В
С
В
С
|
В
П
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
|
|
|
|
|
|
3.4.7.Инсценировать песню
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
О
Д
|
|
|
|
|
|
|
3.5.РАЗВИТИЕ ТАНЦЕВАЛЬНО-ИГРОВОГО ТВОРЧЕСТВА
|
3.5.1.Придумывать движения к
пляскам, танцам
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
О
Д
|
|
|
|
|
|
|
3.5.2.Составлять композицию тан-
ца
|
В
О
Д
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
О
Д
|
В
О
Д
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
О
Д
|
В
О
Д
|
|
|
|
|
|
|
3.5.3.Придумывать движения, от-
ражающие содержание песни
|
В
П
|
В
П
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
|
|
|
|
|
|
3.5.4.Инсценировать содержание
песен, хороводов
|
В
П
|
В
П
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
С
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
О
Д
|
В
П
|
В
П
|
|
|
|
|
|
|
3.6.ИГРА НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
|
3.6.1.Исполнять простейшие мело
дии на детских музыкальных инст
рументах
|
В
П
|
В
П
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
|
|
|
|
|
|
3.6.2.Исполнять знакомые песен-
ки индивидуально
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
|
|
|
|
|
|
3.6.3.Исполнять знакомые песен-
ки небольшими группами, соблю-
дая при этом динамику и темп.
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
ВП
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
С
|
В
П
|
В
П
|
В
П
|
|
|
|
|
|
|
0 Баллов
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
|
|
|
|
|
1 Балл
|
9
|
8
|
-
|
10
|
2
|
5
|
16
|
-
|
2
|
14
|
-
|
-
|
2
|
-
|
10
|
4
|
7
|
|
|
|
|
|
|
2 Балла
|
22
|
24
|
10
|
22
|
18
|
18
|
22
|
9
|
20
|
21
|
26
|
15
|
13
|
17
|
21
|
24
|
24
|
|
|
|
|
|
|
3 Балла
|
7
|
6
|
28
|
6
|
18
|
15
|
-
|
29
|
16
|
3
|
12
|
23
|
23
|
21
|
7
|
10
|
7
|
|
|
|
|
|
|
Всего баллов
|
74
|
74
|
104
|
72
|
92
|
86
|
60
|
96
|
90
|
65
|
88
|
99
|
97
|
97
|
73
|
82
|
76
|
|
|
|
|
|
|
Уровни развития музыкально – художественной деятельности.
|
Средний
|
Средний
|
Высокий
|
Средний
|
Высокий
|
Погранич
(сред.выс.)
|
Средний
|
Высокий
|
Погранич
(сред.выс.)
|
Средний
|
Погранич
(сред.выс.)
|
Высокий
|
Высокий
|
Высокий
|
Средний
|
Погранич
(сред.выс.)
|
Средний
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика
достижений
|
Доброжелательность
|
Коммуникативность
|
Проявление познательных чувств
|
Проявление нравственных чувсив
|
Настойчивость
|
Осведомлённость
|
Доброжелательность
|
Любознательность
Требовательность
|
Исполнительность
|
Доброжелательность
|
Проявлние эстетических чувств
|
Сообразтельность
|
Осознанность
|
Инициативность
|
Заботливый ,чуткий
|
Опора на опыт
|
Энтузиаст
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.77 Mb.