МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПОСЕЛКОВАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Рабочая программа
по химии
на 2013-2014 учебный год
Учитель химии
Краснощекова Е.И.
п. Колос – 2013г.
Рабочая программа основного общего образования по химии составлена на основе примерной программы основного общего образования по химии
Пояснительная записка
Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
Овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
Развитие познавательных и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
Воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью и окружающей среде.
Для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего образования отводится 140 часов в 8-9 классах, по 70 часов в каждом классе, из расчета 2 часа в неделю.
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на ступени основного общего образования являются: использование для познания окружающего мира различных методов( наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различные источники информации; соблюдение норм и правил здорового образа жизни.
В результате изучения химии ученик должен
знать / понимать:
Химическую символику: знаки хим. элементов, формулы хим. веществ и уравнения реакций;
Важнейшие химические понятия: хим. элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, хим. связь, вещество, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
Основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон.
Уметь:
Называть: химические элементы, соединения изученных классов;
Объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера хим. элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д. И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
Характеризовать: хим. элементы(от водорода до кальция) на основе их положения в пери одической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; хим. свойства основных классов неорганических веществ;
Определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы хим. реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
Составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева; уравнения хим. реакций;
Обращаться с хим. посудой и лабораторным оборудованием;
Распознавать опытным путем: водород, кислород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
Вычислять: массовую долю хим. элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем и массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Безопасного обращения с веществами и материалами;
Экологически грамотного поведения в окружающей среде;
Оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
Критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
Приготовления растворов заданной концентрации.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по химии
8
класса
Учитель химии
Краснощекова Елена Ивановна
2013 – 2014 учебный год
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии (базовый уровень).
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии и рассчитана на 68 учебных часов, по 2 часа в неделю, включает в себя 3 часа резервного времени, а также проведение 5 контрольных работ и 9 практических работ.
В результате изучения химии в 8 классе ученик должен уметь:
Называть: химические элементы, соединения изученных классов;
Объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера хим. элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д. И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
Характеризовать: хим. элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в пери одической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; хим. свойства основных классов неорганических веществ;
Определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы хим. реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
Составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева; уравнения хим. реакций;
Обращаться с хим. посудой и лабораторным оборудованием;
Распознавать опытным путем: водород, кислород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
Вычислять: массовую долю хим. элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем и массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
Тематическое планирование содержит следующие разделы:
Введение (4ч.)
Атомы химических элементов(9 ч.)
Простые вещества(6ч.)
Соединения хим. элементов(11ч.)
Изменения, происходящие с веществами(7 ч.)
Простейшие операции с веществом(6ч.)
Скорость химических реакций. Химическое равновесие(6ч.)
Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции.(16ч.)
Свойства электролитов(3ч.)
Тематическое планирование содержит следующие разделы, в каждом из которых приведены те направления работы, понятия, с которыми будут знакомиться ученики:
Введение (4ч.) Простые и сложные вещества, хим. элемент, атом, молекула.
Атомы химических элементов(9 ч.), Хим. связь, ион, ионная связь, металлическая связь, ковалентная связь.
Простые вещества(6ч.)Физические свойства металлов и неметаллов, моль, молярная масса, молярный объем газов.
Соединения хим. элементов(11ч.) Валентность, степень окисления.
Изменения, происходящие с веществами(7 ч.) Химическая реакция, признаки и условия течения хим. реакций, типы реакций.
Простейшие операции с веществом(6ч.) Правила техники безопасности при работе с лабораторным оборудованием.
Скорость химических реакций. Химическое равновесие(6ч.) скорость хим. реакций, хим. равновесие и способы его смещения.
Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции.(16ч.) Электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.
Свойства электролитов(3ч.). Ионные реакции, условия протекания хим. реакций между растворами электролитов до конца.
