Учебник для 10-11 классов. Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т. Ю. Информатика и икт. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

• 
  основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
  
• 
  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
  
• 
  назначение и функции операционных систем;
  

• 
  оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
  
• 
  распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
  
• 
  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
  
• 
  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
  
• 
  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
  
• 
  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
  
• 
  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
  
• 
  наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
  

• 
  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
  
• 
  ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
  
• 
  автоматизации коммуникационной деятельности;
  
• 
  соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
  
• 
  эффективной организации индивидуального информационного пространства.
  

• 
  способность к самосовершенствованию;
  
• 
  коммуникативная, социально – трудовая компетенция;
  
• 
  информационно – технологическая компетенция;
  
• 
  ценностно – смысловая компетенция;
  
• 
  ценностно-рефлексивная компетенция;
  
• 
  информационно-технологическая компетенция;
  
• 
  коммуникативная компетенция;
  
• 
  учебно-познавательная компетенция;
  
• 
  общекультурная компетенция.
  

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