Изложение- описание «бельчонок»
 Скачать 435.1 Kb.
|
| Мы спешим на набережную. Все смотрели на прекрасную картину. Река освобождалась ото льда. Трясогузки – ледоломки лёд по реке раскололи – так говорят в народе. -Вспомните, как писатели или художники описывали это явление природы. Ломаются, грохочут, ползут, скользят, крошатся, ледяной, ледоход, набережная, просыпается. ЗАПИСЬ ТЕКСТА АНАЛИЗ СОЧИНЕНИЙ. СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ОПИСАНИЯ. «СЛЁЗЫ БЕРЁЗ» Цели: Показать приём составления текста- рассуждения, используя элементы описания. Развивать орфографическую зоркость. Формировать наблюдательность и чувство бережного отношения к растениям. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА -Наряд её лёгкий чудесен, нет дерева сердцу милей. Зимой она греет, И много задумчивых песен поётся в народе о ней! А настанет весна, Вс. Рождественский. Потечёт слеза. -Почему говорят, что весной берёзы плачут? Вспомнить принцип построение текста – рассуждения. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕКСТА План:
-Что происходит весной в природе? -Как пробуждаются деревья от зимнего сна? -Почему именно сейчас происходит цветение растений? -Что вы знаете о берёзах? Что обозначают её «слёзы»? -Как влияет на растение то, что дерево теряет сок, который вытекает через ранки? -Как называют в народе берёзу? (берёзонька, красавица, белоствольная, девица в сарафане белом, кудрявая, распустила косы – ветки, берёзка) ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Пробуждается природа. Весенний воздух чист. Солнце озарило окрестности. Птицы приветствуют восход солнца. Берёзовая роща весной звенит от птичьих песен. Походишь по берёзовому солнечному лесу, потрогаешь белые стволы и клейкие листочки, посмотришь, как ветер сдувает жёлтую пыльцу серёжек, послушаешь, как поёт скворец, - и станет легко и радостно на душе. На деревьях набухают почки. В эти дни русские красавицы угощают лесных жителей своим сладким соком. Весной пёстрый дятел прилетел к берёзке. Он пробил в коре дырочку и стал пить сок. На вкус берёзовый сок сладкий. На сладкий сок к берёзе прилетают и приползают лесные гости. По стволу скатываются капли: одна, вторая, сливаются и падают на землю. Капает сок, словно слёзы текут по белому стволу берёзки. Сок прозрачный, сладкий и душистый. Русская красавица налилась сладким соком. Её ветки буреют. Из каждой ранки льются прозрачные слёзы. У берёзки белый ствол, прямой, с маленькими чёрточками. Кудрявая берёзонька. Красивы её тонкие ветви. Ствол у неё белый. Листочки нежные и клейкие. Капли сока, как роса, блестят на солнце. Корни берёзы начинают жадно сосать влагу из земли. Влага эта поднимается по стволу, расходится по всем веточкам и доходит до почек. Жадно пьют почки влагу и начинают набухать. Сок у берёзы полезный, в нём много витаминов. Он помогает животным восстановить силы, которые они потеряли за зиму. Люди собирают берёзовый сок в лечебных целях. Важно помнить, что на месте ранки образуются наросты – грибы, которые вредны для дерева, поэтому дерево может погибнуть. Если ранка не зарастёт, то дерево погибнет, потеряв живительные силы – влагу, которая идёт по стволу к почкам. Берёза – символ России. Она мила русскому человеку, о ней сложены песни и стихи. Много о берёзе загадок, о ней говорится в сказках. Белоствольная, красавица, течёт, прозрачный, расходится, живительный, собирают, почки. ЗАПИСЬ ТЕКСТА АНАЛИЗ Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную. В белёсом сарафанчике, с платочками в карманчике, С красивыми застёжками, с зелёными серёжками. Люблю берёзку русскую, она всегда с подружками Весною хороводится, под ветром к дому клонится И гнётся, но не ломится… А. Прокофьев Берёзка – лебедь белая, Рядом с тобой стою. Тебе, моя несмелая, Я песенки пою. Как ты стоишь, счастливая, Весёлым летним днём, Из-за тебя, красивая, Светло в лесу моём. Зелёная, раздольная, Ты гибче камыша. Берёзка белоствольная, Ну, всем ты хороша! Видны тропинок кончики, И звон пролился вдруг, Как будто колокольчики Ударили вокруг! А. Прокофьев. ИЗЛОЖЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ «ГНЕЗДО ЛАСТОЧКИ» Цели: Показать приём перестройки теста повествования, дополнив его рассуждениями. Развивать орфографическую зоркость. Воспитывать чувство бережного отношения к природе. