|
Перспективный план по ознакомлению детей с правилами дорожного движения II младшая группа Сентябрь
Перспективный план по ознакомлению детей с правилами дорожного движения II младшая группа Сентябрь
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.
|
Конструирование
«Строительство дорожек для пешеходов и машин»
Цель: Формировать представление о протяженности предметов. Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов.
|
Знакомство с улицей.
Цель. Дать представление об улице, дороге, тротуаре, автомобилях.
|
Дидактическая игра
«Домик для светофора»
Цель: знакомство детей с цветами светофора, учить узнавать и называть знакомые геометрические фигуры.
|
Загадки по теме.
|
Улица
Широкая
Узкая
Дорога
Тротуар
|
Родителям во время прогулок знакомить детей с улицей, дорогой широкой и узкой, тротуаром для пешеходов
|
Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макеты, иллюстрации
|
Рассматривание сюжетных картинок по теме «Улица»
|
Узкие дорожки для пешеходов
Широкие дорожки для машин
|
Родителям знакомить детей с правилами поведения на улице
|
Материал для продуктивной деятельности
|
Транспорт
Цель: развивать умение детей различать виды наземного транспорта (грузовые, легковые);
Закрепить знания о частях машины
|
Д/игра «Транспорт» «Назови машину»
( 1вариант)
Цель: познакомить ребенка с названиями машин.
|
Правила поведения на улице, тротуар
Дорога
автомобили
|
Анкетирование
|
Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе.
|
Рисование
«Широкая и узкая дорожки»
Цель: закрепить умения детей проводить широкие и узкие линии
|
«Строим дорожку» (из кирпичиков), обыграть их.
Цель: побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец.
|
Буклеты, информационные листы
|
|
II младшая группа Октябрь
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.
|
Строительство дорожек.
Цель: развивать умение различать дороги разного назначения, соотносить размеры и форм у дорог с их названием
|
Наблюдение за светофором.
Цель. Познакомить детей со светофором, дать представления о его работе.
|
Х/к «Едем на поезде»
Венгер, стр. 111
Цель. Анализ изображения поезда, освоение действий по замещению деталей изображения
|
В. Кожевников «Светофор»
|
Дорога
Шоссе
Дорожка
Тротуар
Тропинка
Светофор мигает
Кубик
Кирпичик
Треугольная призма
Сигнал
Красный
Жёлтый
зелёный
|
Продолжать знакомить детей со светофором
|
Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе.
|
|
Дидактическая игра
Транспорт «Виды машин» (2 вариант)
Цель: научить ребенка объединять машины в группы.
|
С.Михалков
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»
|
Родительское собрание
|
Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макеты, иллюстрации
|
Д/и «Улица города»
Цель. Закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов.
|
Аппликация «Светофор»
Цель: стимулировать детей к передаче в своих работах впечатления , полученных на улице.
|
Загадки по теме.
|
Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице.
|
Материал для продуктивной деятельности
|
|
Рассматривание сюжетных картинок по теме «Улица»
Цель: закрепить навыки организованного поведения на улице.
|
|
|
II младшая группа Ноябрь
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе реж. моментов
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.
|
Д/и «Как перейти улицу»
Цель: Познакомить детей с правилами перехода улицы. Закрепить знания о сигналах светофора.
|
Прогулка на перекрёсток.
Познакомить детей с правилами перехода улицы.
|
Дидактическая игра
Транспорт «Цвет машин» ( 3 вариант)
Цель: научить ребенка различать машины по цвету.
|
Автоазбука
«Переход и пешеход»
|
Светофор
Сигнал
Красный
Жёлтый
Зелёный
Переход
пешеход
|
Во время прогулок закрепить с детьми правила перехода на перекрёстке, сигналы светофора
|
Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макеты, иллюстрации
|
Рисование
«Разноцветные колёса»
|
Дидактическая игра
«Найди одинаковые машины» 4 вариант
Цель: развитие действий соотнесения цвета с эталонами.
|
Информационный стенд: «ПДД для родителей с детьми младшего дошкольного возраста»
|
Материал для продуктивной деятельности
|
Дидактическая игра «Заправка»
Цель: ознакомление детей с отношениями по величине, при установлении соотнесения 2-3 предметными рядами.
|
Дидактическая игра
«Сломанный светофор»
Цель: закрепить сигналы светофора
С/р игра «Мы–водители»
Цель: Учить детей взаимодействовать друг с другом, согласовывать свои действия с определенными правилами, закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов.
|
|
Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры « Мы – водители»
|
|
Дидактическая игра
Транспорт «Цвет машин» ( 3 вариант)
Цель: научить ребенка различать машины по цвету.
|
|
|
II младшая группа Декабрь
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.
|
Дети и улица
Цель: развивать умение останавливаться на краю тротуара и самому, ни при каких обстоятельствах, не выходить на проезжую часть дороги, закрепить навыки организ. поведения на улице: вести себя спокойно, не бежать, не толкать других людей, не кричать, не мешать окружающим
|
Наблюдение за транспортом.
