Конспект занятия по развитию речи в в подготовительной к школе группе «Цветок добрых слов». Составитель
 Скачать 56.81 Kb.
|
| Конспект занятия по развитию речи в в подготовительной к школе группе «Цветок добрых слов». Составитель: Краснова Е.Н. Программное содержание: Дать общее понятие о языке как об основном средстве общения людей, рассказать о многообразии русского языка, языка межнационального общения людей в России, воспитывать любовь к родному языку, добиваться от детей осознанного отношения к речи. Закрепить понятие о слове, о его многосторонности, его звуковой и слоговой состав, строение предложений, представления о происхождении некоторых слов и появлении их в русском языке, дать понятие о предлоге, учить согласовывать их с именами существительными, подводить детей к осмысленному чтению. Материал к занятию: магнитная доска с буквами, карточки для игр, бумажный цветок с большими лепестками, кувшин . карандаш, кольцо, ложка. Предварительная работа: Заучивание с детьми стихотворений о русском языке поэтов Букова, Данилова, Гришашвили. В зале звучит русская народная мелодия «Русский хоровод» ансамбля «Русские узоры». Дети вместе с воспитателем входят в музыкальный зал. Воспитатель: На земном шаре около трех тысяч языков. Однако большинство людей планеты говорят только на 13- ти языках. В нашей стране государственным признан русский язык. Благодаря языку мы общаемся с друзьями, родными, а научившись писать, мы можем излагать свои мысли на бумаге. История русского языка интересна. Первую славянскую азбуку создали Кирилл и Мефодий, ту, которую мы изучаем. Конечно, написание букв сильно изменилось, некоторые буквы исчезли, но основа осталась. Кирилл и Мефодий считали, что у славянского народа, куда входит и русский народ, обязательно должна быть своя письменность. Они говорили: «Разве не для всех светит солнце, разве не всех кормит земля? Все люди равны, все люди-братья, все равны перед богом, и всем нужна грамота. День памяти первоучителей-24 мая. В этот день в нашей стране проходит праздник славянской письменности и культуры. Какая же письменность была раньше? Раньше на Руси все слова писались слитно. Впервые в истории русского письма промежутки между словами появляются в книге «Апостол». Эта книга издана первопечатником Иваном Федоровым. В нашей стране живет много народов. И все они общаются между собой благодаря русскому языку. (Читает стихотворение молдавского поэта Букова.) Коль язык ты знаешь русский, Всяк поймет тебя при встрече, Хоть объезди много стран: Всем понятной русской речью Будут говорить с тобой И грузин, и украинец, И узбек и белорус. Ребята, а вы знаете других поэтов, прославляющих в своих стихах наш русский язык? Дети: Да, знаем. (Читают стихотворения) Как будто целый мир тебе знаком, Когда владеешь русским языком… Вот почему нам близок чистый, ясный, Народа русского язык прекрасный! Гришашвили. Я ко всем наукам ключ имею, Я со всей вселенною знаком- Это потому. Что я владею Русским величавым языком. Данилов. Воспитатель: Нам всем нужно гордиться, что мы владеем этим прекрасным языком. Вот что сказал поэт-писатель К.Паустовский о русском языке: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». (Звучит русская народная мелодия из сказки «Хрустальная гора», входит сказочный персонаж-Иванушка, он грустный.) Воспитатель: Здравствуй, добрый молодец, куда путь держишь, отчего такой грустный? Иванушка: Как же мне не грустить , не печалиться, Сколько бед на людей скоро свалится. Я хочу нашу Землю спасти, нужно лишь один цветочек найти… Воспитатель: Всего один цветочек? В мире много цветов, скоро они все расцветут, подожди только. Иванушка: Тот цветок он- непростой, Не растет и в поле он, Не растет и на лугах, Нет его в густых лесах. Тот – «Цветочек добрых слов», Кто же мне помочь готов? Воспитатель: Подожди – ка, подожди, Поподробней расскажи. Что за цветок добрых слов? Мы не слышали о том… Иванушка: Тот цветочек добрых слов Всякому помочь готов: Злого сделает он добрым, Ну а грустного - веселым, Другом сделает врага, Но спрятала его Яга! Злая бабушка-Яга Спрятала цветочек тот, Унесла за те брега, Где никто уж не найдет. Чтоб к цветку к тому прийти, Нужно долгий путь пройти. В заколдованных местах, Где бушует черный страх, Бабушка Яга нас ждет И пройти нам не дает. Воспитатель: А что за испытания, может, наши ребята справятся с ними? Иванушка: Нужно «Азбуку» всю знать, И о звуках рассказать, И слова читать, писать, И рассказы составлять. А цветок найдется вдруг, Все изменится вокруг. Будет доброй вся земля, Помогите мне, друзья! Воспитатель: Ребята, Иванушке нужно помочь. Как гласят русские пословицы о дружбе? (Дети рассказывают русские пословицы о дружбе).
