1
|
Математика: 5 кл.: разноуровневые контрольные работы
|
Свободное применение знаний и умений о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнение всех действий
|
составлять текст научного стиля, Владение навыками самоанализа и самоконтроля, умением предвидеть возможные последствия своих действий
|
Формирование основ саморегуляции в учебной деятельности в форме осознанного управления своей деятельностью
Потребность в самореализации
|
Планировать общие способы работы
|
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
Рабочая тетрадь
|
Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий на различные действия над обыкновенными дробями
|
Уметь объяснить характер своей ошибки
|
Адекватно оценивать объективную трудность и свои возможности
Умение вести диалог на основе равноправных отношений
Осуществлять самоконтроль
|
Осуществлять коррекцию действий партнёра и оказывать взаимопомощь
|
|
Обобщающий урок
по теме
«Обыкновенные дроби»
|
1
|
|
Презентации по темам
|
Наличие умений планировать и осуществлять алгоритмическую деятельность
|
способность самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем
|
Прилагать волевые усилия к преодолению трудностей
Умение конструктивно разрешать конфликты
|
Интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие
|
|
Определение угла.
Развернутый угол
|
2
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Наличие умений провести сравнение между разными по виду углами;
|
Ученик научится представлению , о развернутом угле. Ученик получит возможность научиться объяснить, что такое вершина, сторона угла
|
добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа
Анализ условия достижения цели
Формулировать собственное мнение
|
Формирование самооценки
|
|
Сравнение углов наложением
|
1
|
|
Учебник, презентации по теме
|
строить все виды углов
|
Ученик научится сравнивать углы, применяя способ наложения
Ученик получит возможность научиться отражать в письменной форме свои решения
|
Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению
|
Формирование взаимооценки
|
|
Измерение
углов
|
2
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Наличие умений измерить угол транспортиром; построить угол
по его градусной мере
|
Ученик научится представлению об остром, тупом и прямом углах.
Ученик получит возможность научиться различать виды углов
|
объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах
Уметь самостоятельно контролировать свое время
|
Формирование межличностных отношений
|
|
Биссектриса угла
|
1
|
|
Презентации по теме
|
Наличие умений начертить угол, градусная
мера которого определяется частью от заданного угла в градусах
|
Ученик научится строить биссектрису острого, тупого, прямого и развернутого углов
Ученик получит возможность научиться решать задачи
|
участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос
|
Формирование межличностных отношений
|
|
Треугольник
|
2
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Наличие умений записывать и находить периметры всех видов треугольников
|
Ученик научится представлению о различных видах
Ученик получит возможность научиться описывать треугольник
|
воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; подбирать аргументы
|
Формирование любознательности
|
|
Площадь треугольника
|
2
|
|
Комплект цифровых образовательных ресурсов к учебнику «Математика. 5 класс»
|
Наличие умений провести в любом треугольнике высоту и вычислить площадь этого треугольника
|
Ученик научится иметь представление о равнобедренном и равностороннем треугольнике
Ученик получит возможность научиться решать задачи по формуле
|
выступать с решением проблемы, аргументировано отвечать на вопросы собеседников
Осуществлять констатирующий контроль по результату
|
Формирование навыков само ивзаимооценки
|
|
Свойство углов треугольника
|
2
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Наличие умений, если треугольник существует, найти его третий угол
и определить вид треугольника
|
Ученик научится измерять углы
треугольников
Ученик получит возможность научиться если треугольник существует, найти его третий угол
и определить вид треугольника
|
рассуждать, обобщать, аргументировать решение и ошибки, участвовать в диалоге; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход
Планировать пути достижения цели
Аргументировать свою точку зрения
|
Формирование способности к самообразованию
|
|
Расстояние между двумя точками. Масштаб
|
2
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Наличие умений определить кратчайшее расстояние между двумя точками по любой схеме изображения
|
Ученик научится иметь представление
о кратчайшем расстоянии между двумя точками.
|
составлять план выполнения построений, приводить примеры
формировать умения составлять конспект
|
Формирование навыков взаимооценки
|
|
Расстояние
от точки
до прямой. Перпендикулярные прямые
|
2
|
|
Математика. 5 кл. рабочая тетрадь
|
Наличие умений находить расстояние от точки до прямой; изображать перпендикулярные прямые
|
Ученик научится иметь представление, о взаимно перпендикулярных прямых
|
аргументировано отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их
|
Формирование доброжелательного отношения к окружающим
|
|
Серединный перпендикуляр
|
2
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Наличие умений обосновывать свои суждения
о построении серединного перпендикуляра к отрезку
|
Ученик научится иметь представление о серединном перпендикуляре,
о точке, равноудаленной от концов отрезка
|
передавать информацию сжато, полно, выборочно
Осуществлять контроль по результату
Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
|
Формирование потребности в самоуважении
|
|
Свойство биссектрисы угла
|
2
|
|
"Занятия математического кружка". 5 кл.
