2 четверть
|
|
10
н
е
д
е
л
я
| 46
| Винительный падеж
| Определение винительного падежа. Проверка (самоконтроль) с помощью приема подстановки
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
с.84-86
|
|
47
| Винительный падеж
| Винительный падеж
| 1
| Комбинированный
|
|
|
48
| Творительный падеж
|
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.89 У.75
|
|
49
| Творительный падеж
|
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
с. 89-91
|
|
50*
| Тема 1.
| Описание и повествование | 1
| Урок р/речи
| 2 часть
У.17 - 18
|
|
11 н
е
д
е
л
я
| 51
| Предложный падеж
| Предложный падеж
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
с.91-93
|
|
52
| Предложный падеж
| Самостоятельная работа
| 1
| Урок с/ работы
| 1 часть
c.92-95
|
|
53*
| Тема 1.
| Описание и повествование | 1
| Урок р/речи
| 2 часть
У. 19-20
|
|
54
| Антонимы
| Антонимы
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с. 98 У.86
|
|
55
| Антонимы
| Антонимы
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
с.98 -102
|
|
12 н
е
д
е
л
я
| 56
| Различение падежей
| Различение падежей
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до c. 107
|
|
57
| Различение падежей
Контрольная работа
| Различение падежей
Контрольная работа со взаимопроверкой
| 1
| Комбинированный,
Контрольный
| 1 часть
c. 108-111
|
|
58
| Устойчивые выражения.
| Работа со Словарем устойчивых выражений
|
| Комбинированный
| 1 часть
c. 111-114
|
|
59
| Склонение имен существительных
Тема 2. Работа с картиной
| Склонение имен существительных
1-ое,2-ое и 3-ье склонение имен существительных (0,5 часа).
Работа с картиной (0,5 часа)
| 1
| Комбинированный,
Урок р/речи
| 1 часть
до c. 115
2 часть
c.46- 48
|
|
60*
| Тема 1
| Описание и повествование | 1
| Урок р/речи
| 2 часть
c.49- 51
|
|
13 н
е
д
е
л
я
| 61
| Склонение имен существительных
| 1-ое,2-ое и 3-ье склонение имен существительных
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
c.116-118
|
|
62
| Существительные
I склонения
| Существительные
I склонения
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.122
|
|
63
| Существительные
II склонения
| Существительные
II склонения
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.125
|
|
64
| Существительные
III склонения
| Существительные
III склонения
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.128
|
|
65*
| Тема 2. Работа с картиной | Работа с картиной. Письменное сочинение | 1
| Урок р/речи
| 2 часть
c.52- 54
|
|
14
н
е
д
е
л
я
| 66
| Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова
| Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.130
|
|
67
|
| Проверка орфограммы с помощью
процесса словообразования
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.134
|
|
68
|
| Обобщение по теме «Склонение имен существительных»
Самостоятельная работа | 1
| Урок с/работы
|
|
|
69
| Различение склонений имен
существительных
| Правописание падежных окончаний имен существительных
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с. 137
до с.У.136
|
|
70*
| Тема 1.
| Описание и повествование.
| 1
| Урок р/речи
| 2 часть
У.25, 26
|
|
15 н
е
д
е
л
я
| 71
| Различение склонений имен
существительных
| Правописание падежных окончаний имен существительных
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.140
до с.У.139
|
|
72
| Различение склонений имен
существительных
| Правописание падежных окончаний имен существительных
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до с.142
|
|
73
| Различение склонений имен
существительных
| Правописание падежных окончаний имен существительных
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
до c.147
|
|
74
| Различение склонений имен
существительных
|
Самостоятельная работа
| 1
| Урок с/работы
|
|
|
75*
| Тема 3. Учимся писать сочинение
| Учимся писать сочинение
| 1
| Урок р/речи
| 2 часть
c. 59-60
|
|
16 н
е
д
е
л
я
| 76
| Второстепенные
члены предложения
| Обстоятельства
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
с. 147 - 150
|
|
77
|
Дополнения
| Второстепенные
члены предложения. Дополнения
| 1
|
| 1 часть
с.150 - 154
|
|
78
|
| Контрольная работа
| 1
| Контрольный
|
|
|
79*
| Тема 1
| Описание и повествование.
| 1
| Урок р/речи
| 2 часть
У.27, 28
|
|
80*
| Тема 4
| Устное изложение | 1
| Урок р/речи
| 2 часть
У.29
|
|
17 н
е
д
е
л
я
| 81*
| Тема 5
| Письменное изложение |
| Урок р/речи
|
|
|
82
| Дополнения
| Второстепенные члены предложения. Дополнения.
Самостоятельная работа (упр.160, 161)
| 1
| Комбинированный
| 1 часть
у.158,
159;
|
|
83
| Дополнения. Тема 6.
| Второстепенные
члены предложения. Дополнения.
Составляем рассказ по рисунку
| 1
| Комбинированный,
Урок р/речи
| 1 часть
с.158
2 часть
c. 68-70
|
|
84*
| Тема 3. Учимся писать сочинение
| Учимся писать сочинение
| 1
| Урок р/речи
|
2 часть
c. 70-71
|
|
85*
| Второстепенные
члены предложения
Тема 7. Азбука вежливости
| Второстепенные
члены предложения (0,5 часа) Азбука вежливости (0,5 часа) | 1
| Урок р/речи
|
2 часть
c.72-76
|
|
II полугодие
3 четверть
|
|
1-я н
е
д
е
л
я
| 1
| Безударные окончания существительных
в единственном числе
(3 часа)
| Правописание безударных окончаний существительных
в единственном числе
(общий алгоритм работы над безударным окончанием существительного любого склонения)
| 1
| Комбинированный
| 3 часть
до с.10 до У.3
|
|
2
|
| Правописание безударных окончаний существительных
в единственном числе
|
| Комбинированный
| 3 часть
до с.15 до У.7
|
|
3
|
| Правописание безударных окончаний существительных
в единственном числе
|
| Комбинированный
| 3 часть
до с.17
|
|
4
| Заседание клуба «Как пишутся приставки»
| Правописание приставок РАЗ- – РАС-
|
| Комбинированный
| 3 часть
до У.13
|
|
5*
| Тема 1.Урок 1. Научный текст
| Научный текст
| 1
| Урок р/речи
| 2 часть
с.76-83 до У.35
|
|
2-я н
е
д
е
л
я
| 6
|
| Правописание приставок ИЗ- – ИС-
| 1
| Комбинированный
| 3 часть
до с.23
|
|
7
|
| Правописание приставок ИЗ- – ИС-
| 1
| Комбинированный
| 3 часть
до с.26
|
|
8
|
| Правописание Ъ после приставок, оканчивающихся на букву согласного перед буквами Е, Ё, Ю, Я
| 1
| Комбинированный
| 3 часть
с.26-27
|
|
9
|
| Правописание безударных окончаний существительных
в единственном числе
| 1
| Комбинированный
| 3 часть
с.28-30
(до У.27)
|
|
10*
| Тема 1. Урок 2. Научный текст
| План для научного сообщения
| 1
| Урок р/речи
| 2 часть
с.83 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|