Воспитатель: Шаг за шагом мы пойдем, И цветок тот мы найдем! Звучит музыка, дети выполняют разные задания для того, чтобы преодолеть путь к цветку добрых слов. После каждого верного ответа детей звенит колокольчик, разрешающий перейти к следующему заданию. Задание № 1. «Звуковые домики». Расположить буквы в два домика: гласных – в красный домик, в синий – согласных, ь и ъ – в пустой кружочек. Задание № 2. «Составь слова». Баба Яга перемешала все звуки и слоги, из них составить слова: сын, сон, суп, жук, каша, река, родина. Задание № 3. «Такие разные слова». Воспитатель показывает детям карточки с изображением разных предметов. Дети называют предметы по определенным признакам.
Задание №4. «Вспомни историю и происхождение слов». Баба Яга приготовила карточки. Дети должны вспомнить историю происхождения слов: береза, подорожник, капуста, пельмени, карандаш, библиотека, сани, альбом, акварель, мел. Задание № 5. « Мышиная кладовая», (выставляется картина).У Бабы яги в кладовке появились мыши. Детям нужно правильно рассказать по картине, где спрятались мыши: под столом, за стулом, в мешке. Задание №6. «Смекалочки». В слово добавить букву, чтобы получилось новое слово: шар – шарф, рыба – рыбак. Задание № 7. «В чулане у бабы Яги». В зале – импровизированный чулан бабы Яги, где имеются разные предметы. Дети преобразовывают словосочетания: кувшин из глины – глиняный кувшин, кофта из шерсти – шерстяная кофта, варенье из яблок – яблочное варенье, кольцо из золота – золотое кольцо, ложка из дерева – деревянная ложка. После выполнения последнего задания раздается громкая музыка, шум, слышен возмущенный голос Бабы Яги, что дети прошли все испытания, но все же она выходит из своего домика с цветочком в руках, цветок держит за спиной, на каждом лепестке цветка написаны следующие слова : любовь, забота, мир, добро, тепло, нежность, уют. Иванушка: Ну, Ягуся, расскажи, Где цветочек, покажи! Баба Яга: Таких умничек я вроде Не видала отродясь, Детки умные, похоже. К Яге пришли, не боясь… Вот цветочек добрых слов, Он всегда помочь готов… Смущенно отдает цветок Иванушке. Воспитатель: А с цветочком доброты Доброй стала ты, Яга. Посмотри – ка на себя! Иванушка: Ой, и вправду зацвела Наша бабушка Яга! Воспитатель: Мы дарим тебе «Азбуку». (отдает Бабе Яге). Буквы знать тебе пора. Баба Яга: Вот спасибо, детвора! Воспитатель: Ребята, пусть этот цветок навсегда останется в вашей памяти, пусть эти добрые слова сопутствуют вам всю жизнь, любите свой язык, берегите его. Вот что сказал об этом русский писатель Иван Сергеевич Тургенев: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает Пушкин! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса! Воспитатель с детьми приглашают Иванушку и Бабу Ягу в детский сад. |