|
Тема урока. «Периодическая система химических элементов» цели урока: Образовательные
ПЛАН УРОКА
ТЕМА УРОКА. «Периодическая система химических элементов»
ЦЕЛИ УРОКА:
Образовательные:
Развивающая:
Развитие внимания, умения использовать изученный материал;
Овладение умениями познавательной, коммуникативной и практической деятельности
Воспитательная:
Воспитание усидчивости, работы в парах.
ТИП УРОКА: комбинированный урок
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесный, наглядный, практический.
ВИД УРОКА: модульное обучение
МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ: тестирование
КОМПЛЕКСНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УРОКА:
Дидактический материал: Таблица « Периодическая система химических элементов»
Компьютерная презентация урока
ТСО: компьютер, мультимедийный проектор.
Вспомогательное оборудование: экран.
ХОД УРОКА
№ учебного элемента
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
Затраченное время
|
Организационный момент
|
Приветствие. Проверка присутствующих и готовности обучающихся к уроку
|
Приветствие. Староста предоставляет рапортичку с отметкой отсутствующих
|
1 мин.
|
УЭ - 0
|
Предлагает учащимся с помощью кроссворда разгадать тему урока:
«Периодическая система химических элементов» (Приложение)
|
Разгадывают тему урока и записывают ее в рабочий лист
|
3 мин
|
УЭ – 1
Актуализация
знаний
(тестирование)
|
Цель: Актуализация знаний и умений
Организует проверку опорных знаний методом тестирования по 2 вариантам (Приложение 1).
Обозначает время выполнения тестовой работы – 6 мин.
Предлагает провести взаимопроверку выполненной работы по эталону
Просит поставить отметки, полученные за тестовую работу и сдать работы
|
Выполняют тестовое задание
Меняются работами со своими товарищами, проверяют её и оценивают.
Ставят отметки и сдают работу
|
10 мин
|
УЭ -2
Изучение новой темы
|
Цель: Сформировать представление о строении периодической системы:
Освоение на практическом уровне закономерностей изменения свойств элементов
Дает информацию о строении периодической системы, а также о закономерностях изменения свойств элементов
|
Слушают объяснения учителя
Самостоятельно заполняют рабочий лист.
|
15 мин
|
УЭ -3 Комплексное применение знаний, умений и навыков
|
Цель: Определить качество знаний по изученной теме.
Предлагает учащимся выполнить задание в рабочих листах.
Следит за самостоятельностью выполнения задания
Дает консультации по оцениванию работы.
|
Слушают учителя
Выполняют задание
Оценивают выполненную работу
|
2 мин
|
УЭ – 4
Закрепляющий тренинг
|
Цель: Совершенствовать умения характеризовать элементы по их положению в периодической системе, объяснять изменения свойств элементов в периоде, группе
Выполнения тестового задания
Направляет работу учащихся.
|
Выполнение теста
Проверяют правильность выполнения и выставляют оценку в рабочий лист
|
10 мин
|
УЭ - 5
Подведение итогов урока
|
Подводит итог и выставляет отметки
|
Подсчитывают количество заработанных баллов
Сообщают учителю результат
|
3 мин
|
УЭ - 6
Домашнее задание
|
Выдает домашнее задание
|
Записывают домашнее задание
|
1 мин
|
Рабочий лист учащегося
Дата: ___________________________________________________________________________________________
ФИ _____________________________________________________________________________________________
Тема урока: ______________________________________________________________________________________
УЭ-1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Выполнение теста по теме: «Периодический закон» (Приложение 1)
УЭ-2. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Строение периодической системы
Периодическая система
 
__________________ ______________________
   
_________________ ________________ ______________ ______________
Период - ________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Номер периода ___________________________________________________________________________________
величины
|
изменение
|
направление
|
Порядковый номер
|
|
|
Радиус атома
|
|
|
Число энергетических уровней
|
|
|
Число электронов на внешнем уровне
|
|
|
Металлический свойства
|
|
|
Неметаллические свойства
|
|
|
Группы - ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Номер группы __________________________________________________________________________________
величины
|
изменение
|
направление
|
Порядковый номер
|
|
|
Радиус атома
|
|
|
Число энергетических уровней
|
|
|
Число электронов на внешнем уровне
|
|
|
Металлический свойства
|
|
|
Неметаллические свойства
|
|
|
УЭ-3. КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ
Задание 1. Определить период, группу, подгруппу, порядковый номер элементов
Кислород: период _____________, группа ______________, подгруппа ________________, порядковый номер ______
Азот: период _____________, группа ______________, подгруппа ________________, порядковый номер _______
Углерод: период _____________, группа ______________, подгруппа ________________, порядковый номер _______
Задание 2. Сравнить металлические свойства элементов, поставив знак больше или меньше.
