№
урока
|
Содержание материала (тема урока)
|
|
Сроки изучения
|
Код КЭС
|
Код КПУ
|
Осваиваемые учебные действия (умения) и модели
|
Введение (6 часов)
|
|
|
Введение. Правила поведения в кабинете химии. Вводный и первичный инструктаж на рабочем месте.
|
|
|
4.1
|
2.9.1
|
правила поведения в кабинете химии
|
|
Предмет химии. Вещества
|
Д.
|
|
1.5
1.6
|
1.2
|
Различать понятия тело и вещество, простое вещество и химический элемент, описывать свойства веществ
|
|
Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
|
|
|
5.3
|
1.2
|
Уметь: отличать химические явления от физических по определенным признакам
|
|
История развития химии
|
Д.
|
|
|
|
Основные этапы развития химии
|
|
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов
|
|
|
1.2
1.6
|
1.1
1.2
2.1.1
|
Определять период, группу, подгруппу, порядковый номер хим. элементов
|
|
Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы
|
|
|
1.6
4.4
|
1.2
1.3
2.1.1
2.4.1
|
Определять относит. атомную массу; записывать хим. формулу, вычислять относительную молек. массу по формуле; характеризовать вещество по формуле
|
Тема 1. Атомы химических элементов (13 ч)
|
|
Строение атомов
|
|
|
1.1
|
1.1
1.2
1.3
2.1.1
|
Определять состав атома элемента по его порядковому номеру
|
|
Изменения в составе атомных ядер. Изотопы.
|
|
|
1.1
|
1.1
1.2
2.1.1
|
Сравнивать состав атома хим. элемента с составом атома его изотопа
|
|
Строение электронных оболочек атомов элементов № 1 – 20
|
|
|
1.1
|
1.2
2.1.1
2.2.2
2.5.1
|
Составлять схемы строения электр. оболочек элементов малых периодов
|
|
Строение электронных оболочек атомов элементов № 1 – 20
|
|
|
1.1
|
1.2
2.1.1
2.2.2
2.5.1
|
Составлять схемы строения электр. оболочек элементов малых периодов
|
|
Строение электронных оболочек атомов элементов № 1 – 20
|
|
|
1.1
|
1.2
2.1.1
2.2.2
2.5.1
|
Составлять схемы строения электр. оболочек элементов малых периодов
|
|
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева и строение атомов.
|
|
|
1.2
1.2.1
1.2.2
|
1.3
2.1.1
2.2.1
2.2.2
2.5.1
|
Объяснять физ. смысл порядкового номера, номера периода, группы; давать характеристику элемента по положению в ПСХЭ; составлять электронную формулу атома
|
|
Ионная связь
|
|
|
1.3
|
1.2
2.3.2
2.4.3
|
определять соединения с ионной связью и объяснять механизм ее образования
|
|
Ковалентная связь. Электроотрицательность
|
|
|
1.3
1.4
|
1.2
2.3.2
2.4.3
|
определять соединения с ковалентной связью и объяснять механизм ее образования
|
|
Металлическая связь
|
|
|
1.3
|
1.2
2.3.2
2.4.3
|
Характеризовать металлы по строению их атомов; определять соединения с металлической связью и объяснять механизм ее образования
|
|
Взаимосвязь между различными видами связи
|
|
|
1.3
|
2.3.4
2.4.3
2.4.4
|
Определять виды химической связи в соединениях и объяснять механизмы ее образования
|
|
Обобщение
|
|
|
|
|
Определять виды химической связи в соединениях и объяснять механизмы ее образования
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
|
|
|
|
Обобщение материала
|
|
Контрольная работа № 1. Атомы химических элементов
|
к/р № 1
|
|
|
|
|
Тема 2. Простые вещества (9 ч)
|
|
Простые вещества - металлы
|
Д.
|
|
1.6
|
1.1
2.2.2
2.3.1
2.3.2
2.4.3
2.5.1
|
Характеризовать металлы по их положению в ПСХЭ, строению атома; описывать физические свойства металлов
|
|
Простые вещества - неметаллы. Аллотропия
|
|
|
1.6
|
1.1
2.2.2
2.3.1
2.3.2
2.4.3
2.5.1
|
Характеризовать неметаллы по их положению в ПСХЭ, строению атома; описывать физические свойства неметаллов
|
|
Количество вещества
|
Д.
