Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию
 Скачать 0.58 Mb.
|
| Тематическое планирование 1 класс Программа первого года обучения направлена на формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, поселку, в котором живешь. Школьники узнают об истории, природе, культуре своего края, начиная от истоков до современности. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы, достопримечательности поселка) и людьми, живущими в нашем поселке. Программа содержит два раздела:
Каждый раздел поделен на темы, которые ежегодно будут конкретизироваться в соответствии с возрастными особенностями учащихся начальной школы. Тематический план 1 класс
Содержание деятельности Раздел 1. «Моя маленькая Родина» (12 часов) 1.1. Я и моя семья. Семейные реликвии и памятные вещи (3 часа). Теория: рассказ – беседа о роли семьи для ребёнка; забота о членах семьи; общение в семье, устный рассказ «С кем я живу». Фамилия, имя, отчество родителей, место работы. Старшие члены семьи. Поколение, потомки, предки. Практика: выставка памятных вещей «Мир семейных увлечений» и фотографий, рассказы детей о семейных реликвиях, проведение семейных праздников, проект «Моя семья»
Теория: беседа о школе, её истории, традициях, правилах поведения в школе, бережном отношении к школьному имуществу. Знакомство с выпускниками, которыми школа гордится, с учителями, работавшими в школе долгие годы. Практика: экскурсия по школе, беседы по правилам поведения в школе, конкурс рисунков «Моя школа», акция «Наш чистый школьный двор» 1.3. Мой дом. Мой двор. Моя улица, почему так названа. «Улицы нашего поселка» - пешая экскурсия в рамках проекта «Мой поселок», краеведческий музей (3 часа). Теория: беседа «Вот эта улица, вот этот дом», рассказы детей «Любимые уголки моего двора», «Название моей улицы», фотовыставка, рисунки детей, Практика: «Улицы нашего поселка» - пешая экскурсия в рамках проекта «Мой поселок» (краеведческий музей), индивидуальная и самостоятельная работа по составлению безопасного маршрута из дома в школу и из школы домой, прогулки по отдельным улицам, выставка рисунков «Мой дом». Проект «Мой поселок» 1.4. Достопримечательности нашей улицы. (2 часа). Теория: беседа о достопримечательностях нашей улицы, о том, что нравится, что бы изменил. Практика: фотографирование зданий улицы, викторина «Знаешь ли ты свою улицу?» (работа в группах), безопасность на дорогах, изучение дорожных знаков 1.5. Мой поселок (2 часа). Теория: дать представление об истории названия поселка, достопримечательности поселка Практика: посещение зрелищных учреждений, прогулки по отдельным улицам Раздел 2. 2.1. Страницы истории. Традиции и обычаи. Праздники, национальные блюда. Календарные праздники и обряды (Рождество, Масленица, Пасха и Науруз ) Теория: Национальный состав населения нашего поселка, обычаи татарского и русского народов. Практика: разучивание игр, песен, фольклора своего народа, проведение праздников совместно с родителями 2.2.. Имя поселка. Символы нашего района (2 часа). Теория: история имени поселка, представление о территории поселка и района. Практика: умение находить и показывать на карте; раскрашивание герба и флага республики, герба района (работа в парах). 2.3. Культурно – просветительные учреждения нашего поселка. Экскурсия в кинотеатр (3 часа). Теория: беседа о культурно – просветительных учреждениях нашего поселка (кинотеатр, Дом культуры, Центр детского творчества, Детская музыкальная школа, районная библиотека) Практика: экскурсия в кинотеатр, просмотр кинофильма. 2.4. Люди. Профессии. Где работают родители. Экскурсия на почтамт и хлебозавод (4 часа). Теория: рассказ о людях и их профессиях; беседа о профессиях родителей и о предприятиях, на которых они работают. Практика: общение с родителями как способ получения информации об их профессиях; экскурсия на предприятия Раздел 3. Экология поселка и района (10 часов) 3.1. «Что такое экология?» (2 часа). Теория: рассказ – беседа о состоянии растительного и животного мира района, их отношении друг к другу и к окружающей среде. Практика: совместная подготовка, осуществление и последующий анализ природоохранной акции: уборка мусора в школьных дворах, близлежащих лесопарках и скверах, выставка «Поделки из бытовых отходов». Проект - социальная реклама «Экологическая чистота – залог здоровья» 3.2. Экологический праздник. Беседа, конкурс рисунков. (2 часа). Теория: беседа об экологии. Практика: сбор информации об исчезающих видах растений и животных своего края, конкурс рисунков, озеленение школьного двора 3.3. Всемирный день защиты животных. Знакомство с Красной книгой района и Татарстана. (2 часа). Теория: беседа – презентация о Всемирном дне защиты животных, Красная книга редких растений и животных Татарстана, Ютазинского района Практика: проект – изготовление и защита буклета «Исчезающие виды растений и животных и способы их защиты ». 3.4. Синичкин день. Рассказ о зимующих птицах (2 часа). Теория: календарь экологических дат «Синичкин день», рассказ – демонстрация о зимующих птицах. Практика: наблюдения за зимующими птицами, фотовыставка, составление презентации, изготовление кормушек 3.5. Экологическая кампания. Агитационные листовки и плакаты в защиту природы (2 часа). Теория: рассказ – демонстрация о первых дикорастущих цветах Татарстана. Практика: сбор информации о растениях, оформление агитационных листовок и плакатов. 2класс Программа второго года обучения направлена на формирование знаний о богатствах края. Дети узнают о разнообразии растительного и животного мира. Более углубленно изучают особенности рельефа, виды полезных ископаемых, водные ресурсы. Расширяется представление детей о людях поселка и края. Важнейшая задача: познакомить с редкими представителями флоры и фауны Татарстана и государственных мерах для их охраны и рационального использования. Программа содержит три раздела:
