Председатель М/О – Латина Наталья Львовна, высшая категория Члены М/О

ГОУ СОШ № 1371 с углубленным изучением английского языка

Методическое объединение учителей русского языка

• Председатель М/О – Латина Наталья Львовна, высшая категория

• Члены М/О:

• Деева Людмила Владимировна В/К

• Куманова Надежда Владимировна В/К

• Самарская Ольга Михайловна В/К

• Иродовская Лариса Николаевна 1 кат.

• Никитина Лариса Александровна – мол.спец.

Темы по самообразованию

• Развитие речи учащихся в 5-ом классе

• Подготовка учащихся к ГИА И ЕГЭ в 5-8 классах

• Анализ теоретического материала на основе составления схем и таблиц как способ обобщения и систематизации знаний по предмету

• Повышение уровня текстовой компетенции учащихся. Лингвистический анализ текста

• Методика подготовки к выполнению заданий части С (ЕГЭ и ГИА)

Методическая тема

• Совершенствование форм и методов преподавания русского языка и литературы в целях духовно-нравственного развития личности школьника. Становление личности учащегося через компетентностный подход в процессе преподавания русского языка и литературы.

Оценка уровня преподавания русского языка и литературы учащимися и родителями

• май 2010 года

• высокий – 77.4 %

• средний – 22.6 %

• низкий - 0 %

Рейтинг школы в округе по итогам ЕГЭ по русскому языку

• 4 место из 143 школ округа

• Успеваемость 100 %

• Качество 96 %

Рейтинг в округе по результатам ГИА

• 37 место из 108 школ

• Успеваемость 100 %

• Качество 78 %

Ошибки, допущенные в ГИА

• более 20 % учащихся

• - Чередование гласных в корне - 5 класс

• Определение грамматической основы – 5-7 класс

• Однородные члены – 5 - 8 класс

• Обособленные обстоятельства – 6-8 класс

• Виды придаточных – 9 класс

Ошибки в ЕГЭ в %

• школа

• Орфоэпия - 24

• Морфологические нормы языка – 17

• Построение предложения с дееприч. оборотом 15

• Смысловая и композиционная целостность предложения - 22

Типичные ошибки в ЕГЭ

• Правописание корней - 24

• Правописание приставок - 19

• Правописание НЕ и НИ - 29

Организация подготовки к ГИА и ЕГЭ всех участников образовательного процесса

• Подготовленность к чему-либо – это комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность

Составляющие подготовки к ГИА и ЕГЭ

• Информированная готовность (правила поведения, сроки сдачи, заполнение бланков, спецификаторы. Кодификаторы, структура экзамена, критерии оценивания и т.д.)

• Предметная или содержательная готовность (умение решать тестовые задания)

• Психологическая готовность («настрой», внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, приспособление (актуализация) возможностей личности для успешных действий)

План подготовки к ГИА и ЕГЭ основные направления

• Организационные вопросы

• Работа с педагогическим коллективом

• Работа с родителями

• Работа с учащимися (организация разноуровневого обучения)

• Работа психолога

• Цель: все направления взаимосвязаны друг с другом единой конечной целью – успешной сдачей итоговой аттестации

• Подготовка к ГИА и ЕГЭ начинается с 1-го класса! Это 1-ый этап.

• 2-ой этап – 5-8 классы. 3-й и последний- 9-11 классы.

Организационный период август - октябрь

• Анализ итоговой и промежуточной аттестации . Выявление тем, вызывающих наибольшее затруднение по параллелям. Причины этого. Пути преодоления. Обсуждение на М/О. Внесение «западающих» тем в мониторинг М/О и в ВШК. Учет учителями, работающими в разных параллелях, выявленных проблемных тем при планировании работы.

