Конспект открытого урока по информатике в 3 классе. Тема урока: "Действия с информацией" Цели урока

Название	Конспект открытого урока по информатике в 3 классе. Тема урока: "Действия с информацией" Цели урока
Дата	13.04.2016
Размер	38.35 Kb.
Тип	Конспект

Конспект открытого урока

по информатике

в 3 классе.

Тема урока: "Действия с информацией"

Цели урока:

обобщить знания учащихся о действиях с информацией;
познакомить учащихся с новым действием – представлением информации;
познакомить учащихся с различными способами представления информации;
обратить внимание учащихся на разные способы представления одной и той же информации.

Педагогические задачи урока:

Инициировать умственную деятельность учащихся при обобщении сведений о действиях с информацией;
Совершенствовать аналитические навыки учащихся при рассмотрении объектов представленных различными способами;
Развивать информационную культуру учащихся.

Требования к уровню освоения учебного материала после завершения урока:

Иметь представление о различных формах представления информации (описание с помощью устной речи, письменного текста, чисел, рисунков, схем и т.п.);
Иметь представление о различной форме представления информации (графический, текстовый, числовой);
Уметь приводить примеры различных форм представления текстовой информации (текст, предложение, слово);
Уметь приводить примеры различных форм представления графической информации (рисунок, иллюстрация, схема, фотография);
Уметь приводить примеры различных форм представления числовой информации (число);
Уметь приводить примеры существенных свойств, которые можно отразить при описании объектов.

Ключевые понятия: представление информации, способы представления, формы представления.

Вспомогательные (дополнительные) понятия: действие с информацией, графическая информация, текстовая информация, числовая информация, рисунок, текст, предложение, слово, число, цифра.
Общая характеристика урока:

Форма организации – эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся.
Тип урока – комбинированный (повторительно-обобщающий с выходом на получение новых знаний);
Стратегия – ретроспективный анализ известных фактов и эмпирических знаний с выходом на новый уровень осмысления действий с информацией.

Материальное обеспечение урока: учебник, демонстрационный ПК + мультимедийный проектор, презентация к уроку, дидактический материал для проведения игры "Аукцион".
Примерный план урока:

Организационный момент (1-2 мин.)
Обобщение известных учащимся сведений по теме урока (3-4 мин.)
Новый материал по теме в виде эвристической беседы (8-10 мин.)
Физкультминутка (1-2 мин.)
Компьютерный практикум (10 мин.)
Обобщение и подведение итогов (3 мин.)
Комментарий к домашнему заданию (2-3 мин.)

ХОД УРОКА
Для актуализации знаний проводится игра "Аукцион":

Для этой игры приготовлены карточки зеленого и красного цвета, и презентация с различными словами (глаголами), которые обозначают возможные действия с информацией, и другие.

Действия с информацией	Другие глаголы
Запоминать	Играть
Записывать	Скакать
Собирать	Плавать
Хранить	Спать
Обмениваться	Чистить
Передавать	Клеить

В процессе игры учитель показывает на экране представленные выше слова, некоторые из которых являются действиями с информацией. Задачей учащихся является сделать выбор в пользу того или иного слова с помощью сигнальных карточек для голосования.

Изучение нового материала.

Эвристическая беседа по вопросам:

зачем люди собирают информацию ?
что означает сбор информации? Что люди делают с собранной информацией ?
как можно сохранить собранную информацию?
надо ли что-то делать с информацией для её сохранения?
какие виды информации можно использовать для представления информации ?
в какой форме может быть представлена текстовая информация ?
в какой форме может быть представлена графическая информация ?
в какой форме может быть представлена числовая информация ?

Физкультминутка:

Руки в боки, плечи – шире!

Зарядку сделать мы решили.

Потянулись – выше, выше,

Приседаем – ниже, ниже,

Встали – присели, встали – присели,

И опять за парты сели.
Компьютерный практикум : Конструктор мультфильмов.

С помощью программного обеспечения учащиеся приобретают навыки по преобразованию графической информации.

Домашнее задание:

Прочитать одну из повестей Н. Носова и выбрать сюжет для конструирования мультфильма.

Какое действие с информацией вы будете выполнять ?
Подведение итогов урока (вопросы к учащимся):

Что нового мы узнали на уроке ?
Понравился ли вам урок ? (проголосуем)