Расширяются и углубляются представления о Татарстане: о его географическом положении, важных стройках Татарстана, об Универсиаде и трудовой деятельности людей. Тематический план (2 класс)
Содержание деятельности Раздел 1. Богатства нашего края (22часа) 1.1. Растительность нашего края. Разнообразие растений. (2часа). Теория: беседа об особенностях растительного мира, разнообразии, значении для человека; состояние и меры охраны. Практика: передача своих впечатлений в рисунках, поделках, устных рассказах. 1.2. Значение растений в жизни человека. Лекарственные растения края. (2часа). Теория: беседа о лекарственных свойствах растения. Практика: рассматривание гербарных экземпляров растений, сбор информации для составления статьи в школьную газету, фото-рассказ. 1.3. Животный мир края. Разнообразие животного мира. Теория: беседа об особенностях фауны края, беседа – демонстрация о разнообразии животного мира края. Практика: наблюдение за повадками животных, сбор фото и видеоматериалов для школьной выставки «Удивительное рядом», подборка материалов для составления статьи в школьную газету. 1.4. Охрана и значение животного мира. Библиотечный урок (2 часа). Теория: беседа о животных, занесённых в Красную книгу Татарстана, Ютазинского района; просмотр видеоматериалов на тему «Исчезающие виды животных». Практика: проект «Красная книга Ютазинского района» 1.5. Составление и разгадывание ребусов, загадок и кроссвордов. Акция «Покормите птиц зимой». (2часа). Теория: рассказ-демонстрация о зимующих птицах края; обсуждение проблем выживания птиц зимой, способов помощи зимующим птицам. Практика: составление и разгадывание ребусов, загадок и кроссвордов о зимующих птицах. Совместно с шефами – старшеклассниками подготовка и проведение акции «Покормите птиц зимой»; организация кормушек во дворе домов, пришкольной территории, оформление агитационных листовок, призывающих людей помогать зимующим птицам. 1.6. Водные ресурсы. Водоемы нашего края. Реки и озера. (2часа). Теория: просмотр презентации и беседа о водных ресурсах края, их значении и охрана; обучение работы с физической картой; умение находить и показывать на ней реки и озёра края. Практика: составление правил поведения на водоёмах, оформление экологической карты «Водоплавающие птицы на водоёмах края». 1.7. Полезные ископаемые нашего района. Какие полезные ископаемые добывают в нашем районе, крае. (2часа). Теория: беседа – демонстрация с рассматриванием образцов полезных ископаемых «Дары природы», местонахождение полезных ископаемых на физической карте края, страны. Практика: игра «Назови правильно!», разгадывание загадок и ребусов, оформление стенда «Знаете ли вы?». 1.8. Сельское хозяйство. Что растет на полях нашего района (2аса). Теория: знакомство с сельскохозяйственными работами в разные времена года, с особенностями растениеводства. Практика: рассматривание образцов культурных растений и разгадывание загадок о растениях, изготовление буклетов «Культурные растения края» (или совместный праздник с родителями «Татар халык ашлары»(«Татарские блюда») 1.9. Сельское хозяйство. Чем занимаются люди на селе. Значение сельского хозяйства. Экскурсия (3часа). Теория: организация встречи с агрономом (с. Байларово): рассказ о видах культур, которые выращивают на полях нашего района, об особенностях полевых работ в разные времена года. Практика: экскурсия на поле, наблюдения за трудом сельхозрабочих, сбор материалов и оформление фотовыставки «Труд людей на селе». Раздел 2. «Люди нашего района и края» (4часа) 2.1. Традиционные ремёсла моего края. Музейный урок (2часа). Теория: рассматривание выставки декоративно-прикладного искусства, беседа о традиционных видах ремесла края Практика: экскурсия в местный краеведческий музей, мастер-класс народных умельцев поселка. 2.2. Труд людей нашего района и края. Герои – земляки. Музейный урок (2часа). Теория: знакомство с людьми, прославившими наш поселок трудом. Практика: встреча с почётными тружениками, сбор фото и видеоинформации для составления альбома «Встречи с интересными людьми». Раздел 3. « Мой край - Татарстан» (8часов) 3.1. Географическое положение. Наш край на карте страны (1час). Теория: рассказ с презентацией об особенностях положения Татарстана, работа с физической и политической картой страны, обозначение на карте условными знаками месторасположения населённых пунктов 3.2. Казань – столица Татарстана. Символика (2часа). Теория: беседа о достопримечательностях города: памятниках, парках, площадях, исторических местах. Символика республики. Практика: Проект – буклет «Достопримечательности города Казани». 3.3. Универсиада. Виртуальная экскурсия по объектам Универсиады(2часа). Теория: беседы о спортивных достижениях, знакомство с объектами Универсиады Практика: игра – путешествие «По дорогам Универсиады ». 3.4. Крупные города Татарстана (2часа). Теория: знакомство с городами Татарстана, с крупными предприятиями городов Татарстана Практика: подборка фотоматериалов для оформления стенгазеты. 3.5. Экскурсионная программа «Природа Татарстана» (1час). Практика: урок с беседой о заповедных местах своего края, о флоре и фауне Татарстана, изготовление книжек – малышек «Татарстан – мой край родной». 3 класс Программа третьего года обучения имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний ребёнка о родном поселке, его историческом наследии. Главная задача: расширить кругозор учащихся, углубить знания о природе малой родины , о ее истории и природоохранной деятельности. Программа содержит два раздела:
Программа раскрывает перед младшими школьниками основные исторически сложившиеся черты национального самосознания, воспитывает чувство национального достоинства. Тематический план (3 класс)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||