Цель. Обратить внимание на разнообразие колёс у разного вида транспорта»
|
Беседа «Будем вежливы»
Цель закрепить правила поведения на улице
Подвижная игра
«Чья машина едет быстрее»
Цель: развивать ловкость, умение работать в команде, закреплять правила ПДД.
|
Автоазбука
«Колесо»
|
Колесо
Диск
Машина
Автобус
Троллейбус
|
Закреплять представления детей о разных видах наземного транспорта, анализировать его внешний вид
|
Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макеты, иллюстрации
|
|
С/р игра «Путешествия»
Цель: закрепить знания , умения, навыки по правилам дорожного движения.
|
«Колесо, шины»
|
Буклет для родителей
«Рекомендации родителям младших дошкольников по ПДД»
|
Материал для продуктивной деятельности
|
Грузовой автомобиль
Цель познакомить детей с основными частями грузовика, уточнить звания о работе шофера.
|
Беседа «Будем вежливы»
Цель закрепить правила поведения на улице
|
Автоазбука
|
Автомобиль
Руль
Колесо
багажник
|
|
Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры
«Путешествия»
|
|
П/и«Чья машина едет быстрее»
Цель: развивать ловкость, умение работать в команде, закреплять ПДД.
|
|
|
|
II младшая группа Январь
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
«Строительство моста для машин»
Рассмотреть изображение моста для машин через реку, выделить основные части сооружения. Учить детей ориентироваться при постройке на заданные условия.
|
Наблюдение за водителями.
Цель. Дать детям представления о профессии водителя
|
С/р игра «Едем через мост»
|
Звенина
«Авария»
из книги
«Хорошо на свете жить»
|
Водитель
Машина
Ремонт
профессия
|
Познакомить детей с мостами и их назначением во время прогулок, на картинках.
|
Обогащение предметно-развивающей среды карточками «опасные ловушки».
|
«Строительство моста для пешеходов»
Цель: Учить выделять основные части предмета. Продолжать знакомить с зависимостью строения предмета от его назначения.
|
|
Рассматривание иллюстраций с изображением городских улиц., транспорта
|
Звенина
«Я иду домой»
из книги
«Хорошо на свете жить»
|
Удобный въезд
Спуск для машин
Пропасть
Опоры для моста
|
Выставка рисунков «Я и светофор»
|
Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры «Едем через мост»
|
|
Д/и «Угадай по описанию
|
Автоазбука
|
Ступеньки
Перила
Опора
Мост для пешеходов
водитель
|
|
Материал для продуктивной деятельности
|
II младшая группа Февраль
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.
|
Знакомство со спец машинами «Скорая помощь», пожарная машина.
Цель: познакомить детей со спец.машинами, они спешат на помощь людям, «скорая помощь» - к больным, пожарная машина – тушить пожар.
|
Рассматривание гаража для автомобиля.
Цель. Знакомство с объектом и его назначением.
|
Конструирование
«Грузовая машина» Венгер стр.116.
Цель. развитие способности строить обобщенное изображение грузовой машины, умение анализировать и выделять в предмете его основные части.
|
«Транспорт»
|
Гараж
Железный
Кирпичный
блочный
Снизу
Сверху
По краям
По середине
Заезжать
выезжать
|
Рассматривание и рисование гаражей дома
|
Материал для продуктивной деятельности
|
Игра с макетом
Цель: развивать у детей желание расставлять на макете игровое оборудование, и обыгрывать их.
|
Дидактическая игра
«Спрячь машинку в гараж»
Цель: закрепить цвета светофора.
|
Консультация по ПДД « О правилах дорожного движения детей
|
Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры
« Транспорт»
|
|
Конструирование и обыгрывание постройки «Гаража»
|
|
|
II младшая группа Март
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Строительство грузовой машины
Цель. Учить выделять в предмете его основные части, определять их назначение и строение.
|
Наблюдение за грузовым транспортом.
