Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» утверждаю

Название	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» утверждаю
страница	3/3
Дата	18.04.2016
Размер	0.5 Mb.
Тип	Программа

1 2 3

Календарно-тематическое планирование 9 класс

№ п/п		Тема урока	Количе-ство часов	Дата прове-дения
I четверть
Чертежи в системе прямоугольных проекций
1.	Обобщение сведений о способах проецирования.		1
Сечения и разрезы на чертежах
2.	Общие понятия о сечениях и разрезах. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений, их обозначение. Графическое обозначение материалов		2
3.	Графическая работа №1. Эскиз деталей с применением сечений.		1
4.	Разрезы. Простые разрезы. Отличие разреза от сечения. Расположение, обозначение на чертежах. Местные разрезы.		1
5.	Графическая работа №2 Эскиз детали с применением необходимого разреза.		1
6.	Соединение половины разреза с половиной вида. Особенности нанесения размеров. Особые случаи разрезов (тонкие стенки, ребра жесткости).		1
7.	Соединение части разреза счастью вида.		1
8.	Графическая работа №3 Чертеж детали с применением разреза (по одному или двум видам детали).		1
II четверть
9.	Разрезы на аксонометрических проекциях (вырезы 1/4 части детали)		1
10.	Решение задач на реконструкцию внешней и внутренней формы.		1
11.	Практическая работа №4 Устное чтение чертежей		1
12.	Определение необходимого и достаточного количества изображений на чертежах. Выбор главного изображения.		1
13.	Графическая работа №5 Эскиз детали с применением условностей и упрощений		1
14.	Творческие задачи на графическое моделирование формы по чертежу с неполными данными.		1
Сборочные чертежи
15.	Общие сведения о соединениях деталей. Разъемные соединения. Шпоночные и штифтовые соединения.		1
III четверть
16.	Изображение резьбы на стержне и в отверстии		1
17.	Графическая работа №6 Чертеж резьбового соединения (Болтовое соединение)		1
18.	Обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера позиций). Общие и отличительные признаки сборочных и рабочих чертежей.		1
19.	Условности и упрощения на сборочных чертежах. Чтение сборочных чертежей, последовательность.		1
20.	Практическая работа №7 Чтение сборочных чертежей		1
21.	Деталирование сборочного чертежа. Порядок выполнения чертежей деталей. Выбор числа изображений.		1
22.	Деталирование сборочного чертежа. Выполнение чертежей без нанесения размеров.		2
23.	Определение размерных данных при деталировании. Использование пропорционального масштаба.		1
24.	Графическая работа №8 (1 часть) Деталирование сборочного чертежа		1
IV четверть
25.	Графическая работа №8 (2 часть) Деталирование сборочного чертежа		1
26.	Графическая работа №9 Решение творческих задач с элементами конструирования.		2
Основы архитектурно-строительного черчения
27.	Общие сведения об архитектурно-строительных чертежах, их значение. Отличие от машиностроительных чертежей.		1
28.	Практическая работа №10 Чтение строительных чертежей.		1
29.	Графическая работа №11 (контрольная) Чертежи детали по сборочному чертежу.		2
30.	Обзор разновидностей графических изображений		1

Контрольно-измерительные и дидактические материалы
Тест по теме «Линии чертежа»

Эта линия служит для проведения осевых и центровых линий.
Каким карандашом ее выполняют?
Для проведения этой линии нужно взять мягкий карандаш, заточенный лопаткой.
У этой линии расстояние между штрихами 1-2 мм.
Перечислите линии, которые выполняются твердым или твердо-мягким карандашом.
У этой линии длина штриха варьируется от 3 до 5 мм.
Эта линия служит для проведения размерных, выносных, линий построений, линий выносок.
У этой линии длина штриха может быть от 2 до 8 мм.
Эта линия нужна для проведения линий видимого контура предмета.
А эта линия нужна для проведения невидимых контуров предмета.

Графическая работа по теме «Деление окружности на равные части. Сопряжения»
Вариант 1 Вариант 2
$c:\users\user\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\2 001.jpg$ $c:\users\user\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\3 001.jpg$

Вариант 3 Вариант 4

$c:\users\user\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\3 002.jpg$ $c:\users\user\desktop\век учителя\тв-во фото\2012-09-20\001.jpg$

Тест по теме «Способы проецирования»

Часть А

1. Проецирование называется центральным, если:

а) проецирующие лучи исходят из одной точки;

б) проецирующие лучи параллельны и составляют с плоскостью прямой угол;

в) проецирующие лучи попадают в одну точку на плоскости.

