|
Перспективный план кружковой работы по ИЗО для подготовительной группы
Гончарова Елена Николаевна
Сентябрь
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
1
|
Рисование.
“Клубнички-невелички”
|
Создание образа клубничек. Получение оттенков розового цвета.
|
Обучающая : учить смешивать краски, получать новые оттенки розового цвета из красной и белой краски.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость.
|
Гуашь белая, красная, зеленая
|
2
|
Рисование.
“Огненные листочки”
|
Создание образа осенних листочков. Получение оттенков коричневого цвета.
|
Обучающая: учить смешивать краски, получать новые оттенки коричневого цвета из красной и черной краски; рисовать листья простейшей формы, прожилки.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, контраста.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к живой природе.
|
Гуашь черная и красная
|
3
|
Рисование.
“Волшебные облачка”
|
Создание образа ясного неба. Получение оттенков голубого цвета.
|
Обучающая: учить рисовать причудливые облака; смешивать краски, получать новые оттенки голубого цвета из белой и синей краски.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.
Воспитательная: воспитывать наблюдательность, воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.
|
Гуашь синяя и белая
|
4
|
Создание образа пасмурного неба. Получение оттенков темно-синего цвета.
|
Обучающая: учить рисовать тучи, смешивать краски, получать новые оттенки из бирюзовой и черной краски.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.
Воспитательная: воспитывать наблюдательность, воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.
|
Гуашь бирюзовая и черная
|
Октябрь
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
5
|
Рисование.
“Гусеничка”
|
Создание образа веселой гусенички.
|
Обучающая: учить рисовать гусеницу, смешивать желтую и черную, желтую и синюю краски, получая при этом разные оттенки зеленого цвета, закрашивать всю плоскость листа.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.
Воспитательная: воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость, бережное отношение к насекомым.
|
Гуашь черная, желтая, синяя и белая.
|
6
|
Тематическое рисование.
“В небе светит яркая луна”
|
Создание ночной композиции с ярко светящей луной.
|
Обучающая: учить смешивать белую и желтую краски, для создания светящейся луны и синюю, черную, красную, зеленую для создания ночного неба.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, контрастности цветов, творческих способностей.
Воспитательная: вызывать положительные эмоции от свечения луны, воспитывать аккуратность, наблюдательность.
|
Гуашь 12
|
7
|
Рисование.
“Море”
|
Создание образа моря графическим способом.
|
Обучающая: учить рисовать графически волнистые линии.
Развивающая: развивать мелкую моторику, чувство ритма.
Воспитательная: воспитывать аккуратность и усидчивость.
|
Черный маркер
|
8
|
Создание образа моря живописным способом. Передача пространства средствами цветовой перспективы.
|
Обучающая: закреплять знания о получении голубого цвета из белой и синей краски; учить рисовать море, передавать воздушную и цветовую перспективу.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, интеллектуальную сферу.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать творческое отношение в живописной работе, бережное отношение к природе.
|
Гуашь белая и синяя
|
Ноябрь
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и
Оборудование
|
9
|
Рисование.
“Золотые яблочки”
|
Создание образа золотых яблочек. Получение разных оттенков желтого цвета.
|
Обучающая: закреплять знания и умения, полученные детьми на предыдущих занятиях о смешивании цветов, получение множества оттенков желтого цвета.
Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, колорита.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать аккуратность.
|
Гуашь 6
|
10
|
Тематическое рисование.
“Золотая рыбка”
|
Создание образа золотой рыбки графическим способом. Разработка таблицы цветов.
|
Обучающая: учить рисовать рыбку, компонуя ее на весь лист, передавать ее графическими материалами, перевод цветов в графический орнамент.
Развивающая: развивать мелкую моторику, чувство ритма, воображение, образное мышление.
Воспитательная: воспитывать аккуратность в выполнении работы.
|
Пр. карандаш, черный маркер
|
11
|
Создание образа золотой рыбки живописным способом.
|
Обучающая: закреплять знания и умения, полученные на предыдущих занятиях, обогащать словарный запас, учить видеть красоту в окружающих предметах.
Развивающая: развивать чувство цвета, ритма, творческие способности, воображение, образное мышление, чувство прекрасного.
Воспитательная: воспитывать чуткое и бережное отношение к живой природе и ее обитателям, аккуратность, усидчивость; вызывать эмоциональный отклик, создавать положительный настрой.
|
Гуашь 12
|
12
|
Декабрь
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
13
|
Декоративное рисование.
