«Путешествие по городу профессий»
 Скачать 109.24 Kb.
|
 Конспект занятия социально-нравственному воспитанию в подготовительной группе тема: «Путешествие по городу профессий». Образовательные цели: • расширять и конкретизировать представления о профессиях людей (повар, врач, шофер, кондуктор, продавец) • закреплять в речи существительное с обобщающим значением “профессии” Развивающие цели: • развивать познавательные интересы; • совершенствовать грамматический строй речи (упражнять. в образовании прилагательных от существительных, согласование числительных с существительными); • совершенствовать навыки построения простого и сложного предложения; • развивать речевую активность, диалогическую речи (посредством ответов на вопросы, диалога); • развивать устную связную речь (через построение грамматически верной фразы и предложения). • уточнять и расширять словарный запас слов по данной теме, совершенствовать навыки речевого общения; • корригировать слуховое внимание, память, мышление. Воспитательные цели: • формирование сплочения детского коллектива, повышать уровень игрового взаимодействия между детьми;
Оборудование:
Предварительная работа:
Ход занятия. Вводная часть Организационный момент. Дети входят в группу. На ковре лежат разные предметы: молоток, ножницы, фотоаппарат, кисточка, фен, пила. Воспитатель: Посмотрите, какой беспорядок! Кто-то оставил предметы. Назовите их. Я думаю, что молоток оставил плотник. Ножницы оставил кто? и т.д. Эти предметы нужны людям разных профессий. Что такое профессия? Дети: Профессия-работа, дело, которым занимается человек. Основная часть Воспитатель: Правильно ребята, в мире существует 1000 различных профессий. Каждый человек выбирает одну профессию, которой он посвятит всю свою жизнь. Сегодня на занятии мы с вами отправимся в путешествие по “городу профессий”, для того чтобы еще больше узнать о профессиях. А на чем мы с вами будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете загадку: “Что за чудо – едет дом! И людей как много в нем! Носит обувь из резины. И питается бензином!” (автобус) Воспитатель: Правильно! Мы поедем на автобусе. 1) Закрепление названий и представлений о профессиях ШОФЕР и КОНДУКТОР. Воспитатель: Кто управляет автобусом? Дети: Автобусом управляет шофер. Воспитатель :Улыбается водитель! 1ребенок:Проходите! Проходите! У окошка место место есть, Не желаете присесть? На моём автобусе Полоски ,как на глобусе! Мы объедем целый свет! Вы садитесь или нет? Воспитатель: Кто еще работает в автобусе? Дети: В автобусе работает кондуктор. 2 ребенок:Быстро наш автобус мчится, И стоит в нем шум и гам. Каждый спорит ,кипятится Достаётся по бокам. Всех в толкучке этой тесной Невозможно померить. Вдруг мы слышим: «Вы проезд свой ! Не забыли оплатить?» То –КОНДУКТОР, он билеты Пассажирам продаёт. И направо и налево Им советы раздаёт. Дядя в шляпе почему-то Тоже смотрит веселей. Ай да молодец КОНДУКТОР- Оказался всех главней! Если спросят: «Кем ты будешь?» Твёрдо я могу сказать. Что КОНДУКТОРОМ ,конечно. Только им холел бы стать! Воспитатель: Что делает кондуктор? Дети: Кондуктор продает билеты. Воспитатель: Давайте ребята, построим автобус из стульчиков и выберем, кто будет шофером. - Ну вот, автобус может отправляться в путешествие. Посмотрите в окно, направо. Солнышко так ярко светит нам прямо в глаза. Зажмурьте крепко глазки. Посмотрите налево. Гости нам улыбаются. Давайте им тоже улыбнемся. Помашите им рукой. Ну вот, автобус остановился и мы приехали, чтобы отправится в путь, следует отгадать загадку: Сюда я иду, чтобы чая попить И чтобы пирожных сладких купить. Салата отведаю здесь я и плова. Здесь всё есть, что хочешь ты. Это .. (столовая) Воспитатель: А кто работает в столовой? Правильно, ребята, это повар. 2. Закрепление названия и представлений о профессии ПОВАР. 5 ребенок: А у нас сегодня в группе Будет нова игра: Все девчонки – поварихи, А мальчишки – повара. Мы халатики надели, Колпаки на головах. И кастрюльки с черпаками Разложили на столах. Наши кубики – картошка, А морковка – карандаш. Даже мячик станет луком – Будет вкусным супчик наш. Всё посолим, помешаем, По тарелкам разольём. Кукол весело посади. Мы сегодня поварихи, Мы сегодня повара! Но тарелочки помоем, Ведь закончилась игра. Воспитатель: Что делает повар? Ответы детей: варит, готовит, режет, разогревает, жарит, кипятит и т. д. Воспитатель: Правильно! Повар готовит разные вкусные блюда. Я больше всего люблю сладкие блинчики. А что любите кушать вы? Ответы детей. -Какое у вас любимое блюдо? Начните свой ответ со слов: “Я люблю…” Каждый ребенок называет свое любимое блюдо. Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас поиграем в игру «Какой компот?» А для нас повар приготовил вкусный компот из яблок. Какой компот приготовил повар? Дети: Повар приготовил яблочный компот Воспитатель: А если бы он приготовил компот из малины (из груши, из вишни, из абрикоса, из клубники, из сливы), какой бы он получился? Давайте попрощаемся с поваром и пойдем дальше. Но прежде, нам опять нужно отгадать загадку, слушайте внимательно… Тут на каждом этаже Побывали мы уже. Вот внизу - регистратура, А повыше - логопед. Врач лечебной физкультуры И массажный кабинет. А пройдете коридор - Там табличка "Доктор ЛОР". (Поликлиника) Воспитатель: А кто работает в поликлинике? Воспитатель: Совершенно, верно, это врач. 2 ребенок: На уколы! На уколы! Собирайся, ребятня! Вы не бойтесь! Я не больно Ведь хороший доктор я. Поднимите-ка рубашки, Я послушаю живот. Ой-ой-ой! Урчит там что-то, Срочно выпейте компот. Вот вам градусник по мышку, Посидите пять минут. Я натру вас лучшей мазью, Наложу на руку жгут. Может, банки вам поставить? Я умею – верь - не верь. И давление измерю, Вы прилягте на постель. Я вам выпишу рецептик, Всё купите по нему. Позабочусь я о детках, Потому что их люблю. Воспитатель: Как по-другому можно назвать врача? (доктор) 3) Закрепление названия и представлений о профессии ВРАЧ. Воспитатель: Ребята, а что делает доктор? Дети: Доктор лечит людей. Воспитатель: Поиграв в игру «Что нужно врачу», мы узнаем, какие предметы нужны врачу в работе. Выберите каждый один предмет, который нужен врачу для работы. Расскажите, для чего нужен этот предмет? В вашем предложении должны быть слова: “Врачу нужен градусник, чтобы измерить температуру. Каждый ребенок проговаривает четко предложение. Воспитатель: А я выберу конфеты, они тоже нужны врачу (дети отрицают ответ). Хорошо! А теперь попрощаемся с доктором и отправимся дальше. Динамическая пауза «Делай как я!» Детям предлагается выполнить упражнение по словесной инструкции (дети имитируют движения). -Что делает швея? (шьет). -Что делает сапожник (чинит обувь) -Что делает водитель? (управляет машиной) - Что делает дворник? (убирает двор) - Что делает маляр? (красит стены) - Что делает лесоруб? (рубит лес). Воспитатель: Молодцы, ребята, отправляемся дальше в наше путешествие, послушайте следующую загадку: Надо хлеба нам купить, Иль подарок подарить , Сумку мы с тобой берем, И на улицу идем, Там проходим вдоль витрин И заходим в … (магазин) Воспитатель: Кто работает в магазине? Дети: В магазине работает продавец. 4) Закрепление названия и представлений о профессии ПРОДАВЕЦ. 4 ребенок: Я сегодня продавщица В магазине для детей. У меня полно товаров, Заходите поскорей. Входом служат эти стулья, На прилавок стол похож, А скамеечки как стены, Правда, магазин хорош! Здесь прекрасные игрушки: Танк, конструктор, мяч, ружьё. А для девочек есть кукла И одежда для неё. Слева детская посудка, Справа сказки и стихи. Выбирай, дружок, по вкусу И на кассу проходи. Я сегодня продавщица. Я приветлива,добра. Покупателям-ребятам Очень нравится игра! Воспитатель: Что делает продавец? Дети: Продавец продает. Воспитатель: Давайте рассмотрим, что продается в нашем магазине (уточнение обобщающих занятий). Как сказать одним словом, что на витрине? Дети: Продукты. Воспитатель: Продавец должен, быть каким? Дети: Внимательным, вежливым и спрашивать «Что хотите купить?» Воспитатель: А кто мы? Дети: Покупатели Игра“ Покупаем и считаем” (выбирается ребенок на роль продавца) Воспитатель: Мы будем покупать только продукты. Но мы не просто будем их покупать, а еще считать. Создается ситуацию для диалога, предъявляется образец речи «Я куплю два помидора и посчитать: один помидор, два помидора». Воспитатель: Вы были хорошими покупателями. - Наше путешествие в “город профессий” подходит к концу, вспомните, с кем мы встретились по пути? Дети: Мы встретились с шофером, кондуктором, поваром, врачом, продавцом. Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру “Исправь ошибку», с помощью мяча, будьте внимательными, и постарайтесь исправить все мои ошибки. Игровое упражнение “Исправь ошибку” • Строитель управляет самолетом. – Строитель строит дом. • Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожары. • Швея красит дом. – Швея шьет одежду. • Парикмахер стирает белье. – Парикмахер стрижет людей. • Почтальон выступает на арене - Почтальон разносит почту. • Дворник варит обед. – Дворник подметает двор. • Летчик управляет машиной. – Летчик управляет самолетом. • Воспитатель красит стены – воспитатель воспитывает детей. • Сапожник раздает книги – сапожник чинит обувь. • Воспитатель: Молодцы, ребята, вы были очень внимательными. Заключительная часть Игра «Кем хочешь быть?» Воспитатель: Человек с детства мечтал стать доктором и стал. Ему хотелось бы узнать, кем вы хотите стать, когда вырастите? Я хочу быть… Профессий много на Земле, Но выбирай, любя. Решай мой друг, кем быть тебе, Ведь, каждая из них важна. А сейчас мы отправляемся в замечательное место, но нужно отгадать загадку: Угадай, куда ведут Малышей с утра. Тут и завтрак, и уют, Няня, медсестра. (Детский сад) Итог занятия -Вам понравилось путешествие? -Что больше всего вам понравилось в путешествии? Спасибо, всем за интересное путешествие! |