|
Наличие умений сформулировать и применять свойство точек биссектрисы угла
|
Ученик научится сформулировать свойство точек биссектрисы угла
Ученик получит возможность научиться использовать свойство биссектрисы
|
отражать в письменной форме свои решения;
аргументировано отвечать на вопросы собеседников
|
Формирование позитивной моральной самооценки
|
|
Контрольная работа 6
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Наличие умений находить точки, равноудаленные от всех сторон геометрической фигуры,
|
применять знания о нахождении площади треугольника по формуле, о применении свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника
|
Овладение навыками самоанализа и самоконтроля
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения
Аргументировать свою точку зрения
|
формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
|
Обобщающий урок
по теме
«Геометрические
фигуры»
|
1
|
|
Математика. 5-6 кл.: метод. пособие для учителя
|
Наличие умений планировать и осуществлять алгоритмическую деятельность
|
Ученик научится расширять и обобщать знания о нахождении площади треугольника по формуле, о применении свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника
|
выполнять заданные и конструировать новые алгоритмы
Устанавливать целевые приоритеты
Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Понятие
десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
умение мотивированно отказываться от образца,
искать оригинальные решен
|
Ученик научится понятию десятичной дроби и названия разрядных единиц десятичной дроби.
|
Давать определения понятиям Обобщать понятия
Постановка новых целей
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
|
Формирование любознательности
|
|
Умножение
и деление
десятичной
дроби на 10,
100, 1000
и т. д.
|
1
|
|
Математика. 5 класс. Блицопрос
|
Выполнять вычисления с десятичными дробями
|
Ученик научится правилу умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д.,
|
умение работать с математическим текстом
выступать с решением проблемы
Преобразование практической задачи в познавательную
Формулировать собственное мнение и позицию
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Арифметические действия с обыкновенными дробями.
Умножение
и деление
десятичной
дроби на 10,
100, 1000
и т. д.
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Использовать эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении . при вычислении
|
Ученик научится умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000, свойствам 1 и 0 при умножении
Ученик получит возможность научиться переместительному и сочетательному законам относительно умножения
|
воспринимать устную речь;
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
|
Формирование интереса к изучаемой области
|
|
Перевод величин из одних
единиц измерения в другие
|
2
|
|
Учебник, презентация по теме
|
Выражать одни единицы измерения через другие
|
Ученик научится иметь представление о правиле сравнения десятичных дробей,
Ученик получит возможность научиться о старшем разряде
|
составлять алгоритмы;
– отражать в письменной форме результаты деятельности
Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
|
Работать в группе устанавливать рабочие отношения
|
|
Сравнение десятичных дробей
|
3
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби. Выполнять вычисления с десятичными дробями
|
Ученик научится сравнивать
десятичные дроби
Ученик получит возможность научиться классифицировать и проводить сравнительный
анализ
|
рассуждать и обобщать, аргументировано отвечать на вопросы собеседников
Планировать пути достижения цели
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Сложение
и вычитание десятичных дробей
|
5
|
|
Учебник, "Занятия математического кружка". 5 кл
|
Выполнять вычисления с десятичными дробями
|
Ученик научится складывать
и вычитать десятичные дроби
Ученик получит возможность научиться использовать
законы при вычислениях
|
привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать
выводы и полученные результаты
|
Формирование интереса к изучаемой области
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Использовать эквивалентные представления дробных чисел при сравнении, при вычислениях
|
Ученик научится применять правила сложения и вычитания
Ученик получит возможность научиться решать логические и занимательные задачи на
|
аргументировано отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить
их
Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Контрольная работа 7
|
1
|
|
Математика: 5 кл.: разноуровневые контрольные работы
|
Использовать эквивалентные представления дробных чисел при сравнении, при вычислениях
|
Ученик научится демонстрировать теоретические
и практические знания о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие
|
точно и грамотно выражать свои мысли письменной речи с применением математической терминологии и символики
Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Формулировать собственное мнение и позицию
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
|
Рабочая тетрадь
|
|
Умножение десятичных дробей на натуральное число
|
1
|
|
Учебник, презентация по теме
|
Читать и записывать десятичные дроби, выполнять вычисления
|
Ученик научится представлению об умножении десятичных дробей.
|
участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение
|
Формирование любознательности
|
|
Умножение десятичных дробей
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Выполнять вычисления десятичных дробей на натуральное число
|
Ученик получит возможность научиться переместительному и сочетательному законы относительно умножения,
|
использовать для решения познавательных задач справочную литературу
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Умножение десятичных дробей. Законы арифметических действий.
|
1
|
|
Учебник, презентация по теме
|
Выполнять вычисления с десятичными дробями, использовать законы умножения
|
Ученик получит использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; возможность научиться
|
участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Взаимно-обратные числа.