|
|
4.4
|
1.2
2.8.3
|
Вычислять молярную массу по формуле вещества, массу вещества и число структурных единиц по количеству вещества
|
|
Расчеты с использованием понятия «количество вещества»
|
|
|
4.4
|
1.2
2.8.3
|
Вычислять молярную массу по формуле вещества, массу вещества и число структурных единиц по количеству вещества
|
|
Решение задач
|
|
|
4.4
|
1.2
2.8.3
|
Вычислять молярную массу по формуле вещества, массу вещества и число структурных единиц по количеству вещества
|
|
Молярный объем газов
|
Д.
|
|
1.6
4.4
|
1.2
2.8.3
|
Вычислять количество вещества по известному объему газа и молярному объему
|
|
Расчеты с использованием понятия «молярный объем»
|
|
|
1.6
4.4
|
2.8.3
|
Вычислять массу, количество вещества, объем газа
|
|
Урок – упражнение
|
|
|
|
2.8.3
|
Вычислять массу, количество вещества, объем газа
|
|
Обобщение, систематизация знаний
|
|
|
|
|
Обобщение знаний
|
Тема 3. Соединения химических элементов (16 ч)
|
|
Степень окисления
|
Д.
|
|
1.4
|
1.2
|
Определять степени окисления элементов в бинарных соединениях; составлять формулы бинарных соединений
|
|
Упражнения в определении степени окисления элементов в соединениях.
|
|
|
1.4
|
2.4.2
|
Определять степени окисления элементов в бинарных соединениях; составлять формулы бинарных соединений; называть бинарные соединения
|
|
Важнейшие классы бинарных соединений. Оксиды.
|
Д. л/о №1
|
|
1.6
|
2.4.4
2.5.2
|
Составлять формулы оксидов металлов и неметаллов, водородных соединений, определять принадлежность вещества к классу оксидов и водородных соединений
|
|
Основания
|
Д. л/о №1
|
|
1.6
|
2.4.4
2.5.2
|
Составлять формулы оснований и называть их; индикаторами определять щелочи; работать с растворами щелочей, соблюдая правила ОТ и ТБ
|
|
Кислоты
|
Д. л/о №1
|
|
1.6
|
2.4.4
2.5.2
|
Составлять формулы кислот и называть их; индикаторами определять кислот; работать с растворами кислот, соблюдая правила ОТ и ТБ
|
|
Соли
|
Д. л/о №1
|
|
1.6
|
2.4.4
2.5.2
|
Составлять формулы солей и называть их; по названию составлять формулы солей
|
|
Упражнения в определении веществ разных классов
|
|
|
1.6
|
2.4.4
2.5.2
|
определять по формулам принадлежность веществ к разным классам
|
|
Кристаллические решетки
|
Д.
|
|
1.3
|
1.2.1
2.3.2
2.4.3
2.4.4
|
Характеризовать и объяснять свойства веществ (вода, кислород, алмаз, хлорид натрия, алюминий) на основании вида химической связи и типа кристаллической решетки
|
|
Типы кристаллических решеток
|
|
|
1.3
|
1.2.1
2.3.2
2.4.3
2.4.4
|
Определять тип кристаллических решеток по формулам веществ
|
|
Чистые вещества и смеси
|
Д.
