Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми
 Скачать 52.17 Kb.
|
| Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение д/с №17 КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ. «ЭКСКУРСИЯ В ЗООПАРК» Воспитатель: Комолова Людмила Ивановна 09.02.2012г ЗАДАЧИ:
МАТЕРИАЛЫ
ХОД ЗАНЯТИЯ: Педагог: Ребята, к нам в группу пришла посылка. Давайте посмотрим что в ней (распечатывают посылку и достают «волшебный мешочек»). Педагог приглашает детей сесть на стульчики. - Каждый из вас попробует наощупь отгадать что это? Какой это предмет. (каждый поочередно из детей достает одно животное и описывает как он его узнал) Педагог: - Как ты определил? 1 ребенок: - это жираф (у него длинная шея, длинные ноги, маленькая голова) 2 ребенок: - это слон (у него длинный хобот, большие уши) 3 ребенок: - это еж (он круглый, у него колючие иголки) 4 ребенок: - это лев (у него длинный хвост с маленькой кисточкой, большая густая грива) 5 ребенок: - это заяц (у него длинные уши, маленький хвостик) 6 ребенок: - это белка (у нее большой пушистый хвост, маленькие ушки) Педагог: - Ребята, а вы знаете стихи про этих животных? Дети: - Да! Педагог: - Давайте тогда каждый из вас выбирает себе любое животное, которое ему нравится и рассказывает про него стихотворение. БЕЛКА Вот пришла зима, Но не для потехи, Тащит белка в закрома Ягоды, орехи. Знает маленький зверек- Запасаться надо впрок. ЖИРАФ Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, Но тому, кто так высок- Нелегко сорвать цветок. ЛЕВ Льва увидишь – сразу ясно, Царь зверей – шутить опасно. Грозный вид и грозный рык, Даже гривы не подстриг. ЕЖ Серый ежик весь в иголках Словно он не зверь, а елка. Хоть колюч молчун лесной Ежик добрый, а не злой. ЗАЯЦ Прокатился шум лесной Под кустом притих косой Уши длинные прижал Долго эхо провожал. СЛОН У слона большие уши Как гора огромен слон Равных нет ему на суше Слон по весу - чемпион. Педагог: - Ребята, как называется место, в котором живут эти животные? Дети: - Лес, природа. Педагог: - А если в неволе? В условиях города? Где можно встретить всех этих животных? Дети: - Зоопарк! Педагог: - правильно! Но прежде, чем мы отправимся с вами на экскурсию в зоопарк, нас ожидает музыкальная пауза. «ЛЯГУШОНОК» Скачет лягушонок, ква-ква-ква Плавает утенок, кря-кря-кря Все вокруг стараются Спортом занимаются Все вокруг стараются Спортом занимаются Быстрая синица, тю-рю-лю В воздухе резвится, тю-рю-лю Все вокруг стараются Спортом занимаются Все вокруг стараются Спортом занимаются Педагог под музыку ведет детей по кругу и подводит к ширме. Педагог: - Ну вот, ребята, мы и пришли с вами в зоопарк. Дети, а как этих животных можно назвать одним словом? Дети: - Звери! Педагог: - А где обитают звери в природе? Дети: - В лесу, в джунглях. Педагог: - А если животные живут в зоопарке, где их держат? Дети: - В клетках! Педагог: - Правильно, а еще эти клетки называются вольерами. А кто ухаживает за животными в зоопарке? Дети: - Человек! Педагог: - Правильно! А давайте подумаем с вами, что общего у всех этих животных? А поможет нам в этом наша схема. Что общего у всех этих животных? 1 ребенок: - Тело покрыто шерстью. 2 ребенок: - У них 4 лапы. 3 ребенок: - У них есть клыки. 4 ребенок: - Своих детенышей они вскармливают молоком. Педагог: - Молодцы! Ребята, а давайте с вами сделаем свой мини-зоопарк (предлагает детям выбрать любое животное из представленных трафаретов, которые лежат на столе и выбрать ту крупу, которая соответственно подходит по цвету животного). Дети садятся за столы. Педагог: - Расскажи как и что нужно сделать сначала? Ребенок 1: - Надо раскатать колбаски, положить на контур животного. Ребенок 2: - Затем заполнить пластилином внутри контура, размазывая пластилин до краев контура Ребенок 3: - Используем разные крупы (чечевица, манка, гречка) по цвету животного и выкладываем. Педагог: - Молодцы! Но прежде, чем мы с вами начнем работать, давайте разомнем наши пальчики. А то, как вы будете это делать, внимательно будет следить наш сказочный гость – Еж, который пришел к нам в группу. Он будет наблюдать за вами и если ему понравится то, как вы все сделаете, он подарит вам подарки, которые он принес с собой. Вот бежит колючий ежик Есть иголки, нету ножек Он бежит по кругу вправо Он бежит по кругу влево Вверх-вниз, вверх-вниз Только больно не колись! Дети начинают делать свои аппликации. Педагог при необходимости им помогает и подсказывает. Перед использованием круп педагог предлагает передохнуть детям. Педагог: - Дети, давайте немного отдохнем. КОВРИКИ: На полянке, на лужайке Целый день скакали зайки И катались по траве От хвоста и к голове. Долго зайцы так скакали Но напрыгались - устали. Стала гладить и ласкать Всех зайчат зайчиха-мать. Педагог: - Молодцы, дети! Вы сегодня потрудились на славу! Были очень старательными, усидчивыми и аккуратными. У нас с вами получился настоящий мини – зоопарк. Давайте наши работы поместим на выставку. Дети ставят животных на подставки. В конце занятия ежик награждает всех детей подарками за проделанную работу. |