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Использовать эквивалентные представления дробных чисел при вычислениях
|
Ученик получит возможность научиться использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях;
|
Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации
Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения
|
Формирование любознательности
|
|
Умножение десятичных дробей на 0,1,0,01 ит.д.
|
1
|
|
Учебник, презентация по теме
|
Выполнять вычисления с десятичными дробями
|
Ученик научится умножать на 0,1;0,01 и т.д.
Ученик получит возможность научиться решать логические и занимательные задачи на умножение десятичных дробей
|
аргументировано отвечать на поставленные вопросы;
осмыслить ошибки и устранить
их
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Степень
числа
|
2
|
|
Презентация по теме
|
Записывать степень числа, формирование исследовательских навыков
|
Ученик научится возводить число в степень с натуральным показателем в вычислительных примерах
|
самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных
задач информацию
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета
|
Формирование интереса к изучаемой области
|
|
Среднее арифметическое.
Деление десятичной дроби на натуральное число
|
3
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Делить дробь на натуральное число
|
Ученик научится делить десятичную дробь на натуральное число;
Ученик получит возможность научиться находить среднее арифметическое нескольких чисел
|
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Выполнение деления
десятичной дроби на десятичную дробь
|
2
|
|
учебник
|
Осуществлять поиск информации, икт компетенция
|
Ученик научится правилам деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы
относительно умножения, свойство единицы при умножение
|
Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия
Формулировать свою точку зрения и отстаивать её
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Задачи на деление
десятичной дроби на десятичную дробь
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Проводить несложные исследования , связанные со свойством дробных чисел
|
Ученик научится применять правила деления для десятичных дробей
|
воспринимать устную речь; участвовать в диалоге
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Нахождение значений числовых выражений
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Выполнять вычисления с десятичными дробями, решать задачи на дроби
|
Ученик научится переместительный и сочетательный законы
относительно умножения
|
использовать для решения познавательных задач справочную литературу
Планировать пути достижения цели
организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
|
Формирование интереса к изучаемой области
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Решать задачи , выполнять вычисления с десятичными дробями
|
Ученик научится делить десятичные дроби,
Ученик получит возможность научиться использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях
|
Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Контрольная работа 8
|
1
|
|
Математика: 5 кл.: разноуровневые контрольные работы
|
Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений
|
Ученик научится демонстрировать навыки работы
с действиями умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей
|
Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Анализ
контрольной
работы
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Анализировать и осмысливать текст задачи
|
Ученик получит возможность научиться решать примеры на все арифметические действия, решать задачи на степени
|
Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь
Владеть устной и письменной речью
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Понятие
процента
|
2
|
|
Презентация по теме
|
Представлять процент в виде дробей и дробь в виде процента
|
Ученик научится находить процент числа по определению
Ученик получит возможность научиться решать задачи
|
заполнять
и оформлять таблицы, отвечать
на вопросы с помощью таблиц
|
Доброжелательное отношение к окружающим
|
|
Задачи
на проценты
|
5
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Анализировать и осмысливать текст задачи
|
Ученик получит возможность научиться выделить
и записать главное,
привести примеры
|
Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации
Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Микрокалькулятор
|
1
|
|
презентации
|
Формирование навыков исследоват. деятельности
|
Ученик получит возможность научиться вычислять примеры с использованием калькулятора
|
Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия
|
Формирование любознательности
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Анализировать текст задач. Строить логическую цепочку размышлений
|
Ученик научится находить процент числа, число
по его проценту;
решать задачи на проценты
|
самостоятельно искать
и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Контрольная работа 9
|
1
|
|
Индивидуальные карточки с заданием
|
Анализировать и осмысливать текст задачи, осуществлять самоконтроль
|
|
Анализ
контрольной
работы
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Критически осмысливать полученный ответ
|
Ученик получит возможность научиться привести примеры, подобрать аргументы,
|
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
Работать в группе
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Обобщающий урок
по теме
«Десятичные дроби»
|
1
|
|
Индивидуальные задания
|
Проводить несложные исследования, связанные с дробями, процентами
|
овладеть конкретными
математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности
|
Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации
|
Воля и настойчивость в достижении цели
|
|
Геометрические тела.
