Проект мероприятия нод в образовательной области «Познание (фэмп)»
 Скачать 32.79 Kb.
|
| Проект мероприятия НОД в образовательной области «Познание (ФЭМП) » и «Коммуникация» в подготовительной группе «Что? Где? Когда?» Программное содержание:
Ход занятия: - Ребята, давайте на минуточку представим, что исчезли телевизоры. Радио, телефоны, газеты, машины. Как бы мы могли узнать новости, происходящие в мире, передать срочное сообщение, поздравить с Днем рождения или узнать о здоровье близких. Кто разносит по домам, Сотни писем, телеграмм, Толстой сумкой нагружен. Кто он, дети…почтальон. - Ребята, раньше, чтобы передать важное сообщение бросали бутылки с запиской в море, отправляли письма с помощью почтовых голубей. Даже из сказок мы узнаем: «.. и послал царь гонца с важным сообщением, и скакал он на коне 33 дня и 33 ночи». Вот так и зарождалась профессия почтальона. - А изменилась ли роль почтальон сейчас? (Ответы детей). - Нет, он по-прежнему помогает поддерживать связь между людьми. Каким должен быть почтальон? (Внимателен, вежливым, приветливым). И сегодня мне хотелось узнать, а справимся ли мы с ролью почтальона, такая ли она легкая, как кажется на первый взгляд. Проходите, пожалуйста, на почту. Разрешите мне быть старшим почтальоном. А вы будете моими помощниками. - Посмотрите и скажите. Что можно разнести по адресам (газеты, журналы, письма). Назовите, пожалуйста, все это одним словом. КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ. В этой сумке – вам открытки, Много писем, телеграмм. Вы минутку подождите, Я вам все сейчас раздам. - Ребята, нам нужно правильно рассортировать открытки по адресам. Адрес на конверте должен соответствовать адресу на почтовом ящике. Будьте внимательны! Игра А. Зака «Почтальон-вычислитель» - Молодцы! Быстро справились с заданием, а главное – правильно. Теперь открытки придут вовремя адресату. Но кроме открыток, у нас есть еще и посылки, которые нужно обязательно доставить лесным зверям. Так как они организовали игру «Что? Где? Когда?». Участников игры, ребята, вы узнаете, если найдете их на картинке. Назовите же их. - Но что это? На посылках непонятный адрес. Помогите его разгадать. Дети выполняют задание. - Правильно – лесная поляна. Туда мы и отправимся пешком. Здравствуй, лес! Что за зверь? Какая птица? Дремучий лес! Все открой, не утаи. Полон сказок и чудес. Ты же видишь – мы свои. Кто в глуши твоей таится? - Давайте, сосчитаем от заданного числа обратно. - Ребята, а как называют сказочного героя, который живет в лесу? (Лесовичок). Да вот он и сам. Лесовичок: Куда держите путь? Я тоже спешу на игру «Что? Где? Когда?». Возьмите меня с собой. Но вот беда. Я никак не могу перебраться через реку. Постройте мостик из геометрических фигур по схеме. (Проверка) - Ой, ребята, слышу, что кто-то на помощь зовет. Да это же белочка-красавица запуталась в паутине огромного жука. Вырваться из плена можно по той дорожке, где сумма чисел составляет 10. Дети выполняют задание. Бабочка: Спасибо вам, ребята! Счастливого пути! - А вот мы и пришли. (Круглый стол, колесо с вращающейся стрелкой, игрушки-звери.) - Здравствуйте, лесные звери. Мы пришли вовремя (выкладывают посылки на круг). Игра состоится. - А вы хотите. Ребята. Стать участниками игры? Занимайте места. Примерные задания, которые находятся в посылках. 1. «Сложи портрет» (на разрезных картинках написаны примеры на сложение (вычитание) с возрастанием на один. Начальная карточка отмечена точкой). 2. «Лягушка» (раздели предметы тремя линиями, так чтобы каждый из них был в отдельной клетке). 3. Блиц турнир (по 3 несложных логических вопроса). 4. Музыкальная пауза. 5. «Поиск девятого» – игра А.Зака – перфокарты. В конце занятия все участники награждаются медалями. |