2. В косоугольной фронтальной диметрической проекции ось Y располагается к горизонтали под углом:

а) 90 градусов;

б) 45 градусов;

в) 30 градусов.

3. Назовите аксонометрическую проекцию, в которой по всем осям откладываются действительные размеры:

а) косоугольная фронтальная диметрическая проекция;

б) прямоугольная изометрическая проекция.

4. В прямоугольной изометрической проекции угол между осью Х (или осью Y) и горизонталью составляет:

а) 45 градусов;

б) 120 градусов;

в) 30 градусов.

5.В диметрической проекции размеры уменьшаются в два раза по оси:

а) Y;

б) Х;

в) Z.

Часть В

1. Соотнесите изображение и способ проецирования:

1) косоугольное;

2) центральное;

3) прямоугольное.
2. Соотнесите изображение проекции предмета, обозначенной цифрой с направлением проецирования, обозначенным буквой:

3. Выберете правильное обозначение осей в диметрической проекции:

а)

б)

в)

4.В прямоугольной изометрической проекции угол между аксонометрическими осями составляет:

а) 30 градусов;

б) 45 градусов;

в) 90 градусов;

г) 120 градусов.

5. Во фронтальной диметрической проекции угол между осями Х и У составляет:

а) 30 градусов;

б) 45 градусов;

в) 90 градусов;

г) 120 градусов;

д) 135 градусов.

Часть С

Дополните изображение детали, выполненной в диметрической проекции:

Тест по темам «Расположение видов на чертеже», «Проекции точек, ребер граней», «Проекция группы геометрических тел»

Впишите названия геометрических тел в таблицу.

2. Расставьте буквенные обозначения проекций точек на чертеже детали, отмеченных на наглядном изображении.

3.Напишите номера видов сверху, которые соответствуют виду спереди: ________.

4. Напишите номера видов сверху, соответствующие главным видам деталей: А _______,

Б ________.

5. Напишите, какой вид сверху соответствует чертежу: _______.

6. Используя чертежные инструменты, определите и напишите, какой вид слева соответствует чертежу детали _____.

7. Напишите номер рационально выполненного чертежа детали, представленной на аксонометрической проекции _____.

Тест по теме «Эскизы»
Эскизы – это ………….., предназначенные для …………….. использования в ……………………….. Изображение предмета на эскизе выполняется по правилам …………………….. ………………………. от ……………….. с соблюдением ……………………. между частями изображаемого предмета и …………….
Последовательность выполнения эскизов:

Установить необходимое количество видов.
Чертят внешнюю и внутреннюю рамку, графы основной надписи.
Заполняют основную надпись.
Наносят выносные и размерные линии.
Выбрать главный вид.
Вычерчивают габаритные прямоугольники. Проводят осевые и центровые линии.
Наносят невидимые контуры детали.
Наносят видимые контуры детали.
Обмеряют деталь, наносят размерные числа.
Ознакомиться с деталью.

Тест по теме «Сечения»

Сечение – это изображение ________________, полученной при _______________ рассечении детали ________________. В сечении показывают только то, что _________________ в _______________ плоскость.
Сечение всегда передает _______________ строение детали.
Сечения бывают _________________ и ____________________.
Фигура сечения выделяется ______________________, которая видоизменяется в зависимости от ___________________, из которого выполнена деталь.
Если сечение расположено на продолжении секущей плоскости, которая изображается ____________________ линией, сечение ___________ __________________.
Секущая плоскость изображается ________________ _______________ с указанием стрелками направления _______________ и ______________ буквами русского алфавита.
Сечение обозначается, если оно расположено ________ _______________ _________________.
Фигуры сечений металлических деталей выделяются _______________, направленной под углом _____ к _____________ надписи чертежа.
Фигуры сечений деталей из пластмасс выделяют ______________ в ____________ направлениях. Угол наклона – _____; расстояние между линиями – ___________.
Толщина линий штриховки фигур сечений – ______________.

Тест по теме «Разрезы и сечения».