Тематическое планирование по химии 8 класса
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
Домашнее задание
|
По плану
|
фактически
|
|
Введение.
|
4
|
|
|
|
1
|
Предмет химии. Вещества.
|
1
|
|
|
1,упр. 1(у),3,5 (п)
|
2
|
Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории химии.
|
1
|
|
|
2,упр.1-5(п), 3, упр.3,4 (у)
|
3
|
Знаки хим. элементов. Периодическая система хим. элементов Д. И. Менделеева.
|
1
|
|
|
4,упр.5(п)
|
4
|
Хим. формулы. Относительные атомная и молекулярная массы.
|
1
|
|
|
5,упр.1,2 (у),4,5(п)
|
|
Тема 1. Атомы химических элементов.
|
9
|
|
|
|
5
|
Основные сведения о строении атомов.
|
1
|
|
|
6,упр.1,3,5
|
6
|
Изменения в составе ядер атомов хим. элементов. Изотопы.
|
1
|
|
|
7,упр.1,2,6
|
7
|
Строение электронных оболочек атомов.
|
1
|
|
|
8,упр.1-3
|
8
|
Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов хим. элементов.
|
1
|
|
|
9,упр.1-3
|
9
|
Ковалентная хим. связь.
|
1
|
|
|
10,упр.2-4
|
10
|
Ковалентная полярная связь.
|
1
|
|
|
11,упр.1-4
|
11
|
Металлическая связь.
|
1
|
|
|
12,упр.1-3
|
12
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Атомы хим. элементов».
|
1
|
|
|
Повторить 6-12
|
13
|
Контрольная работа по теме «Атомы хим. элементов».
|
1
|
|
|
|
|
Тема 2. Простые вещества.
|
6
|
|
|
|
14
|
Простые вещества – металлы и неметаллы.
|
1
|
|
|
13,14, упр.3 стр.54
|
15
|
Количество вещества.
|
1
|
|
|
15, упр.1-3
|
16
|
Молярный объем газов.
|
1
|
|
|
16,упр.1-3
|
17
|
Подготовка к контрольной работе. Решение задач.
|
1
|
|
|
13-16, упр.4,5
|
18
|
Контрольная работа по теме «Простые вещества».
|
1
|
|
|
|
19
|
Урок-упражнение.
|
1
|
|
|
|
|
Теима3. Соединения химических элементов.
|
11
|
|
|
|
20
|
Степень окисления.
|
1
|
|
|
17,упр.1,2
|
21
|
Оксиды.
|
1
|
|
|
18,упр.1,4,5
|
22
|
Важнейшие оксиды в природе и жизни человека. Водородные соединения элементов.
|
1
|
|
|
18,упр.2,3
|
23
|
Основания.
|
1
|
|
|
19,упр.2,3,5,6
|
24
|
Кислоты.
|
1
|
|
|
20,упр.1,3, 5
|
25
|
Соли.
|
1
|
|
|
21,упр.1-3
|
26
|
Соли.
|
1
|
|
|
21,задачи в тетрадях
|
27
|
Кристаллические решетки.
|
1
|
|
|
22,упр.1,5
|
28
|
Чистые вещества и смеси.
|
1
|
|
|
23,упр.1,4
|
29
|
Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора)
|
1
|
|
|
24,упр.1-3
|
30
|
Решение расчетных задач. Подготовка к самостоятельной работе.
|
1
|
|
|
24,упр.4-7
|
|
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами.
|
7
|
|
|
|
31
|
Физические явления в химии.
|
1
|
|
|
25,упр.3,4
|
32
|
Хим. реакции.
|
1
|
|
|
26,27,упр.1-3 на стр.96
|
33
|
Уравнения хим. реакций.. реакции разложения, соединения, замещения.
|
1
|
|
|
27, упр1,2(а, б, г)
|
34
|
Реакции обмена.
|
1
|
|
|
27,упр.3,4
|
35
|
Расчеты по хим. уравнениям.
|
1
|
|
|
28,упр.1,2
|
36
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Изменения, происходящие с веществами».
|
1
|
|
|
Повторить 25-28, упр.3,-5 на стр.104,упр.1-4 на стр. 100
|
37
|
Контрольная работа по теме «Изменения, происходящие с веществами».
|
1
|
|
|
|
|
Тема 5. Простейшие операции с веществом. (Химический практикум)
|
6
|
|
|
|
38
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Приемы обращения с лабораторным оборудованием. Наблюдение за горящей свечой.
|
1
|
|
|
|
39
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Анализ почвы и воды.
|
1
|
|
|
|
40
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Признаки хим. реакций.