|
|
1.5
|
1.2.1
1.2
2.3.2
|
Оперировать понятиями чистое вещество, смесь, однородная и неоднородная смесь; классифицировать смеси; разделять однородные и неоднородные смеси
|
|
Способы разделения смесей
|
л/о № 2
|
|
1.5
|
1.2
2.3.2
|
классифицировать смеси; разделять однородные и неоднородные смеси
|
|
Массовая и объемная доля компонентов смеси (раствора)
|
|
|
4.4
4.4.2
|
2.8.1
2.8.2
|
Вычислять массовую (объемную) долю вещества и массовую долю растворенного вещества по формулам
|
|
Расчеты, связанные с понятием «доля» (массовая, объемная)
|
|
|
4.4.1
4.4.2
|
2.8.1
2.8.2
|
Вычислять массовую (объемную) долю вещества и массовую долю растворенного вещества по формулам
|
|
Расчеты, связанные с понятием «доля» (массовая, объемная)
|
|
|
4.4.1
4.4.2
|
2.8.1
2.8.2
|
Вычислять массовую (объемную) долю вещества и массовую долю растворенного вещества по формулам
|
|
Обобщение. Подготовка к контрольной работе
|
|
|
|
|
Обобщить знания по теме
|
|
Контрольная работа № 2. Соединения химических элементов
|
к/р № 2
|
|
|
|
|
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами (13 ч)
|
|
Физические явления. Химические реакции. Закон сохранения массы веществ
|
л/о № 3
|
|
2.1
|
1.2.1
1.3
2.9.2
|
По характерным признакам отличать химические реакции от физических явлений
|
|
Химические уравнения
|
|
|
2.1
|
1.1
1.3
2.5.3
|
Составлять химические уравнения
|
|
Составление химических уравнений
|
|
|
2.1
|
2.5.3
|
Составлять химические уравнения
|
|
Расчеты по химическим уравнениям
|
|
|
4.4
4.4.3
|
2.8.3
|
Решать расчетные задачи по уравнения реакций и находить количество вещества, массу и объем продуктов реакции по количеству вещества, объему и массе исходных веществ
|
|
Расчеты по химическим уравнениям
|
|
|
4.4
4.4.3
|
2.8.3
|
Решать расчетные задачи по уравнения реакций и находить количество вещества, массу и объем продуктов реакции по количеству вещества, объему и массе исходных веществ
|
|
Реакции разложения
|
|
|
2.2
|
1.2
2.4.5
2.5.3
|
Оперировать понятиями; составлять уравнения реакций разложения; осуществлять реакции разложения, соблюдая правила ТБ и ОТ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Реакции соединения
|
л/о № 4
|
|
2.2
|
1.2
2.4.5
2.5.3
|
Оперировать понятиями; составлять уравнения реакций соединения; осуществлять реакции соединения, соблюдая правила ТБ и ОТ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Реакции замещения
|
л/о № 7
|
|
2.2
|
1.2
2.4.5
2.5.3
|
Оперировать понятиями; составлять уравнения реакций замещения; пользоваться рядом напряжений металлов; осуществлять реакции разложения, соблюдая правила ТБ и ОТ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Реакции обмена
|
л/о № 5,6
|
|
2.2
|
1.2
2.4.5
2.5.3
|
Оперировать понятиями; составлять уравнения реакций обмена; осуществлять реакции обмена, соблюдая правила ТБ и ОТ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы; определять смысл химической реакции, зная условия ее протекания
|
|
Типы химических реакций на примере свойств воды
|
|
|
2.2
3.2
|
1.2
1.2.1
2.4.5
2.5.3
|
Составлять уравнения реакций, характеризующих свойства воды
|
|
Повторение (обобщение, систематизация и коррекция знаний по изученным темам)
|
|
|
|
|
Применять полученные знания и умения
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
|
|
|
|
Подготовиться к контрольной работе
|
|
Контрольная работа № 3. Изменения, происходящие с веществами
|
к/р №3
|
|
|
|
|
Тема 5. Химический практикум №1. Простейшие операции с веществом (5 ч)
|
|
Практическая работа № 1 «Правила ТБ при работе в хим. кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами»
|
п/р № 1
|
|
4.1
|
2.6
2.9.1
|
Наливать жидкости и засыпать твердые вещества в пробирку; работать со спиртовкой; нагревать в-ва на открытом пламени; описывать наблюдения и делать выводы
|
|
Практическая работа №2 «Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание»
|
п/р № 2
|
|
4.1
|
1.2.1
2.6
2.9.1
2.9.2
|
Осуществлять химический эксперимент, соблюдая правила ОТ и ТБ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Практическая работа № 3 «Анализ почвы и воды»
|
Пр/р № 3
|
|
4.1
|
2.6
2.9.2
2.9.3
|
Осуществлять химический эксперимент, соблюдая правила ОТ и ТБ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы; познакомиться с простейшими операциями по анализу веществ
|
|
Практическая работа №4 «Признаки химических реакций»
|
Пр/р № 4
|
|
4.1
4.2
4.3
|
1.2.1
2.4.6
2.6
|
Осуществлять химический эксперимент, соблюдая правила ОТ и ТБ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Практическая работа №5 «Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе»
|
Пр/р № 5
|
|
4.1
4.4.2
|
2.6
2.8.2
2.9.1
|
Осуществлять химический эксперимент, соблюдая правила ОТ и ТБ; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (26 ч)
|
|
Растворение. Растворимость.
