Презентация по теме транспорт, ноутбук, проекционное оборудование, звуки сигналов транспорта, телефон Ход занятия
 Скачать 31.06 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Добрянский детский сад №19» Конспект занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей с ОНР в подготовительной группе Лексическая тема: «Транспорт» Разработала: Омышева К.В. Учитель-логопед Добрянка 2013 Цель: закрепить и обобщить знания о транспорте. Задачи: - уточнение и расширение словаря по теме «Транспорт»; - развитие грамматического строя речи (образование форм творительного падежа имен существительных, образование относительных прилагательных); - развитие фонематического слуха -укрепление мышц речевого аппарата Оборудование: презентация по теме транспорт, ноутбук, проекционное оборудование, звуки сигналов транспорта, телефон Ход занятия 1 Организационный момент. Звонок трек №2 Ребята сидят на стульчиках - приходит смс на телефон логопеда « Дорогие ребята 1 группы и Кристина Викторовна ,пишут вам друзья мальчишки и девчонки из деревни «Ярино».Мы живем в небольшом населенном пункте и даже не знаем какой транспорт бывает в городе?? Нам очень интересно расскажите нам, пожалуйста, напишите , смс какой бывает транспорт Уточнение и расширение словаря по теме: «Транспорт». - Ребята, посмотрите на экран . А как вы думаете, какой бывает транспорт - А какой транспорт мы называем воздушным? Наземным? Подземным? Водным? - Посмотрите внимательно на картинку и назовите воздушный транспорт, наземный, подземный, воздушный. Игра « Покажи транспорт» Наземный- изображаем автомобиль. Водный - гребем на лодке, Воздушный - летим как самолетики .Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти. Игра « Чего не стало» - Ребята, еще раз внимательно посмотрите на картинку, постарайтесь запомнить то, что на ней изображено. Теперь закройте глаза - Угадайте, чего не стало? Развитие слухового восприятия, памяти, внимания. - Ребята, сейчас мы с вами отправимся в город и послушаем, какой транспорт ездит по улицам нашего города. Приготовьте свои ушки. Дети угадывают транспорт по издаваемым им звукам на слух. . Развитие связной речи - Ребята, мы с вами прошлись по улицам города и увидели разнообразный транспорт. Давайте подумаем, а кто управляет транспортом .Дети составляют рассказ о транспорте. Артикуляционная гимнастика « Транспорт»: «машина въезжает в туннель» (губы вытянуты, рот приоткрыт), «машина едет по ровной дороге» (укладывание широкого языка на нижнюю губу), э «горочка», «машина съезжает с горочки» (кончик языка упирается в нижние зубы, а спинка языка приподнята), «повернуть направо, затем налево» (движения языка влево-вправо) , «машина объезжает гору» (круговые движения языка под верхней и нижней губами) «заглох мотор» (произношение звука т-т-т-т-т), «заведем мотор» (произнесение звука д-д-д-д и звукосочетаний дж-дж-дж-дж), «прокололась камера» (произношение звука ш-ш-ш-ш-ш) , «заклеим камеру» (круговые движения языка по верхней и нижней губе), «накачаем насосом камеру» (произносится звук с-с-с-с-с-с). Образование относительных прилагательных. - Ребята, посмотрите на экран. Как вы думаете от какого транспорта все эти части? Упражнение «Из чего — какой» Дверца из металла (какая?) — металлическая. Руль из пластмассы (какой?) — …. Сиденье, обшитое кожей (какое?)— …. Колесо из резины (какое?) — …. ИТОГОВАЯ ЧАСТЬ: Сейчас ребята мы знаем о транспорте все напишем смс нашим друзьям. Что можно написать им, какой транспорт вы узнали?? Кто управляет транспортом. |