|
1
|
|
|
|
41
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Получение водорода и определение его свойств.
|
1
|
|
|
|
42
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Получения и свойства кислорода.
|
1
|
|
|
|
43
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Приготовление раствора сахара и расчет его массовой доли в растворе.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 6. Скорость химических реакций. Химическое равновесие.
|
6
|
|
|
|
44
|
Скорость химической реакции.
|
1
|
|
|
29,упр. 1,3,5
|
45
|
Зависимость скорости хим. реакций от природы реагирующих веществ, концентрации и температуры.
|
1
|
|
|
30, упр.1,5-7
|
46
|
Катализаторы.
|
1
|
|
|
31, упр. 1,2,5
|
47
|
Необратимые и обратимые реакции.
|
1
|
|
|
32,упр.1-3
|
48
|
Химическое равновесие и способы его смещения.
|
1
|
|
|
33,упр.1,3,4
|
49
|
Повторение пройденного материала.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 7. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции.
|
16
|
|
|
|
50
|
Растворение. Растворимость веществ в воде.
|
1
|
|
|
34,упр.4
|
51
|
Растворение. Растворимость веществ в воде.
|
1
|
|
|
34,упр.2,7
|
52
|
Электролитическая диссоциация.
|
1
|
|
|
35,упр.1-6
|
53
|
Основные положения теории электролитической диссоциации.
|
1
|
|
|
36,упр.2-5
|
54
|
Ионные уравнения.
|
1
|
|
|
37,упр.1,2,5
|
55
|
Кислоты, их классификация и свойства.
|
1
|
|
|
38,упр.1,2,4
|
56
|
Химические свойства кислот.
|
1
|
|
|
38,упр.6
|
57
|
Основания, их классификация и свойства.
|
1
|
|
|
39, упр.1,3,4
|
58
|
Оксиды, их классификация и свойства.
|
1
|
|
|
40, упр.1-4
|
59
|
Соли, их классификация и свойства.
|
1
|
|
|
41,упр. 1,2 (а –е)
|
60
|
Химические свойства солей.
|
1
|
|
|
41, упр.2 (ж – к),4
|
61
|
Генетическая связь между классами веществ.
|
1
|
|
|
42, упр.2-4
|
62
|
Окислительно-восстановительные реакции.
|
1
|
|
|
43,упр.1,4,5,7
|
63
|
Окислительно-восстановительные реакции.
|
1
|
|
|
|
64
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
65
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 8. Свойства электролитов. (Химический практикум).
|
3
|
|
|
|
66
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Ионные реакции. Условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца.
|
1
|
|
|
|
67
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.
|
1
|
|
|
|
68
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Решение экспериментальных задач.
|
1
|
|
|
|
Список литературы для учителя:
Габриелян О. С. Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005.
Габриелян О. С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2005.
Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии: 8 класс. – М.: ВАКО, 2007.
Список литературы для учащихся:
Габриелян О. С. Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005.
Химия 8 класс. Рабочая тетрадь. Габриелян О.С. , Якушова А. В. – М.: Дрофа, 2005.
Тетрадь для лабораторных и практических работ по химии к учебнику «Химия 8 класс» Габриеляна О. С., Якушова А.В. – М.: Дрофа, 2006.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по химии
9
класса
Учитель химии
Краснощекова Елена Ивановна
2013 – 2014 учебный год
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии (базовый уровень).
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии и рассчитана на 68 учебных часов, по 2 часа в неделю, включает в себя 3 часа резервного времени, а также проведение 4 контрольных работ и 9 практических работ.
В результате изучения химии в 9 классе ученик должен уметь:
Называть: химические элементы, соединения изученных классов;
Объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера хим. элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д. И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
Характеризовать: хим. элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в пери одической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; хим. свойства основных классов неорганических веществ;
Определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы хим. реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
Составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева; уравнения хим. реакций;
Обращаться с хим. посудой и лабораторным оборудованием;
Распознавать опытным путем: водород, кислород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
Вычислять: массовую долю хим. элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем и массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
Тематическое планирование содержит следующие разделы:
Введение. Общая характеристика химических элементов (4ч.)
Металлы (14ч.)
Неметаллы (28ч.)
Органические вещества (19ч.)
