Методическое пособие для учителя. М.: Мнемозина, 2005 г. Е. Е. Тульчинская, Тесты 5-6 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2007 г
 Скачать 0.95 Mb.
|
Уметь: – решать уравнения, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки; – подбирать аргументы, соответствующие решению, работать по заданному алгоритму, сопоставлять (П) | Решение качественных задач; работа с раздаточным материалом | | | 4, 5 Поиск необходимых формул в справочной литературе | ||||
| 184-185. | Преобразование буквенных выражений. Учебный практикум. | 2 | Уметь: – раскрывать скобки, применяя распределительный закон умножения; – воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции, составлять конспект, приводить и разбирать примеры (П) | Взаимопроверка в группе; решение логических задач | | | 4, 5 Создание базы тестовых заданий по теме | |
| 186. | Делимость натуральных чисел. Комбинированный урок. | 1 | Признаки делимости, нахождение НОД и НОК чисел, разложение на простые множители | Уметь: – вывести признаки делимости, привести числовые примеры и применить признаки делимости при сокращении дробей; – воспринимать устную речь, участвовать в диалоге (П) | Решение качественных задач; работа с раздаточным материалом | | | 4, 5 Поиск необходимых формул в справочной литературе |
| 187-188. | Делимость натуральных чисел. Учебный практикум. | 2 | Уметь: – находить общие делители и общие кратные с помощью разложения чисел на простые множители; – воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, формировать умение составлять и оформлять таблицы, приводить примеры (П) | Взаимопроверка в группе; решение логических задач | | | 4, 5 Создание базы тестовых заданий по теме | |
| 189-190. | Решение задач разными способами. Комбинированный урок. | 2 | | Уметь: – записать и решить уравнение к задаче, в которой величины обратно пропорциональны; – воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции, составлять конспект, приводить и разбирать примеры (П) | Решение качественных задач; работа с раздаточным матери-алом | | | 4, 5 Поиск необходимых формул в справочной литературе |
| 191-192. | Решение задач разными способами. Учебный практикум. | 2 | Уметь: – решать задачи на составление уравнений, на движение; – составить математическую модель реальной ситуации; – составлять конспект, проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать (П) | Взаимопроверка в группе; решение логических задач | | | 4, 5 Создание базы тестовых заданий по теме | |
| 193-194. | Итоговая контрольная работа. Обобщение и систематизация знаний. | 2 | | Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 6 класса | Индивидуальное решение контрольных заданий | | | 23, 24, 25 Создание базы тестовых заданий по теме |
| 195-204. | Итоговое повторение | 10 | | | | | | |
| Четверть Формы контроля | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Учебный год |
| количество | |||||
| Самостоятельная работа | | | | | |
| Проверочная работа | | | | | |
| Контрольная работа | | | | | |
| Тест | | | | | |
| Изложение | | | | | |
| Сочинение | | | | | |
| Зачет | | | | | |
| Диктант | | | | | |
| Лабораторная работа | | | | | |
| Практическая работа | | | | | |
| Проект | | | | | |
| Реферат | | | | | |
| Научно-исслед. работа | | | | | |
| Экзамен | | | | | |
Каждый учитель для себя выбирает графы по своему предмету
Приложение №3
Корректировка рабочей программы.
_________________класс
| Четверть | Часы | Практическая часть | Примечание | ||
| программа | фактически | программа | фактически | ||
| 1 четверть | | | | | |
| 2четверть | | | | | |
| 3четверть | | | | | |
| 4четверть | | | | | |
| год | | | | | |