№ урока
|
№ урока в теме
|
Дата
|
Тема урока
|
Основное содержание
урока
|
Планируемые результаты
|
Используемые ресурсы
|
Основные виды учебной деятельности
|
Объекты и формы текущего контроля
|
Домашнее задание
|
План БВ/Г
|
Факт БВ/Г
|
Введение.
|
|
1.
|
01.09.14/02.09.14
|
|
Техника без-опасности и правила поведе-ния в компью-терном классе.
|
Проведение первичного и вводного инструктажа по правилам поведения в компьютерном классе и соблюдению техники безопасности.
|
Сознательное выполнение ТБ и ПП.
Забота о собственном здоровье
|
Презентация
https://school-collection.edu.ru/
|
Беседа с презента-цией
|
|
|
|
2.
|
01.09.14/02.09.14
|
|
Входной контроль знаний.
|
Проведение тестирова-ния для качественной оценки знаний.
|
Выяснение пробелов знаний
|
|
контроль знаний
индивиду-альная работа
|
тест
|
|
Архитектура компьютера и защита информации.
|
3
|
|
08.09.14/09.09.14
|
|
Понятие информации в науке.
|
Понятие информации в базовом курсе информа-тики и ИКТ. Данные. Теории связи и киберне-тика. Теория информа-ции. Нейрофизиология, генетика. Философские концепции понятия ин-формации.
|
знать основные задачи теоретической информации, программные и технические средства информатизации. Уметь приводить примеры использования ПК в профессии
|
Презентация
гипертекстовый учебный модуль
|
Беседа с презента-цией
|
|
§1.
|
|
|
08.09.14/09.09.14
|
|
Представление информации, языки, кодирование.
|
Письменность и кодиро-вание информации. Цели способы кодирования. История технических способов кодирования.
|
знать что такое язык пред-ставления информации; ка-кие бывают языки; понятие кодирование и декодирова-ние информации; примеры технических систем кодиро-вания информации: азбуку Морзе, телеграфный код Бодо; понятие шифрование и дешифрование
|
Презентация
иллюстрации
электронная библиотека
|
Беседа с презента-цией
|
|
§2.
|
|
|
15.09.14/16.09.14
|
|
Измерение информации. Объемный подход.
|
Измерение объема ин-формации. Объем ин-формации в электронном сообщении.
|
знать сущность алфавитного подхода к измерению ин-формации; определение бита с алфавитной точки зрения; связь между раз-мером алфавита и инфор-мационным весом символа; связь между единицами измерения информации
|
Презентация
иллюстрации
электронная библиотека
|
Беседа с презента-цией
|
|
§3.
|
|
|
15.09.14/16.09.14
|
|
Измерение информации. Содержатель-ный подход.
|
Неопределенность зна-ния и количество инфор-мации. Главная формула информатики.
|
знать сущность содержа-тельного подхода к измере-нию информации; определе-ние бита с позиции содер-жания
|
иллюстрации
электронная библиотека
|
Беседа с презента-цией
|
|
§4.
|
|
|
22.09.14/23.09.14
|
|
Практическая работа №2.1 «Измерение информации».
|
Практическая работа «Измерение информа-ции».
|
уметь определять количество информации, содержащейся в сообщении при вероятностном подходе
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
|
Информационные процессы в системах.
|
|
|
22.09.14/23.09.14
|
|
Что такое «система».
|
Понятие системы. Структура системы. Сис-темный эффект. Подсис-темы. О системах в нау-ке и системном подходе.
|
знать основные понятия сис-темологии: система, струк-тура, системный эффект, подсистема. Основные свойства систем: целесооб-разность, целостность. Что такое "системный подход" в науке и практике. В чем отличаются естественные и искусственные системы. Какие типы связей дейст-вуют в системах. Уметь приводить примеры систем (в быту, природе, в науке и т.п.)
|
Презентация
https://school-collection.edu.ru/
|
Беседа с презента-цией
|
|
§5.
|
|
|
29.09.14/30.09.14
|
|
Информацион-ные процессы в естественных и искусственных системах.
|
Естественные и искусст-венные системы. Материальные связи в естественных и искусст-венных системах. Ин-формационные процессы в системах. Системы управления.
|
знать роль информационных процессов в системах, сос-тав и структуру систем уп-равления. Уметь анализиро-вать состав и структуру сис-тем, различать связи мате-риальные и информацион-ные
|
Презентация
https://school-collection.edu.ru/
|
Беседа с презента-цией
|
|
§6.
|
|
|
29.09.14/30.09.14
|
|
Хранение информации.
|
Использование бумаж-ных, магнитных носи-телей информации, опти-ческих дисков и флэш-памяти.
|
знать историю развития носителей информации; современные цифровые и компьютерные типы носите-лей; модель. Уметь сопос-тавлять различные цифро-вые носители по их свойст-вам.
|
Презентация
https://school-collection.edu.ru/
|
Беседа с презента-цией и демонстра-цией.
|
|
§7.
|
|
|
06.10.14/07.10.14
|
|
Передача информации.
|
Модель передачи ин-формации К. Шеннона. пропускная способность канала и скорость пере-дачи информации. Шум, защита от шума.