Повторение и обобщение знаний по химии за курс основной школы (3ч.)
Тематическое планирование содержит следующие разделы, в каждом из которых приведены те направления работы, понятия, с которыми будут знакомиться ученики:
Введение. Общая характеристика химических элементов (4ч.) План характеристики элемента, генетическая связь, ген. ряд, амфотерность, формулировка периодического закона Д.И. Менделеева, определения кислот, оснований и солей в свете ОВР.
Металлы (14ч.) Металлы, хим. свойства металлов, коррозия, сплавы, способы получения металлов, положение щелочных металлов. Правила техники безопасности при работе в хим. кабинете.
Неметаллы (28ч.) Неметаллы, хим. свойства неметаллов, способы получения неметаллов, положение неметаллов в периодической системе Д. И. Менделеева Правила техники безопасности при работе в хим. кабинете.
Органические вещества (19ч.)Основные положения теории А.М.Бутлерова, изомерия гомология
Повторение и обобщение знаний по химии за курс основной школы (3ч.)
Тематическое планирование по химии 9 класса
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
Домашнее задание
|
По плану
|
Факти
чески
|
|
Введение. Общая характеристика хим. элементов.
|
4
|
|
|
|
1
|
Характеристика химического элемента – металла на основании его положения в Периодической системе Д. И. Менделеева.
|
1
|
|
|
1,упр.1(б)
|
2
|
Характеристика химического элемента – неметалла на основании его положения в Периодической системе Д. И. Менделеева.
|
1
|
|
|
1, упр.1(а)
|
3
|
Характеристика химического элемента по кислотно-основным свойствам образуемых им соединений. Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Амфотерные оксиды и гидроксиды.
|
1
|
|
|
2,упр.2,3
|
4
|
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.
|
1
|
|
|
3,упр.3-7 (п), упр. 9-11(у)
|
|
Глава 1. Металлы.
|
14
|
|
|
|
5
|
Положение металлов в Периодической системе Д. И. Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов.
|
1
|
|
|
5,упр.1-3, 6, упр.1,2,4
|
6
|
Химические свойства металлов.
|
1
|
|
|
8, упр.1-3
|
7
|
Химические свойства металлов.
|
1
|
|
|
8,упр.5-7
|
8
|
Получение металлов.
|
1
|
|
|
9, упр1-6
|
9
|
Сплавы. Коррозия металлов.
|
1
|
|
|
7,10, упр.1-3
|
10
|
Щелочные металлы.
|
1
|
|
|
11,упр.1,2,5
|
11
|
Бериллий, магний и щелочноземельные металлы.
|
1
|
|
|
12,упр.4,5
|
12
|
Бериллий, магний и щелочноземельные металлы.
|
1
|
|
|
12,упр.2,3,7
|
13
|
Алюминий.
|
1
|
|
|
13,упр.1,4,7
|
14
|
Алюминий.
|
1
|
|
|
13,упр.2,5,6
|
15
|
Железо.
|
1
|
|
|
14, упр.1,5
|
16
|
Железо.
|
1
|
|
|
14, упр.2,3,7
|
17
|
Подготовка к контрольной работе по теме « Металлы». Инструктаж по т/б.
Практическая работа.
|
1
|
|
|
|
18
|
Контрольная работа по теме «Металлы».
|
1
|
|
|
|
|
Глава 2. Неметаллы.
|
28
|
|
|
|
19
|
Общая характеристика неметаллов. Кислород, озон, воздух.
|
1
|
|
|
15, конспект,упр.1,3,4
|
20
|
Общая характеристика галогенов. Галогены – простые вещества.
|
1
|
|
|
17,упр.1-4,7
|
21
|
Соединения галогенов. Получение и применение галогенов.
|
1
|
|
|
18,упр.2-4,19 упр.1,2
|
22
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Получение соляной кислоты и изучение ее свойств.
|
1
|
|
|
|
23
|
Общая характеристика халькогенов. Кислород.
|
1
|
|
|
20,упр.3-6
|
24
|
Сера – простое вещество.
|
1
|
|
|
22, упр.1,2
|
25
|
Соединения серы.
|
1
|
|
|
22,упр.3,5
|
26
|
Серная кислота.
