Прельский лес
 Скачать 65.77 Kb.
|
| Образовательная деятельность по образовательной области “Художественно-эстетическое развитие” (аппликация) во 2 младшей группе (2) « Апрельский лес» Воспитатель: Ягупьева Галина Владимировна, МБДОУ детский сад комбинированного вида №27 “Золотой ключик” Бугульминского муниципального района Республики Татарстан «Апрельский лес» Цель: развитие творческих интересов Воспитательные задачи: вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе. Развивающие задачи: развивать творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук. Образовательные задачи: учить передавать образ и строение дерева, первых листочков, используя салфетки. Закрепить знания о названии деревьев (берёза, ель, клён). Основная образовательная область: художественно-эстетическое развитие (аппликация) Методы и приемы: Методы: игровые, сравнительно-поисковые, исследовательские. Приемы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения. Наглядные средства обучения: использование ИКТ, трафарет дерева из картона, зелёные бумажные салфетки, веточки берёзы с первыми листочками. Словарная работа: Активизация словаря: ствол, ветки, листочки, корень, почки. Предварительная работа: подборка загадок, рассматривание иллюстраций, пальчиковая гимнастика «Апрель» Структура: 1.Психологический настрой. Организационный момент. 2. Сюрпризный момент с персонажем. 3. Презентация «В апрельском саду». 4. Рассматривание листочков на веточке. 5.Пальчиковая гимнастика «Апрель» 6.Практическая работа. Первые листочки на деревьях. 7.Итог. Музыкальная физминутка «Солнышко - лучистое», сюрпризный момент (конфеты) Ход непосредственно образовательной деятельности: 1. Организационный момент. Воспитатель: Ребята какое время года наступило? Правильно, весна. Зима была холодной и долгой. Все с нетерпением ждали Весну! И вот она, наконец, пришла! Ребята я совсем забыла к нам в гости пришёл гость, только он решил с нами в прятки поиграть и спрятался где-то! Если мы отгадаем загадку, то он сразу появиться. Он весёлый, заводной, И пропеллер за спиной, Поднимает настроенье, Любит сладкое варенье, Малыша всегда смешит. Кто же это? Подскажи! (Карлсон) Воспитатель: Правильно дети. Влетает Карлсон. Карлсон: Ух, ты! Сколько деток и гостей! Привет детишки - девчонки и мальчишки! Здраствуйте гости! Я самый веселый, самый красивый, самый лучший шалун на свете! Я в меру упитанный мужчина, в самом расцвете сил. Вы меня узнали? Точно я - Карлсон! А куда я попал? Воспитатель: В детский сад! Карлсон: Я никогда не был в детском саду. А чем это вы здесь занимаетесь? Ответы детей. Воспитатель: Карлсон это здорово, что ты к нам сегодня прилетел. Сегодня мы с детьми собрались в сказочную страну под названием: «Апрельский лес» и приглашаем тебя, отправиться туда вместе с нами. Карлсон: Спасибо за приглашение, я с радостью его принимаю. Воспитатель: А чтобы попасть в этот сказочный лес нужно закрыть глаза, я скажу волшебные слова: “Где ты сказочная страна , отзовись, нам ребятам покажись!” 2. Просмотр презентации “В апрельском саду”. Беседа по презентации. (Что вы увидели в апрельском лесу?) Воспитатель: - А сейчас мы с вами рассмотрим картинки с деревьями. - Какие деревья мы с вами видим? - Ребята, назовите все части дерева? Ответы детей. Воспитатель: Что происходит весной с деревьями? Ответы детей (деревья оживают, на веточках набухают почки, появляется первые листочки). Воспитатель: На деревья – Ты взгляни, - Там, где были почки, Как зеленые огни, Вспыхнули листочки. (Н. Гончаров) Ребята посмотрите, на прошлой неделе я принесла несколько веточек берёзы и на них уже появились первые листочки (рассматриваем вместе веточки). 3. Аппликация: Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас деревьев на столе. Как вы думаете, что у наших деревьев не хватает? Ответы детей. Воспитатель: Сейчас мы станем с вами маленькими волшебниками. С помощью наших волшебных ручек мы нарядим наши деревья листочками. Для этого нам понадобятся салфетки бумажные, зелёного цвета и клей. Мы отрываем маленький кусочек от салфетки и приклеиваем на дерево – это у нас будут листочки. Занимайте свои рабочие места. Прежде чем нам приступить к работе нам нужно подготовить наши пальчики, для этого мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику: Пальчиковая гимнастика: Апрель Кап-кап-кап – звенит капель, (дети выполняют упражнение Капель) Приближается апрель. (хлопают в ладоши) Побежал в саду ручей, (выполняют упражнение Ручеёк) Прилетели сто грачей, (выполняют упражнение Птичка) А сугробы тают, тают. (медленно опускают ладони вниз) А цветочки расцветают. (выполняют упражнение Цветок) Воспитатель: Мы размяли наши пальчики и теперь можем приступить к работе! Воспитатель: Молодцы, ребята, все деревья получились красивые и интересные! 4. Анализ ОД Все работы выкладываются на стол. Воспитатель: Что произошло с деревьями? Ответы детей (появились первые листочки). Воспитатель: Посмотрите, что не хватает в нашем сказочном лесу? Ответы детей (солнышка, пения птиц и т.д.). Карлсон, посмотри, как ребята нарядили свои деревья листочками. Карлсон: Молодцы ребята! Посмотрите, какой у вас получился красивый весенний лес. Воспитатель: Карлсон мы приглашаем тебя вместе с нами на музыкальную физминутку «Солнышко лучистое». Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза, а я скажу волшебные слова: «1,2,3 повернись и в детском саду ты окажись». Вот мы и в детском саду. Понравилась вам в сказочном лесу? Ответы детей. Карлсон: Спасибо большое ребята, мне у вас очень понравилось. Я узнал много интересного. А теперь я поскорее полечу к Малышу и расскажу ему, как интересно в детском саду. Ой, я совсем забыл про угощение, варенье я вам не принёс, так как съел его, но я вам оставил сладкий сюрприз (достаёт чудесный мешочек и раздаёт детям). Прощается с детьми и улетает. |