Наглядные представления о пространственных фигурах
|
1
|
|
Учебник, презентация по теме
|
Распознавать на рисунках, чертежах, моделях геометрические фигуры
|
Ученик получит возможность научиться проводить измерения прямоугольного параллелепипеда
|
воспринимать
устную речь, участвовать в диалоге
Планировать пути достижения целей
Работать в группе
|
Формирование любознательности
|
|
Развертка прямоугольного параллелепипеда
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Моделировать геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку
|
Ученик получит возможность научиться строить развертку прямоугольного параллелепипеда, проводить в нем геодезические линии
|
информационно-смысловой анализ прочитанного текста;
участвовать в диалоге
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Объем прямоугольного параллелепипеда
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Вычислять объемы куба и прямоугольного параллелепипеда
|
Ученик получит возможность научиться найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле
|
Планировать пути достижения целей
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
|
Формирование интереса к изучаемой области
|
|
Нахождение объема прямоугольного параллелепипеда
|
1
|
|
Презентация по теме
|
Выражать одни единицы измерения через другие
|
Ученик получит возможность научиться находить объем, если измерения заданы в разных единицах измерения
|
Владение общим приемом решения задач
Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь
Работать в группе
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Решать задачи на нахождение объема куба, прямоугольного параллелепипеда
|
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Контрольная работа 10
|
1
|
|
Индивидуальные карточки с заданиями
|
Выделять в условии задачи данные, необходимые для её решения
|
демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом
|
Владение общим приемом решения задач
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Анализ
контрольной
работы
|
1
|
|
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса
|
Сопоставлять полученный результат с условием задачи
|
Ученик получит возможность научиться объяснять характер своей ошибки
|
Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия
|
развитие логического и критического мышления, культуры речи
|
|
Обобщающий урок по теме
«Геометрические тела»
|
1
|
|
Презентации по теме геометрические тела
|
Формирование исследов. деятельности
|
Ученик получит возможность научиться самостоятельно выбирать рациональный способ решения задания на вычисление объема прямоугольного параллелепипеда
|
Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации
|
Воля и настойчивость в достижении цели
|
|
Введение
в вероятность
|
1
|
|
Учебник, презентация по теме
|
Извлекать информацию из таблиц
|
Ученик получит возможность научиться по описанию события описать, какого оно вида
|
Строить речевое высказывание
Постановка новых целей
Работать в группе
|
Формирование любознательности
|
|
Достоверные, невозможные
и случайные события
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Приводить примеры достоверных, невозможных и случайных событий
|
Ученик получит возможность научиться приводить примеры достоверных, невозможных и случайных событий
|
Работать в группе устанавливать рабочие отношения
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Комбинаторные задачи
|
3
|
|
Сборник задач
|
Выделять комбинации, отвечающие заданным условиям
|
Ученик получит возможность научиться составлять план выполнения построений
|
Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Натуральные числа
|
1
|
|
Презентация по теме
|
Сравнивать натуральные числа
|
Ученик научится сравнивать дроби и расставлять их в порядке убывания или возрастания,
|
Самостоятельный поиск и отбор необходимой для решения учебных задач
информации
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Обыкновенные дроби
|
1
|
|
учебник
|
Решать задачи на дроби(число от дроби, дробь от числа)
|
Ученик получит возможность научиться развернуто обосновывать суждения
|
Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Десятичные дроби
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Решать задачи на дроби, выполнять вычисления
|
Ученик получит возможность научиться привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы;
|
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
|
Формирование интереса к изучаемой области
|
|
Геометрические фигуры и тела
|
1
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Выражать одни единицы площади через другие
|
Ученик получит возможность научиться осуществить самостоятельный поиск и отбор необходимой для
|
Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия
Работать в группе устанавливать рабочие отношения
|
Потребность в самовыражении и самореализации
|
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
|
Математика. Контрольные работы
|
Решать задачи, выполнять вычисления с положительными рациональными числами, иметь представления о геометрических фигурах
|
Ученик получит возможность научиться показать свои знания за курс 5 класса
|
Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия
Владеть письменной речью
|
Формирование уважения к личности и её достоинству
|
|
Резерв времени
|
7
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.79 Mb.