|
1
|
|
|
22,упр.4,6,7
|
27
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа кислорода».
|
1
|
|
|
|
28
|
Азот – простое вещество.
|
1
|
|
|
23, упр.2,3
|
29
|
Аммиак.
|
1
|
|
|
24, упр.1-6
|
30
|
Соли аммония.
|
1
|
|
|
25,упр.2-4
|
31
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Получение аммиака и изучение его свойств.
|
1
|
|
|
|
32
|
Кислородные соединения азота.
|
1
|
|
|
26,упр.1-5
|
33
|
Соли азотной кислоты.
|
1
|
|
|
26
|
34
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа азота».
|
1
|
|
|
|
35
|
Фосфор. Соединения фосфора.
|
1
|
|
|
27,упр.1-3
|
36
|
Биологическое значение фосфора. Его применение.
|
1
|
|
|
27
|
37
|
Углерод.
|
1
|
|
|
29, упр.4-8
|
38
|
Оксиды углерода.
|
1
|
|
|
29,упр.1-4
|
39
|
Угольная кислота и ее соли.
|
1
|
|
|
29, упр.5-8
|
40
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Получение углерода (IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов.
|
1
|
|
|
|
41
|
Минеральные удобрения.
|
1
|
|
|
Упр.2 на стр.208
|
42
|
Кремний.
|
1
|
|
|
30, упр.2-4(а)
|
43
|
Соединения кремния.
|
1
|
|
|
30,упр.4-6
|
44
|
Применение кремния и его соединений.
|
1
|
|
|
Повторить 15-30
|
45
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Неметаллы».
|
1
|
|
|
|
46
|
Контрольная работа по теме «Неметаллы».
|
1
|
|
|
|
|
Глава 3. Органические вещества.
|
19
|
|
|
|
47
|
Предмет органической химии.
|
1
|
|
|
31, упр.1,2,4
|
48
|
Предельные углеводороды.
|
1
|
|
|
32, упр.4,5
|
49
|
Непредельные углеводороды. Этилен и его гомологи.
|
1
|
|
|
33,упр.1-6
|
50
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Получение этилена и изучение его свойств.
|
1
|
|
|
|
51
|
Непредельные углеводороды. Ацетилен.
|
1
|
|
|
34, упр.3,4,69
|
52
|
Ароматические углеводороды. Бензол.
|
1
|
|
|
35, упр.1,3,5
|
53
|
Спирты.
|
1
|
|
|
36, упр.2-4
|
54
|
Многоатомные спирты.
|
1
|
|
|
36
|
55
|
Альдегиды.
|
1
|
|
|
37, упр.1-3,6
|
56
|
Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
|
1
|
|
|
38, упр.1-6
|
57
|
Жиры.
|
1
|
|
|
39, упр.2-5
|
58
|
Аминокислоты.
|
1
|
|
|
40, упр.1,2,5
|
59
|
Белки.
|
1
|
|
|
40, упр.3,4
|
60
|
Углеводы.
|
1
|
|
|
41, упр.2-6
|
61
|
Полимеры.
|
1
|
|
|
42, упр.1-3
|
62
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ.
|
1
|
|
|
|
63
|
Инструктаж по т/б.
Практическая работа. Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ.
|
1
|
|
|
|
64
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
65
|
Контрольная работа по теме «Органические вещества».
|
1
|
|
|
|
|
Повторение и обобщение знаний по химии за курс основной школы.
|
5
|
|
|
|
66
|
Повторение курса химии за 9 класс.
|
1
|
|
|
|
67
|
Годовая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
68
|
Подведение итогов работы за год.
|
1
|
|
|
|
Список литературы для учителя:
Габриелян О. С. Химия 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005.
Габриелян О. С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2005.
Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии: 8 класс. – М.: ВАКО, 2010.
Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8-9 класс / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов – М.: Дрофа, 2005.
Список литературы для учащихся:
Габриелян О. С. Химия 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005.
Химия 9 класс. Рабочая тетрадь. Габриелян О.С. , Якушова А. В. – М.: Дрофа, 2005.
Тетрадь для лабораторных и практических работ по химии к учебнику «Химия 9 класс» Габриеляна О. С., Якушова А.В. – М.: Дрофа, 2006г.
|
Скачать 308.88 Kb.