№ п/п
|
Наимено-вание раздела программы
|
Тема урока (занятия)
|
Кол-во часов
|
Тип урока (занятия)
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид конт-роля. Изме-рители.
|
ЦОР (цифро-вые образо-вательные ресурсы)
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1-2.
|
Сочинение-рассужде-ние как жанр и вид задания на ЕГЭ
|
Как работать над сочинением. Со-чинение-рассуж-дение как жанр и вид задания на ЕГЭ по русскому языку в 11 классе
|
2
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Сочинение как жанр творческой работы и вид задания на ЕГЭ. Сочинение-рассужде-ние, его структура
|
Знать структуру сочине-ния-рассуждения, уметь составлять его схему
|
|
Презентация «Сочинение-рассуждение»
|
|
|
3.
|
Критерии и нормативы оценивания сочинения
|
Критерии и нор-мативы оценива-ния сочинения
|
1
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Критерии и нормативы оценивания сочинения
|
Знать критерии и нор-мативы оценивания сочинения
|
Анализ со-чинения по критериям
|
Таблица в эле-ктронном виде «Критерии оценивания сочинения»
|
|
|
4.
|
Ошибки в сочи-нении-рассужде-нии и способы их устранения
|
1
|
Практикум
|
Виды ошибок: факти-ческие, логические, речевые, грамматиче-ские. Способы устране-ния ошибок в сочине-нии.
|
Знать виды ошибок, уметь исправлять их, редактируя текст
|
Самостояте-льная рабо-та (в тексте сочинения найти ошиб-ки и испра-вить их)
|
Презентация «Виды ошибок и способы их исправления»
|
|
|
5.
|
Текст. Тема-тика и проб-лематика текста.
|
Текст. Его признаки. Типы и стили текста. Тема и основная мысль текста.
|
1
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Текст и его признаки: тема, основная мысль, смысловая и грамма-тическая связь предло-жений в тексте, заго-ловок или его возмож-ность. Типы и стили текста
|
Знать признаки текста, уметь определять тип и стиль текста
|
Создание учебных презента-ций
|
Учебные презентации
|
|
|
6.
|
Виды информации в тексте. Пробле-мы, рассматрива-емые авторами в исходных текстах.
|
1
|
Практикум
|
Виды информации в тексте
|
Знать виды информации в тексте, уметь их опре-делять
|
Анализ текс-тов с точки зрения ви-дов инфор-мации и проблем
|
|
|
|
7.
|
Виды и категории проблем, рассмат-риваемых автора-ми в исходных текстах. Формули-ровка проблем ис-ходного текста.
|
1
|
Практикум
|
Виды и категории проблем, рассмат-риваемых автора-ми в исходных текстах
|
Знать виды и категории проблем, рассматрива-емых авторами в исход-ных текстах, уметь их формулировать
|
Практичес-кая работа (выявление и формулиро-вка проблем предложен-ных текстов)
|
Презентация «Виды и катего-рии проблем в исходном тексте»
|
|
|
8.
|
Соотношение те-матики и пробле-матики текста
|
1
|
Практикум
|
Тема, основная мысль, проблема текста. Ос-новная и второстепен-ные проблемы
|
Различать понятия тема, основная мысль, проблема, уметь их соотносить
|
Анализ текстов
|
|
|
|
9-10.
|
|
Выявление и спо-собы формулиро-вки авторской по-зиции по пробле-ме. Авторская по-зиция и собствен-ное мнение
|
2
|
Практикум
|
Авторская позиция, отношение автора к рассматриваемой проблеме. Собствен-ное мнение (согласие или несогласие с авторской позицией)
|
Знать способы формули-ровки авторской пози-ции по проблеме и соб-ственного мнения, уметь формулировать авторскую позицию и собственное мнение
|
|
|
|
|
11-13.
|
Аргумента-ция в сочи-нении-рас-суждении
|
Аргументация – важная часть со-чинения-рассуж-дения. Виды аргу-ментов, их «цен-ность»
|
3
|
Практикум
|
Виды аргументов (из художественной лите-ратуры, из читатель-ского опыта, из жиз-ненного опыта), их «ценность»
|
Знать виды аргументов, уметь их использовать
|
Практичес-кая работа (подбор ар-гументов)
|
|
|
|
14.
|
Создание «банка аргументов»
|
1
|
Практикум
|
Аргументы из художественной литературы
|
|
|
|
|
|
15-16.
|
|
Контрольная работа
|
2
|
Контроль-ное заня-тие
|
Сочинение
|
Уметь писать сочине-ние-рассуждение в формате ЕГЭ
|
Сочинение-рассужде-ние в фор-мате ЕГЭ
|
|
|
|
17.
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
|
|
Редактиро-вание сочи-нения
|
Презентация «Виды ошибок и способы их исправления»
|
|
|
Скачать 37.14 Kb.