почему их называют домашними?) - Молодцы! Вот вам синяя краска! Чтобы вам найти остальные краски вам нужно пройти через весеннюю полянку. Доброго пути, ребята! 2) «Бабочка»- Вот мы с вами на весенней полянке, посмотрите кто это здесь прячется на цветке! Бабочка! Бабочка: - Куда вы отправляетесь ребятки? (Ответы детей) У меня есть краска, я её вам отдам, если отгадаете что за схемы у меня на цветочках! (мнемотаблицы «Времена года») Какое сейчас время года? Найдите и покажите, на какой таблице весна? Расскажите о весне? Молодцы справились с моим заданием, вот вам желтая краска! Восп: Ребята, а какие еще насекомые просыпаются весной? (ответы детей) - давайте немного отдохнем, и сделаем разминку. (Логоритмическая гимнастика «Насекомые») Можно отправляться дальше в путь! 3) Кошечка. - Куда вы ребята идете! (ответы детей) а зачем она вам? У меня есть, краска я её вам отдам, если вы выполните мой задания. - Вот у меня чудесный мешочек с геометрическими формами! Вам нужно нащупать ручками форму, и отгадать какая, это геометрическая форма. Ну кто первый! Молодцы Вот вам зеленная краска! - А что бы вам отыскать следующую краску, нужно переплыть через широкую речке? По какой вы переплывете? ( Ответы детей) А как можно переплыть речку? Давайте сделаем кораблики из блоков Дьенеша. Вот вам схемы! - Молодцы! Вот вам голубая краска! Ну что поплыли по широкой речке! 4)Лиса: Здравствуйте ребятки! Куда путь держите? (Ответы детей) Есть у меня одна краска! Я её вам отдам, если вы расскажете, в каких сказках есть я ЛИСА! ( Ответы детей) Хорошо сказки вы знаете! А вот еще назовите меня ласково! (Ответы детей) Хорошо вот вам, фиолетовая краска! Ну, вот собрали мы краски. А разукрасить хвост петушку нам надо в цвета радуги! Давайте посмотрим, какие краски у нас есть! Синяя, красная, желтая, голубая, зеленая, фиолетовая! А одной не хватает! Кто знает какой? Оранжевая! А вот оранжевой у нас нет! Посмотрите, как можно сделать оранжевую краску! Смешаем два цвета красный и желтый! (Опыт). Ну, вот сейчас мы можем нарисовать хвост петушку красивый и яркий, как радуга! (Дети рисуют «губками») А давайте пока мы рисуем споем песенку про петушка! А может кто то стихи про петушка знает расскажите! (Дети рассматривают петушка) Ну, вот и закончилось наше путешествие, вам понравилось? А что вам больше всего понравилось? Кто нам помогал искать краски? Ребята вот у меня рожицы, одни улыбаются, а другим грустно, кому понравилось наше путешествие возьмет улыбку, а кому нет возьмет грустную. Спасибо! |