|
л/о № 10
|
|
2.3
|
1.2
1.2.1
|
Оперировать понятиями; работать с таблицей растворимости; решать простейшие задачи на растворимость
|
|
Типы растворов.
|
|
|
2.3
|
1.2
|
Уметь определять тип раствора, работать с таблицей растворимости
|
|
Способы выражения концентрации растворов
|
|
|
4.4
|
2.8.2
|
Познакомиться с понятием «молярная концентрация вещества», осуществлять расчет концентрации вещества в растворе
|
|
Электролитическая диссоциация
|
|
|
2.3
2.4
|
1.2
1.2.1
2.2.3
|
Оперировать понятиями; объяснять механизм электролитической диссоциации; составлять уравнения диссоциации электролитов
|
|
Основные положения теории электролитической диссоциации
|
|
|
2.4
|
2.2.3
2.4.6
|
Объяснять св-ва растворов кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации; составлять уравнения диссоциации сильных и слабых электролитов
|
|
Диссоциация кислот
|
|
|
2.4
|
2.2.3
|
составлять уравнения диссоциации кисло
|
|
Диссоциация оснований
|
|
|
2.4
|
2.2.3
|
составлять уравнения диссоциации оснований
|
|
Диссоциация солей
|
|
|
2.4
|
2.2.3
|
составлять уравнения диссоциации солей
|
|
Ионные уравнения
|
|
|
2.5
|
1.2
2.2.3
2.4.6
2.5.3
2.7.3
|
Составлять уравнения реакций ионного обмена в молекулярном виде, полном и сокращенном ионном виде
|
|
Ионные уравнения
|
|
|
2.5
|
1.2
2.2.3
2.4.6
2.5.3
2.7.3
|
Составлять уравнения реакций ионного обмена в молекулярном виде, полном и сокращенном ионном виде
|
|
Упражнения в составлении ионных уравнений реакций
|
|
|
2.5
|
2.5.3
|
Составлять уравнения реакций ионного обмена в молекулярном виде, полном и сокращенном ионном виде
|
|
Кислоты, их классификация, физические свойства
|
|
|
1.6
|
1.2
2.3.2
2.4.4
|
Классифицировать кислоты по различным признакам
|
|
Химические свойства кислот
|
л/о № 8
|
|
2.5
3.2.3
5.1
|
1.2
2.3.3
2.4.6
2.7.2
2.7.3
2.9.1
|
Объяснять св-ва кислот в свете ТЭД; составлять уравнения р-ций в молекулярном и ионном виде и рассматривать их с позиций учения о ОВР
|
|
Основания, их классификация, физические свойства
|
|
|
1.6
|
1.2
2.3.2
2.4.4
|
Классифицировать основания по различным признакам
|
|
Химические свойства оснований
|
л/о № 9, 10
|
|
2.5
3.2.2
5.2
|
1.2
2.3.3
2.4.6
2.7.2
2.7.3
2.9.1
|
Объяснять св-ва оснований в свете ТЭД; составлять уравнения р-ций в молекулярном и ионном виде и рассматривать их с позиций учения о ОВР
|
|
Оксиды, их классификация, физические свойства
|
|
|
1.6
|
1.2
2.3.2
2.4.4
|
Классифицировать оксиды по различным признакам
|
|
Химические свойства оксидов
|
л/о № 12,
13
|
|
2.5
3.2.1
5.2
|
1.2
2.3.3
2.4.6
2.7.2
2.7.3
|
Объяснять св-ва оксидов в свете ТЭД; составлять уравнения р-ций в молекулярном и ионном виде и рассматривать их с позиций учения о ОВР
|
|
Соли, их классификация и физические свойства
|
|
|
1.6
|
1.2
2.3.2
2.4.4
|
Классифицировать соли по различным признакам, определять растворимость солей
|
|
Химические свойства солей
|
л/о № 11
|
|
2.5
3.2.4
5.2
|
1.2
2.3.3
2.4.6
2.7.2
2.7.3
|
Объяснять св-ва солей в свете ТЭД; составлять уравнения р-ций в молекулярном и ионном виде и рассматривать их с позиций учения о ОВР
|
|
Генетическая связь между классами неорганических веществ
|
|
|
3.3
|
1.2.2
2.1.2
2.3.2