Сравнительный анализ результатов

• % качества

• % успеваемости

• % выполняемости заданий

• % допущенных ошибок по темам по сравнению с Москвой и по параллелям

• Вопросы к заседанию ШМО в сентябре

Вопросы к заседанию ШМО в сентябре

• Включение в мониторинг и план ВШК по параллелям «западающих» тем

• Разработка и утверждение планов по подготовке к ГИА и ЕГЭ, планов работ с мотивированными и немотивированными учащимися

• Предварительное распределение часов из школьного компонента и дополнительного образования на подготовку к ГИА и ЕГЭ

Информационный (ноябрь – январь)

• Информационная работа в педагогами

• Изучение нормативно-правовых документов различных уровней

• Анализ всей документации по итогам ГИА и ЕГЭ

• Проведение ШМО и пед.советов по вопросам ЕГЭ и ГИА

• Направление учителей на семинары по подготовке к ГИА и ЕГЭ

• - Направление учителей на обучение экспертами ЕГЭ по русскому языку и литературе, ГИА

Содержание информационной работы с родителями

• Обсуждаются не только процедуры проведения ЕГЭ, ГИА и апелляций, но и конкретные результаты по диагностическим работам, школьному мониторингу и ВШК – успехи и проблемы («рост» ученика или «топтание на месте»)

• Формат экзамена

• Критерии оценивания (Что конкретно требуется от ребенка)

• Традиционные информационные формы (стенды, сайты, памятки и т.д.)

Стратегия действий учителя

• После проведения диагностических, контрольных и проверочных работ -составление диагностических карт

• Организация разноуровнего обобщающего повторения параллельно с изучением нового материала

• Подготовка заданий по принципу накопления умений (если ученик начал правильно выполнять задания, то их по одному следует включать в работу вместе с заданиями еще не усвоенной темы)

• Общественная проверка контрольных и диагностических работ

Погружение учащегося в обстановку экзамена

• Создание ситуации отсутствия учителя

• Создание ситуации окружения учащихся из других классов

• Проведение репетиционных экзаменов

• Проведение промежуточных экзаменов в 5-8,10 классах в форме теста

• Проведение консультаций другими учителями и методистами ОМЦ

• Участие в пробных экзаменах, проводимых

• другими организациями

Материалы для подготовки к экзаменам

• 9 класс – шаблоны для С2.1

• 9,11 класс – теоретический материал в таблицах и схемах (Части А,В)

• Примеры сочинений (ЕГЭ по русскому языку и по литературе) на высший балл с комментарием эксперта и с ошибками

• Таблица возможных проблем текста (ЕГЭ)

• Подробный алгоритм написания части С (ЕГЭ) с предложениями-шаблонами

• Словарь языковых художественных средств

• Список тем, не усвоенных учеником

Материалы для учащихся

• Памятка к сжатому изложению (ГИА)

• Памятка: «Основные способы сжатия текста»

• Примеры сжатия текста

• Примеры сочинений, оцененных разными баллами, комментарии экспертов к ним

• Критерии оценивания

• Критерии перевода %-ного выполнения в балльное (По МЦКО)

• Тетради и брошюры тренировочных материалов на печатной основе для подготовки к ГИА И ЕГЭ (5-11 класс) – во все классах

Аналитический (июнь – август)

• Анализ результатов ГИА и ЕГЭ

• Анализ успехов и трудностей (что получилось, что нет)

• Корректировка ВШК и мониторинга

• Подготовка к выступлению на августовском педагогическом совете

• Подготовка материалов к заседанию ШМО в сентябре следующего года

Имеющиеся в МО компьютерные презентации по подготовке к ГИА и ЕГЭ

• Способы сжатия текста

• А6

• Требования к сочинению (ЕГЭ)

• Орфограммы в корне

• Словосочетания

• Части речи

• Проблема (ЕГЭ)

• А14

• А5

Продолжение

• Виды тестов

• ЕГЭ по литературе

• Типы односоставных предложений

• Способы аргументации

• Вводные слова

• Часть В. Обособленные члены предложения

• Типы придаточных

• Работа над сжатым изложением

Продолжение

• Виды подчинения

• Проблема и позиция автора

• Фонетика

• Диск «Трудности русского языка»

• Официальный информационный портал Единого экзамена – со 02.03.2011 – бесплатные видеоконсультации, а также on - Lain тестирование

Использованные материалы

• Рекомендации по ГИА и ЕГЭ по русскому языку профессоров ИРО РТ, д.п.н. Г.Х. Акбаровой,Т.О., Скиргайло, доцентом, к.п.н. С.В. Волковой

• Интернет - ресурсы

• Статья заместителя директора по УВР Михайловой Е.В. (Форум «1 сентября»)

• раздел «Администрирование школы»