а) Al Na; б) O S; в) P As; г) Ca Mg
УЭ-4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Выполнение тестового задания
УЭ-5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Приложение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п
|
р
|
о
|
б
|
и
|
р
|
к
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м
|
о
|
л
|
е
|
к
|
у
|
л
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у
|
р
|
а
|
в
|
н
|
е
|
н
|
и
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х
|
и
|
м
|
и
|
я
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о
|
к
|
с
|
и
|
д
|
ы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и
|
н
|
д
|
е
|
к
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р
|
е
|
а
|
к
|
и
|
я
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з
|
к
|
з
|
о
|
т
|
е
|
р
|
м
|
и
|
ч
|
е
|
с
|
к
|
и
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в
|
е
|
щ
|
е
|
с
|
т
|
в
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с
|
о
|
л
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к
|
о
|
э
|
э
|
ф
|
и
|
ц
|
и
|
е
|
н
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в
|
а
|
л
|
е
|
н
|
т
|
н
|
о
|
с
|
т
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я
|
в
|
л
|
е
|
н
|
и
|
я
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с
|
в
|
о
|
й
|
с
|
т
|
в
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к
|
и
|
с
|
л
|
о
|
т
|
ы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р
|
а
|
с
|
т
|
в
|
о
|
р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а
|
т
|
о
|
м
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
э
|
л
|
е
|
м
|
е
|
н
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м
|
о
|
л
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ф
|
о
|
р
|
м
|
у
|
л
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 1
Тест по теме: «Периодический закон Д.И. Менделеева
Вариант 1.
Периодический закон был открыт Д.И. Менделеевым в:
А) 1861 году; Б) 1864 году; В) 1869 году; Г) 1875 году
Какое свойство химических элементов Д.И. Менделеев положил в основу их классификации?
А) относительную атомную массу; В) величину заряда ядра;
Б) строение внешних электронных слоев; Г) валентность
Свойства простых тел, а также форма и свойства соединений находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов – это формулировка
А) закона сохранения масс; Б) закона постоянства состава вещества;
В) периодического закона; Г) закона сохранения энергии
Символ элемента, атомы, которые образуют амфотерный оксид:
А) N; Б) K; В) S; Г) Zn
В каком из числовых рядов наблюдается периодичность:
А) 8,2,10,4,6,12; Б) 2,4,6,8,10,12; В) 2,4,6,24,6; Г) 12,2,10,4,6,8
Элемент, имеющий свойства сходные со свойствами кальция:
А) калий; Б) барий; В) алюминий; Г) свинец.
Вариант 2.
К моменту открытия Периодического число известных элементов составляло:
А) 52; Б) 63; В) 71; Г) 89
Формулировка периодического закона связана с
А) физическими и химическими свойствами элементов;
Б) зарядом ядра; В) порядковым номером элементов;
С возрастанием порядкового номера периодически повторяется:
А) заряд ядра атома; Б) число энергетических уровней;
В) общее число электронов; Г) химические свойства элементов
Символ элемента, атомы, которые образуют амфотерный гидроксид:
А) Na; Б) Al; В) N; Г) S
Валентность атома кислорода равна:
А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 4
Элемент, имеющий свойства сходные со свойствами алюминия:
А) калий; Б) барий; В) галий; Г) свинец.
Приложение 2
Ответы
|
Алгоритм оценивания
|
УЭ-1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
1 вариант: 1В,2А,3В, 4Г,5В,6Б
2 вариант: 1Б,2Б,3Г,4Б,5Б,6В
|
УЭ-1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
6 правильных ответов – «5»
5 правильных ответов – «4»
4 и ниже – «3»
|
УЭ-3. КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ
Задание 1. Определить период, группу, подгруппу, порядковый номер элементов
Кислород: период - 2, группа- VI, подгруппа - главная, порядковый номер - 8
Азот: период - 2, группа - V, подгруппа – главная, порядковый номер – 7
Углерод: период - 2, группа- IV, подгруппа – главная, порядковый номер – 6
Задание 2. Сравнить металлические свойства элементов, поставив знак больше или меньше.
а) Al < Na; б) O < S; в) P < As; г) Ca > Mg
|
УЭ-3. КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ
За каждое правильное выполненное задание 1 балл. Суммарное число 2 балла
| |
|
|
Скачать 204.03 Kb.