Методическая разработка занятия Пасхальные традиции
 Скачать 91.72 Kb.
|
| Государственное общеобразовательное учреждение гимназия № 148 имени Сервантеса Калининского административного района г. Санкт-Петербурга Учебно-методическая разработка занятия Пасхальные традиции Выполнила Тимофеева Татьяна Борисовна воспитатель группы продлённого дня Санкт-Петербург 2009 - 2010 год Цель Цель работы состоит в том, чтобы создать условия для духовно-нравственного, патриотического воспитания, изучения исторического наследия своей страны, расширения кругозора. Задачи Для достижения цели в работе поставлены следующие задачи: 1. Воспитательные задачи:
2. Образовательные задачи:
3. Развивающие задачи:
4. Другие задачи:
Методы Для решения обозначенных задач были использованы следующие методы:
Оборудование и наглядный материал:
Практическая значимость Практическая значимость работы заключается в том, что сведения, приведённые в ней, могут быть использованы во внеклассной работе при подготовке различных занятий, докладов, сообщений на смежные темы. Ход занятия Воспитатель: Ребята, подходит к концу цикл наших занятий «Я познаю мир». В течение всего учебного года мы с вами знакомились с праздниками и обычаями народов мира, заглядывали в тайны прошлого нашей Родины, учились творчески мыслить и на практике применять полученные знания. Мы провели много конкурсов и выставок ваших работ и рисунков. Сегодня у нас опять необычное занятие. Вы видите в классе много знакомых и не знакомых вам предметов. Все эти предметы пригодятся нам для занятия. Но сейчас давайте посмотрим на доску. (Открыть выставку детских рисунков «Узоры и орнаменты».) Это выполненные вами узоры и орнаменты. Как они красивы и ни один не похож на другой. На предыдущем занятии мы с вами уже говорили, что же такое узоры и орнаменты. Вспомним рисунки к русским народным сказкам, которые мы читали. Я сейчас вам раздам книги, внимательно рассмотрите их. (Колобок; Волк и семеро козлят; Лиса и заяц; Мужик и медведь / рассматриваются книги, где персонажи изображены в русской национальной одежде). Где здесь мы встречаемся с орнаментами? Дети: На домиках и одежде. (Избы: конёк крыши, наличники окон, косяки дверей. Одежда: горловина, рукав, подол, поясок и т.д.). Воспитатель: А где же в наше время мы можем увидеть орнаменты и узоры? Дети: На тарелках и чашках, на обоях, на домах в деревне… Воспитатель: Отлично. Узоры и орнаменты дошли до наших дней в виде украшения на посуде, на одежде, бордюров на обоях, в виде гирлянд и т.д. Ещё мы обязательно рисуем их в этот праздник на…(Открыть экспозицию художественных плакатов и открыток «Пасхальное яйцо».) Дети: На пасхальных яйцах. Воспитатель: Конечно. А для чего нужны пасхальные яйца, что это такое – Пасха? (на доске модуль со словом Пасха). Пасха - это христианский религиозный праздник, который отмечает смерть и воскресение Христа. Почти ежедневно на нашей планете шумит какой-нибудь праздник или происходит ритуальное действо. Люди собираются вместе, чтобы отметить радостное событие, например Новый год, поучаствовать в карнавале или порадоваться богатому урожаю. Большинство старинных праздников – религиозные. Мы уже говорили с вами о Рождестве, Крещении, отмечаемых в России, и о Дне цветов или дне рождения Будды, отмечаемом в странах Азии. У любого праздника – своя красота, свои обычаи, обряды и приметы. Немало их и в Пасху. Давай перенесёмся в прошлое нашей страны и рассмотрим их. Прослушайте стишок – закличку: Ой, весна моя, Ты весняночка! Из – за тёмных лесов, Из – за синих морей Приходи! Солнцем, светом озари! Жаворонки, перепёлушки, Птички ласточки! Прилетите к нам! Весну ясную, весну красную Принесите нам! Воспитатель: Кого мы закликали? ( Весну ) Какие старинные праздники приносит с собой весна? (Вербное воскресенье, Пасху). Воспитатель: Прочитаем на доске : Пасха. Слово "Пасха" пришло к нам из греческого языка и означает "избавление". Считается, что в этот день Сын Божий Христос воскрес из мертвых. Праздник Пасхи – один из основных в народном календаре. Он всегда выпадает на весенние дни. Весна всегда связана со светлыми ожиданиями, надеждами. Этот праздник символизирует победу добра над злом. Светлое Христово Воскресение – день радостный, светлый. Все верующие в этот праздник задолго до полуночи, в светлых одеждах, собираются в храм и благоговейно ожидают наступающего Пасхального Торжества. Священнослужители облачаются в торжественные, парадные одежды. Перед самою полуночью торжественный благовест (звон колоколов) возвещает о наступлении