“Аленький цветочек”
|
Создание образа цветков-близнецов графическим способом.
|
Обучающая: учить графически изображать цветы, одинаковые по форме, но разные по тону.
Развивающая: развивать мелкую моторику, художественное и эстетическое восприятие, образное и логическое мышление.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, желание изображать сказочный образ.
|
Черный маркер, серебряная гелиевая ручка, пр. карандаш
|
14
|
Тематическое рисование.
“Аленький цветочек”
|
Создание образа аленького цветочка живописным способом.
|
Обучающая: закреплять знания и умения, полученные на предыдущих занятиях, учить самостоятельно находить живописные способы и приемы для решения поставленной задачи.
Развивающая: развивать чувство цвета, ритма, мелкую моторику, воображение, образное мышление.
Воспитательная: воспитывать чуткое и бережное отношение к живой природе, вызывать желание, смешивая краски, получать новые оттенки, создавать положительный настрой.
|
Гуашь 12
|
15
|
Тематическое рисование.
“Волшебный замок”
|
Создание образа волшебного замка графическим способом.
|
Обучающая: Обогащение словарного запаса; знакомство с видом изобразительного искусства – архитектурой; учить рисовать постройки графическими материалами.
Развивающая: развивать мелкую моторику, художественное восприятие, воображение.
Воспитательная: Воспитывать чувство патриотизма, вызывать желание создавать и придумывать собственные образы.
|
Пр. карандаш, черный маркер, фломастеры, гелиевые ручки, цв. карандаши.
|
16
|
Тематическое рисование.
“Дворец снежной Королевы”
|
Создание образа дворца для снежной королевы в холодной гамме.
|
Обучающая: Закрепление знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях, учить композиционно заполнять лист.
Развивающая: развивать чувство цвета и ритма.
Воспитательная: вызывать положительный отклик, желание помочь сказочному персонажу.
|
Гуашь 12 (холодные оттенки)
|
Январь
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
17
|
Праздничная неделя
|
18
|
Тематическое рисование.
“Птички на ветке”
|
Создание композиции с двумя птичками графическим способом.
|
Обучающая: учить рисовать птиц, закрепление художественно-графических навыков.
Развивающая: развивать чувство ритма, воображение, эстетическое восприятие, мелкую моторику рук.
Воспитательная: создавать положительный настрой, воспитывать чуткое и бережное от ношение к птицам, вызывать желание помочь им зимой.
|
Пр. карандаш, черный маркер, фломастеры, гелиевые ручки, цв. карандаши.
|
19
|
Тематическое рисование.
“Синяя птица”
|
Создание образа синей птицы живописным способом.
|
Обучающая: Закрепление знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях, обогащение словарного запаса, учить композиционно заполнять лист.
Развивающая: развивать чувство цвета, ритма, воображение, образное мышление, художественное восприятие, живописные навыки.
Воспитательная: Воспитывать чуткое отношение к живой природе, аккуратность, усидчивость; вызывать эмоциональный отклик, желание нарисовать сказочного персонажа.
|
Гуашь 12, пр. карандаш.
|
20
|
Февраль
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
21
|
Тематическое рисование.
“Жар-птица”
|
Создание образа жар-птицы в теплых цветах.
|
Обучающая: Закрепление знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях, обогащение словарного запаса, учить композиционно заполнять лист.
Развивающая: развивать чувство цвета, ритма, воображение, образное мышление, художественное восприятие, живописные навыки.
Воспитательная: Воспитывать чуткое отношение к живой природе, аккуратность, усидчивость; вызывать эмоциональный отклик, желание нарисовать сказочного персонажа.
|
Гуашь 12
|
22
|
23
|
“Барашек”
|
Создание образа барашка из пластилиновых шариков.
|
Обучающая: учить лепить барашка рельефным способом, обогащать интеленктуальную сферу.
Развивающая: развивать мелкую моторику, логическое мышление, художественное восприятие.
Воспитательная: обогащать эмоциональную сферу положительными эмоциями; воспитывать бережное и чуткое отношение к живой природе; вызывать желание создавать образ.
|
Цв. картон, пластилин
|
24
|
Создание образа барашка из гречки.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой изображения из крупы; учить приклеивать крупу, создавать образ из различных материалов.