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА -Спереди - шильце, сзади – вильце. Сама чёрненькая, а грудка беленькая. (Ласточка) -Что вы знаете об этих птицах? О ласточках сложено много песен и стихов: «Ласточки – певуньи над моим окном Лепят, лепят гнёздышко… Знаю, скоро в нём птенчики появятся, Станут голосить, Будут им родители мошкару носить» Г. Ладонщиков. ЗНАКОМСТВО С ТЕКСТОМ -Прочитайте текст. Определите его стиль. -К какому виду мы его отнесём, почему? -Как получить рассуждение, используя данный текст? (Варианты: 1. Перестроить завязку, задав вопрос. 2. Перестроить кульминацию, объяснив действие птиц. 3. Перестроить развязку, сделав вывод о происходящих событиях, дополнив текст своими мыслями и оценкой действия героев. Составление плана текста:
Какие вводные слова мы используем при составлении текста- рассуждения? (мне кажется, я думаю, почему, потому, поэтому, из рассказа видно, что…) ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Михайловском, свила - вить, влетел, отлетела - полёт, успокоился, вдруг примчались, отверстие, вернулась. ЗАПИСЬ ТЕКСТА АНАЛИЗ ИЗЛОЖЕНИЙ. КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ – ПОВЕСТВОВАНИЕ «КОТЁНОК» Цели: Проверить умение передавать содержание текста-повествования по данному плану. Развивать орфографическую зоркость. Способствовать воспитанию чувства бережного отношения к домашним животным. ЗНАКОМСТВО С ТЕКСТОМ -Ушки на макушке, на лапках царапки, Любит молоко, песенки поёт. (кот) -Чтение текста: «Вася и Катя пошли гулять за деревню. Они взяли с собой котёнка. Он был серый с белыми лапками. У дороги рос сочный щавель. Дети стали рвать щавель. Они забыли про котёнка. По дороге ехал лесник, с ним были собаки. Собаки бросились к котёнку. Они грозно рычали и хотели его схватить. Котёнок испуганно прижался к земле. Вася бросился к котёнку. Он закрыл его своим телом от собак.» АНАЛИЗ ТЕКСТА -Определите тип текста. Докажите, что это повествование. -Разделите текста на части, опираясь на план: 1.На прогулке. 2.Котёнок один. 3.Встреча с собаками. 4.Беда миновала. -Выделите смысловые события каждой части. -Какова главная мысль текста? -Кто его автор? (Л.Н.Толстой) -Где происходили события, описанные в тексте? -Как выглядел котёнок? -Как вели себя дети по отношению к нему? -Что произошло? -Почему собаки накинулись на котёнка? -Что сделал мальчик? Оцените его поступок. -Что могло произойти, если бы Вася не защитил котёнка? ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Пошли гулять, щавель, с ним, бросились – брось, его схватить – схватит, испуганно прижался, своим телом. ЗАПИСЬ ТЕКСТА АНАЛИЗ ИЗЛОЖЕНИЙ СОЧИНЕНИЕ – ПОВЕСТВОВАНИЕ (СКАЗКА) «НЕОБЫЧНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ СОЛНЕЧНОГО ЗАЙЧИКА» Цели: Учить составлять текст – повествование по данному началу. Развивать орфографическую зоркость. Способствовать развитию творческого воображения. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА -Скачут побегайчики – солнечные зайчики. Мы зовём их – не идут, были тут - и нету тут. Прыг, прыг по углам… Где же зайчики? Ушли. Вы ни где их не нашли? А. Бродский -Определите стиль текста: «Солнце излучает свет и теплоту, оно является также источником радиоизлучения, рентгеновского и ультрафиолетового излучения. От солнца идёт поток электрически заряженных частиц. Солнечной энергией нагревается земная атмосфера, поверхность материков и океанов. Земли достигает одна миллиардная часть от общего количества энергии, излучаемой Солнцем». -Что такое солнечный свет? (Смесь лучей разного цвета) -Какого цвета мы видим солнечные лучи? (Цвета радуги, иногда белый. Солнце состоит из газов, которые, сгорая, дают красновато-жёлтый цвет). -А какого цвета солнечные зайчики? -Откуда берутся солнечные зайчики? СОСТАВЛЕНИЕ ТЕКСТА -Представьте себе, что луч солнца, совершив полёт через холодный космос, залетел к вам в комнату. О чём он мог вам поведать? Составление текста по плану:
Два варианта начала: 1. «В далёком холодном космосе, во вспышке газа, родился лучик. Он был мал, но в нём жила огромная энергия Большого солнца. Ему дали имя – Солнечный Зайчик. Все лучики должны были совершить путешествие и поэтому наш Солнечный Зайчик, мигнув светом на прощание своим родным, отправился в путь.» 2. «Однажды Вася, оставшись дома один, взял зеркальце и стал ловить солнечные лучи. И вдруг, по стене и по мебели запрыгали Солнечные Зайчики. Они шумели, прыгали и озоровали.» ЗАПИСЬ ТЕКСТА АНАЛИЗ СОЧИНЕНИЙ |