великой минуты Праздника Воскресения Христова. Священнослужители с крестом, светильниками и фимиамом выходят и вместе с народом обходят вокруг церкви с пением. В это время с высоты колокольни, как с небес, льется ликующий пасхальный трезвон. Все молящиеся идут с зажженными свечами, выражая тем радость Светоносного Праздника. Раньше на Пасху повсюду разрешалось всем желающим, особенно детям, звонить в колокола. Поэтому беспрерывно звучал колокольный звон. Когда бьют во множество колоколов, звон получается особенный – его называют трезвоном. Издавна подмечено, что колокольный звон лечит душу, восстанавливает силы человека. Воспитатель: Давайте и мы с вами послушаем прекрасную музыку звона колоколов (включается аудиозапись «Пасхальный перезвон» Какое у вас появилось настроение после звучания колокольного звона? ( Радостное, приподнятое, праздничное, торжественное ). Воспитатель: Хотя Пасха — одно из наиболее важных событий христианского календаря, она хранит древние, дохристианские обычаи и ритуалы. Видимо, когда -то в эти дни по всей Европе язычники отмечали приход весны. Из глубины веков пришел к нам обычай дарить друг другу яйца, которые издревле были символом жизни и возрождения. Яйцо занимает главное место в пасхальных обрядах. Крашенное или расписное, оно стало знаком, символом праздника. Яйцами обмениваются, их дарят родным, соседям, всем, кто придет поздравить с праздником, берут с собой, отправляясь в гости. Воспитатель: Посмотрите, какие красивые пасхальные яйца вы видите на выставке! А как вы думаете, ребята, зачем же красят или разрисовывают яйца для этого праздника? Дети: Чтобы были красивыми и нарядными. ( самый распространённый ответ). Воспитатель: Говорят, что эта традиция зародилась еще в Древнем Египте. Сведения о раскрашенных яйцах встречаются и в средневековых источниках. Во время поста запрещалось потребление яиц. В старину накапливали по 100 – 200 яиц, а чтобы они сохранялись как можно дольше, их варили. Как проще можно было отличить вареное яйцо от сырого? Только разукрасив его! Главные пасхальные развлечения связаны именно с праздничными яйцами. Всех не перечесть. Яйца катают с горки или по траве, кидают в друзей, бьют друг об друга острым или тупым концом, в них даже бросают монетками. Как правило, нужно сделать так, чтобы яйцо противника разбилось раньше собственного или бросить его так, чтобы оно укатилось дальше других. Все это можно увидеть в Пасху в любом европейском городе на центральной площади. В Германии известна веселая игра. На центральной площади раскладывают 200-300 яиц на некотором расстоянии друг от друга. По сигналу участники начинают их собирать. Выигрывает тот, у кого урожай больше. Все собранные яйца участники забирают с собой. В некоторых странах жители съедают в праздничные дни около 3 млрд. яиц. В Светлое Христово Воскресение верующие радостно приветствуют друг друга словами: “ Христос воскресе!” – и ответным : “Воистину воскресе!” Воспитатель: Пасха – время первого весеннего гулянья на вольном воздухе: молодёжь затевала игры на лужайках, на лесных полянах. В Пасху повсюду звучала музыка. Ещё на пасху на Руси весёлые хороводы водили! Давайте и мы так сделаем. ( Дети встают в круг и под звуки русской народной песни «На горе – то калина» начинают хоровод / включается аудиокассета ). Воспитатель: С каким настроением вы водили этот хоровод? Дети: С весёлым, радостным, светлым, озорным… Воспитатель: Какие вы молодцы. Теперь тихонько садитесь на места. Давайте подведём итоги. Воспитатель:
Давайте сейчас с этим прекрасным настроением раскрасим наши наброски пасхальных яиц, которые мы приготовили с вами на прошлом занятии. Готовые рисунки собираются, и оформляется выставка творческих работ воспитанников. Воспитатель: Для следующего занятия вам предлагается новое конкурсное задание на раскрытие ваших творческих способностей и воображения. Придумайте и нарисуйте несуществующий праздник, которого нет ни в одном календаре, но вы бы хотели, чтобы он появился. Составьте устно его описание. В описании желательно отразить следующее: название праздника; когда и где проводится; как готовятся к нему; как проходит праздник; есть ли главный атрибут (например: ёлка – главный атрибут Нового года, расписные яйца – Пасхи и т.д.). Эти вопросы я предлагаю вам для ориентировки. Проявите свою фантазию. Уверена, что вы придумаете что-то более интересное и необычное. По завершении конкурса лучшие работы и рассказы будут, как всегда, отмечены грамотами и призами! Желаю успеха! Список использованных материалов
|