2.3.3
|
Составлять уравнения реакций по схемам превращений; составлять и решать схемы генетической связи классов соединений
|
|
Генетическая связь между классами неорганических соединений
|
|
|
3.3
|
1.2.2
2.1.2
2.3.2
2.3.3
|
составлять схемы генетических рядов металла и неметалла
|
|
Окислительно-восстановительные реакции
|
Дем
|
|
2.6
|
1.2
2.4.2
2.4.5
|
Определять окислитель, восстановитель, процесс окисления, восстановления; составлять уравнения ОВР методом электронного баланса
|
|
Важнейшие окислители и восстановители
|
|
|
2.6
|
1.2
|
составлять уравнения ОВР методом электронного баланса
|
|
Упражнения в составлении уравнений окислительно-восстановительных реакций
|
|
|
2.6
|
2.4.2
2.5.3
|
составлять уравнения ОВР методом электронного баланса
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
|
|
|
|
Применять знания на практике
|
|
Контрольная работа № 4. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и ОВР
|
к/р №4
|
|
|
|
|
Тема 7. Практикум №2. Свойства растворов электролитов (4 ч).
|
|
Практическая работа №6. Ионные реакции
|
Пр/р №6
|
|
4.1
4.2
|
2.6
2.4.6
2.5.3
2.9.1
|
Осуществлять химический эксперимент с растворами электролитов; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Практическая работа №7. Условия протекания реакций между растворами электролитов до конца.
|
Пр/р №7
|
|
4.1
4.2
|
2.6
2.4.6
2.5.3
|
Осуществлять химический эксперимент с растворами электролитов; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Практическая работа №8. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.
|
Пр/р №8
|
|
4.1
4.2
3.3
|
2.6
2.3.3
|
Осуществлять химический эксперимент с растворами электролитов; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
|
Практическая работа №9. Решение экспериментальных задач.
|
Пр/р №9
|
|
4.1
4.2
3.3
|
2.6
2.3.3
2.7.2
2.7.3
|
Осуществлять химический эксперимент с растворами электролитов; описывать наблюдения и делать соответствующие выводы
|
Тема 8. Портретная галерея великих химиков (6 ч)
|
|
Парацельс. Роберт Бойль
|
|
|
|
|
Познакомиться с биографией великих ученых-химиков
|
|
Михаил Васильевич Ломоносов
|
|
|
|
|
Познакомиться с биографией великих ученых-химиков
|
|
Антуан Лоран Лавуазье. Клод Луи Бертолле. Джон Дальтон
|
|
|
|
|
Познакомиться с биографией великих ученых-химиков
|
|
Амедео Авогадро. Сванте Август Аррениус
|
|
|
|
|
Познакомиться с биографией великих ученых-химиков
|
|
Дмитрий Иванович Менделеев
|
|
|
|
|
Познакомиться с биографией великих ученых-химиков
|
|
Иван Алексеевич Каблуков
|
|
|
|
|
Познакомиться с биографией великих ученых-химиков
|
Тема 9. Учебные экскурсии (4 ч)
|
|
Аптека
|
|
|
|
|
28-31.05
|
|
Аптека
|
|
|
53
|
2.9.1
2.9.3
|
Познакомиться с практическим применением в повседневной жизни различных химических веществ и химических реакций
|
|
Химическая лаборатория завода
|
|
|
5.1-
5.3
|
2.9.1
2.9.3
|
Познакомиться с практическим применением в повседневной жизни различных химических веществ и химических реакций
|
|
Химическая лаборатория завода
|
|
|
5.1-
5.3
|
2.9.1
2.9.3
|
Познакомиться с практическим применением в повседневной жизни различных химических веществ и химических реакций
|
Скачать 329.9 Kb.