Цель. Развитие представлений о грузовом транспорте, умение анализировать предмет.
|
Рассматривание альбома «Виды транспорта»
|
«Водитель»
|
Прицеп
Кузов
Машина
|
Знакомить детей с грузовым транспортом, его разновидностями предназначением
|
Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации
|
|
Лото «Разноцветный транспорт»
Цель: развитие представлений об основных цветах..
|
«Движение»
|
Кондуктор
сумка
|
Памятка по безопасности на дороге.
|
Материал для продуктивной деятельности
|
Конструирование «Трамвай»
Цель. Развитие способностей анализировать образец постройки,.
|
Дидактическая игра
«Мы едем, едем, едем» (1 вариант
« На чем поедем»)
Цель: развивать умение работать детей с вкладышами, закрепить знания о разных видах транспорта.
|
|
Фургон
Большой
Просторная кабина
|
Закрепить с детьми ПДД, во время прогулок по городу.
|
Обогащение предметно-развивающей среды карточками «опасные ловушки».
|
|
Развивающая игра
«Собери автомобиль» (разрезные картинки)
|
С.Михалков
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»
|
|
|
|
II младшая группа Апрель
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
«Дорожные ситуации»
Цель: учить детей составлять небольшие рассказы о дорожных ситуациях по содержанию сюжетных картинок.
|
Прогулка «Дисциплинированных пешеходов»
Цель: знакомство с разнообразием улиц и дорог в ближайшем окружении, какие дорожные знаки и разметка встречается на дорогах.
|
С/р игра «Улицы города»
Цель закрепление правил перехода улиц, формирование реакций на сигналы светофора.
|
«Водитель», «Скорость»
|
Работники ГИБДД
Регулировщик движения
Жезл
Белый
Черный цвет
Пешеходный переход
светофор
|
Во время прогулок закрепить представление о работе сотрудника ГИБДД
|
Выполнений заданий в рабочих тетрадях..
|
«Специальные машины» - занятие с картинками из серии «Транспорт»: «Скорая помощь», «Пожарная машина».
Цель. Закрепить представления о специальных машинах, умение
отвечать на вопрос: «Как ты узнаешь, что на машине едет доктор к больному?» (на машине «Скорая помощь» имеется красный крест); замечать характерные детали.
|
|
Дидактическая игра
«Мы едем, едем, едем» (2 вариант «По морю, по земле, по воздуху»)
Цель: учить детей делать простейшие обобщения, закрепить разные виды транспорта.
|
«Регулировщик»
|
Закрепить с детьми ПДД во время прогулок по городу
|
Материал для продуктивной деятельности
|
Рассматривание картины «Едем на автобусе»
|
|
Рисование «Окна в автобусе»
|
|
Прослушание аудиозаписей по ПДД.
|
Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры
« Улицы города»
|
Аппликация «Грузовой автомобиль»
|
|
Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт
|
«ГИБДД»
|
|
|
II младшая группа Май
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Работа с родителями
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
«Мой город»
Цель. Овладение действиями замещения, построения и использование людьми. Развитие представлений об улице, городе, о ПДД.
|
Прогулка по улице Баныкина.
Цель. Обратить внимание на красоту улицы, её планирование и составные части.
|
Подвижная игра «Ловкий пешеход»
Цель: развивать ловкость, действовать по сигналу.
|
Н.Носов «Автомобиль»
|
Город
Улица
Тротуар
Дома
Здания
Пешеходный переход
Остановка для транспорта
|
Прогулки по городу, составление рассказов о родном городе.
|
Материал для продуктивной деятельности
|
|
Дидактическая игра
«Мы едем, едем, едем» (3 вариант « Кто быстрее»)
Цель: закрепить знания о транспорте.
|
В. Беретов «Про машину»
|
Разметка на дороге
Светофор
Чистые
Широкие
Улицы
|
Изготовление совместных с детьми работ по теме «Мой город
|
Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации
|
Конструирование «Строительство улиц города»
Цель. Стимулировать самостоятельное создание детьми конструкции дома с внесением в неё элементов нового. Придумать название улиц города.
|
Дидактическая игра
«Геометрическое лото- транспорт»
Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах, о различных видов транспорта, учить их классифицировать..
|
С. Михалков
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»
|
|
Памятка для родителей
«Уроки поведения детей на улице»
|
|
Диагностические задания
|
Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт»
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 181.1 Kb.