контур наложенного сечения обводят:

А) сплошной тонкой линией

Б) сплошной толстой основной линией.

2. контур вынесенного сечения обводят:

А) сплошной тонкой линией

Б) сплошной толстой основной линией

3.металы и их сплавы штрихуют:

А) наклонной тонкой линией под углом 45

Б) сетчатой штриховкой

4. толщина разомкнутой линии равна:

А) толщине линий контура деталей

Б) половине толщины линий контура деталей

В) полторы толщины линий контура деталей

5. если вынесенное сечение симметрично и располагается на продолжении секущей, то секущую плоскость и соответствующее сечение

А) обозначают

Б) не обозначают

6. секущую плоскость обозначают только разомкнутыми линиями в случае:

А) наложенного симметричного сечения

Б) наложенного несимметричного сечения

7. если деталь имеет одну плоскость симметрии, а разрез располагается на месте одного из видов, то плоскость и разрез:

А) обозначают

Б) не обозначают

8. в случае соединения вида с частью разреза, границей вида и разреза является:

А) ось симметрии

Б) волнистая тонкая линия

9. при соединении ½ вида и ½ разреза границей вида и разреза является:

А) ось симметрии

Б) волнистая тонкая линия

10. при соединении ½ вида и1/2 разреза вид располагают:

А) слева

Б) справа

11. местный разрез ограничивают:

А) линией контура

Б) волнистой тонкой линией

12.Тонкую стенку (ребро жесткости) заштриховывают, если секущая плоскость проходит:

А) вдоль ребра

Б) поперек ребра

13. в случае точеной детали, при соединении 1/2 вида и ½ разреза вид располагают:

А) сверху

Б) снизу

Ключ к тесту:
1. –А «5» - 13 -12 правильных

2. – Б ответов

3. –А

4. – В « 4» - 11 -10 правильных

5. – Б ответов

6. – Б

7. – Б «3» - 10 -8 правильных

8. – Б ответов

9. – А

10. – А «2» - меньше 8.

11. – Б

12. – Б

13. – А

Критерии оценки знаний и умений учащихся по черчению

1. При устной проверке знаний оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твердо знает правила и условности изображений и обозначений;

б) дает четкий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания, излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие еще недостаточно развитого пространственного представления, знает правила изображений и условные обозначения;

б) дает правильный ответ в определенной логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет только с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвердо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ дает неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответы строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

2. При выполнении графических и практических работ оценка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведет тетрадь; чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с большими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведет тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нем с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных пояснений.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведет небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведет тетрадь;

б) чертежи читает и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

Информационно-методическое обеспечение

Методическая литература:

Для учителя

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство Астерель», 2008.
Василенко Е.А. Методика обучения черчению. Учебное пособие для студентов и учащихся. – М.: Просвещение,1990.
Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.
Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А. Л. Терещенко. – М.: Просвещение,1990.
Карточки-задания по черчению. Пособие для учителя. В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова, Р.М. Миначева и др.; Под ред. В.В. Степаковой. – 3 изд. – М.: Просвещение, 2004.
Преображенская Н.Г. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана - Граф, 2004.
Программа общеобразовательных учреждений «Черчение» под руководством А.Д. Ботвинникова – М.: Просвещение, 1993.

Для учащихся

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство Астерель», 2001.
Воротников И.А. Занимательное черчение. Книга для учащихся средней школы. – М.: Просвещение. 1990.
Селиверстов М.М., Айдинов А.И., Колосов А.Б. Черчение. Пробный учебник для учащихся 7-8 классов. - М.: Просвещение, 1991.
Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.
Словарь- справочник по черчению: Книга для учащихся. В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко и др. – М.: Просвещение,1993.

Учебные таблицы:

Макарова М.Н. Таблицы по черчению, 7 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1987.
Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

1)Учебник «Черчение»;

2) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;

3) Чертежная бумага плотная нелинованная формат А4

4) Миллиметровая бумага;

5) Калька;

6) Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный);

7) Линейка деревянная 30 см.;

8) Чертежные угольники с углами:

а) 90, 45, 45 -градусов;

б) 90, 30, 60 - градусов.

9) Рейсшина;

10) Транспортир;

11) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

13) Ластик для карандаша (мягкий);

14) Инструмент для заточки карандаша.

1 2 3