|
знать модель К. Шеннона передачи информации по техканалам связи; основные характеристики каналов свя-зи: скорость, пропускная способность. Уметь рассчи-тывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной ско-рости передачи.
|
Презентация
https://school-collection.edu.ru/
видеоролик
|
Беседа с презента-цией и демонстра-цией.
|
|
§8.
|
|
|
06.10.14/07.10.14
|
|
Обработка информации и алгоритмы.
|
Варианты обработки ин-формации. Об алгорит-мах. Алгоритмические машины и свойства ал-горитмов.
|
знать основные типы задач обработки информации; по-нятие исполнителя инфор-мации; понятие алгоритма обработки информации; что такое "алгоритмические ма-шины" в теории алгоритмов; определение и свойства ал-горитма; управление алго-ритмической машиной
|
Презентация
интерактивная модель
программа-тренажер
|
Беседа с презента-цией и демонстра-цией.
|
|
§9.
|
|
|
13.10.14/14.10.14
|
|
Автоматическая обработка информации.
|
Модель и система ко-манд машины Поста. Программа для машины Поста.
|
знать устройство и систему команд алгоритмической машины Поста
|
Презентация
интерактивная модель
|
Беседа с презента-цией и демонстра-цией.
|
|
§10
|
|
|
13.10.14/14.10.14
|
|
Защита данных.
|
Виды угроз для цифро-вой информации. Меры защиты информации. Криптография и защита информации. Цифровые подписи и сертификаты.
|
Знать: виды угроз цифровой информации, меры защиты информации. Уметь: приме-нять меры компьютерной безопасности, использовать криптографию для неслож-ных задач.
|
Презентация электронная библиотека
https://festival.1september.ru/
https://internet-school.ru/
|
Беседа с презента-цией
Собщения
|
|
§12.
|
|
|
20.10.14/21.10.14
|
|
Практическая работа №2.3 «Шифрование данных». Урок 1.
|
Практическая работа «Шифрование данных».
|
Уметь пользоваться простейшими приемами шифрования и дешифрования.
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
|
|
|
20.10.14/21.10.14
|
|
Практическая работа №2.3 «Шифрование данных». Урок 2.
|
Практическая работа «Шифрование данных».
|
Уметь пользоваться простейшими приемами шифрования и дешифрования.
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
|
Информационные модели.
|
|
|
27.10.14/28.10.14
|
|
Компьютерное информацион-ное моделиро-вание.
|
Компьютерная информа-ционная модель. Этапы моделирования.
|
знать: определение модели; что такое информационная модель; этапы информаци-онного моделирования на ПК
|
Презентация электронная библиотека
база данных
электронный учебник
|
Беседа с презента-цией
|
|
§13.
|
|
|
27.10.14/28.10.14
|
|
Структуры данных.
|
Графы. Иерархические структуры (деревья). Таблицы.
|
знать: структуру таблицы; основные типы табличных моделей; что такое многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы
|
Презентация иллюстрации
|
Беседа с презента-цией
|
|
§14.
|
|
|
10.11.14/11.11.14
|
|
Практическая работа №2.4.1 «Структура данных: графы»
|
Практическая работа «Структура данных: графы»
|
уметь: строить графические модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
Задание в тетради
|
|
|
10.11.14/11.11.14
|
|
Практическая работа №2.4.2 Решение задач с использованием информацион-ной модели в виде схемы.
|
Практическая работа Решение задач с исполь-зованием информацион-ной модели в виде схе-мы.
|
уметь: решать задачи по схеме
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
Задание в тетради
|
|
|
17.11.14/18.11.14
|
|
Практическая работа №2.4.2 Решение задач с использованием информацион-ной модели в виде схемы.
|
Практическая работа Решение задач с исполь-зованием информацион-ной модели в виде схе-мы.
|
уметь: решать задачи по схеме
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
Задание в тетради
|
|
|
17.11.14/18.11.14
|
|
Практическая работа №2.5 «Структура данных: таблицы».
|
Практическая работа «Структура данных: таблицы».
|
уметь: строить табличные модели по вербальному описанию системы
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
Задание в тетради
|
|
|
24.11.14/25.11.14
|
|
Практическая работа №2.4.3 Решение задач с использованием табличных ин-формационных моделей.
|
Практическая работа Решение задач с исполь-зованием табличных ин-формационных моделей.
|
Уметь применять различные способы решения информационных задач
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
Задание в тетради
|
|
|
24.11.14/25.11.14
|
|
Практическая работа №2.4.4 Решение задач с использованием табличных ин-формационных моделей.
|
Практическая работа Решение задач с исполь-зованием табличных ин-формационных моделей.
|
Уметь применять различные способы решения информационных задач
|
|
индивиду-альная работа
|
Практичес-кая работа
|
Задание в тетради
|
|
|
01.12.14/02.12.14
|
|
Пример струк-туры данных – модели пред-метной области.
|
Информационная модель реальной системы – структура данных. Мо-дели предметной облас-ти.
|
уметь: строить табличные модели предметной области.
|
Презентация
база данных
|
Беседа с презента-цией
|
|
§15.
|
Скачать 326.08 Kb.