Развивающая: развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, образное мышление, эстетическое восприятие, креативность.
Воспитательная: воспитывать аккуратность и усидчивость, вызывать положительный настрой.
|
Цв. картон, клей ПВА, гречка, гуашь
|
Март
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
25
|
“Цыплята”
|
Создание образа цыплят из пшена.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой изображения из крупы; учить приклеивать крупу, создавать образ из различных материалов.
Развивающая: развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, образное мышление, эстетическое восприятие, креативность.
Воспитательная: воспитывать аккуратность и усидчивость, вызывать положительный настрой, желание создавать образ из разнообразных материалов.
|
Цв. картон, клей ПВА, пшено, гуашь
|
26
|
“Созвездие-козерог”
|
Создание образа козерога из риса и манки.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой изображения из крупы; учить приклеивать крупу, создавать образ из различных материалов.
Развивающая: развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, образное мышление, эстетическое восприятие, креативность.
Воспитательная: воспитывать аккуратность и усидчивость, вызывать положительный настрой, желание создавать образ из разнообразных материалов.
|
Цв. картон, клей ПВА, рис, манка, гуашь
|
27
|
“Ослик Иа”
|
Создание образа ослика из спичек и пластилиновых жгутиков.
|
Обучающая: учить детей создавать образы из разнообразных материалов, самостоятельно анализируя методы работы с ними..
Развивающая: развивать образное и логическое мышление, креативность мысли.
Воспитательная: воспитывать аккуратность и усидчивость, вызывать положительный настрой, желание создавать образ из разнообразных материалов.
|
Цв. картон, спички, пластилин, универсальный клей, гуашь
|
28
|
“Артемон”
|
Создание образа пуделя Артемона из ватных шариков.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой, учить детей создавать образы из разнообразных материалов, самостоятельно анализируя методы работы с ними..
Развивающая: развивать образное и логическое мышление, креативность мысли.
Воспитательная: воспитывать аккуратность и усидчивость, вызывать положительный настрой, желание создавать образ из разнообразных материалов.
|
Цв. картон, клей ПВА, вата, гуашь
|
Апрель
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
29
|
“Ёжик”
|
Создание образа ёжика из рваных газет.
|
Обучающая: учить создавать образ при помощи отрывной аппликации, обогащать интеллектуальную сферу.
Развивающая: развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, креативность, эстетическое восприятие.
Воспитательная:
|
Газета, цв. бумага, клей ПВА
|
30
|
“Хрюшка” или “Жираф”
|
Создание образа животного из яичной скорлупы.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой.
Развивающая: развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, креативность, эстетическое восприятие.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.
|
Цв. картон, яичная скорлупа, калька, клей ПВА
|
31
|
“Пустыня” или “На дне морском”
|
Создание пейзажа из цветного песка и природных материалов.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой исполнения.
Развивающая: развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, креативность, эстетическое восприятие.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, желание анализировать и самостоятельно выбирать материалы для работы, усидчивость и аккуратность.
|
ДВП, клей ПВА, клей универсальный, песок, ракушки, корешки
|
32
|
“Весенние цветы”
|
Создание образа весенних цветов из опилок от карандашей.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой.
Развивающая: развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, креативность, эстетическое восприятие.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.
|
Цв. картон, клей ПВА, клей универсальный опилки от карандашей
|
Май
№
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Материалы и Оборудование
|
33
|
“Дом в котором я хочу жить”
|
Создание образа архитектурного сооружения из шерстяных ниток и меха.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой; обогащение интеллектуальной сферы.
Развивающая: развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, креативность, эстетическое восприятие.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.
|
Цв. картон, клей ПВА, нитки шерстяные, мех, ножницы.
|
34
|
“Терем-теремок”
|
Создание образа терема из пластилина.
|
Обучающая: закрепление знаний и умений работы с пластилином, полученных на предыдущих занятиях
Развивающая: развивать мелкую моторику, логическое мышление, художественное восприятие.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.
|
Цв. картон , пластилин
|
35
|
“Фантазия”
|
Создание композиции из опилок.
|
Обучающая: знакомство с новой техникой; обогащение интеллектуальной сферы.
Развивающая: развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, креативность, эстетическое восприятие.
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.
|
ДВП, клей ПВА, опилки, гуашь
|
36
|
|
|
| |
Скачать 182.6 Kb.