|
|
әкиятләре”
|
|
башкарырга өйрәнү
|
|
тормыш белән бәйләнешен аңлау.
|
җавап бирү.
|
|
|
88
|
СТУ. Татар халык әкиятләре.
|
1
|
Текстның эчтәлеген аңлап, үз фикереңне әйтә белү.
|
Әкият турыда теорияне аңлап истә калдыру.
|
Халык авыз иҗаты белән кызыксыну уяту, әдәплелек тәрбияләү
|
Эчтәлек буенча фикер алышу, сорауларга җавап бирү.
|
|
|
89
|
“Без әкиятләр яратабыз” темасы буенча сөйләшү.
|
1
|
Халык иҗатының бай мирасын чагыштырып нәтиҗә ясый белү
|
Халык
иҗатының бай мирасын өйрәнү, әхлак һәм эстетик тәрбия бирү.
|
Балаларда белемгә омтылыш тәрбияләү.
|
“Без әкиятләр яратабыз” темасы буенча сөйләшү. Төзү, рәсемнәр ясау
|
|
|
|
Сәламәт тәндә- сәламәт акыл.
|
3+1
|
|
|
|
|
|
|
90
|
Й.Шәрәпова ”Татарстан- спорт
иле”
|
1
|
Төрле яклап үз сәләтләрен үстерүгә омтылыш тәрбияләү
|
Йөгерек уку
күнекмәсен
үстерү.
|
Спортның кеше сәламәтлеге өчен мөһимлеген аңлату
|
Әсәр белән таныштыру.
|
|
|
91
|
Х.Халиков
”Хәрәкәттә-
бәрәкәт”
|
1
|
Сәламәт яшәү рәвеше турында мәгълүмат бирү.
|
Сәнгатьле уку
күнекмәләре
үстерү.
|
Әхлак тәрбиясе бирү, сәламәт яшәү рәвеше турында мәгълүмат бирү.
|
Эчтәлек белән таныштыру,план төзү
|
|
|
92
|
С .Әхмәтҗанова ”Үрнәк алыйк”
|
1
|
Уку хезмәтенә бәя бирә белү
|
Сөйләм телен үстерү
|
Спортның кеше сәламәтлеге өчен мөһимлеген аңлату
|
Сәламәтлек турында сөйләшү.
|
|
|
93
|
Б.СҮ.Саулык-зур
байлык”
“Спорт” бүлеген йомгаклау.Уку
тизлеген тикшерү
|
1
|
Уку тизлеген тикшерү
|
Сөйләм телен үстерү
|
Спортның кеше сәламәтлеге өчен мөһимлеген аңлату
|
Сәламәтлек төшенчәсе белән таныштыру
|
|
|
|
Чәчәкле җәй.
|
8+1
|
|
|
|
|
|
|
94
|
М.Фәйзуллина ”Җәй җитте”
|
1
|
Шигъри әсәрне җиңел истә калдыру ысулларын өйрәнү.
|
“Җәй җитте” әсәрен өйрәнү, һава торышы турында сөйли белү
|
Табигатькә карата күзәтүчәнлек тәрбияләү, һава торышының үзгәрешен аңлау.
|
Язгы табигатькә хас билгеләр турында төшенчә.
|
|
|
|
|
95
|
Г.Тукай ”Яңгыр”
|
1
|
Игътибарны үстерү, балаларда күзәтүчәнлелек тәрбияләү
|
“Яңгыр” шигырен өйрәнү, сөйләм телен үстерү.
|
Укучыларга экологик тәрбия бирү.
|
Әсәрнең төп фикерен табу. “Яңгыр” шигырен өйрәнү, сөйләм телен үстерү.
|
|
|
|
|
96
|
Г.Ибраһимов ”Җәйге көндә”
|
1
|
Үрнәк буенча эшли белү
|
Балаларда күзәтүчәнлек уяту
|
Үзләштерелгән белем һәм күнекмәләргә үз мөнәсәбәтен белдерү
|
Җәй билгеләрен таба белү.
|
|
|
|
|
97
|
Р.Бәшәр ”Июнь” В .Монасыйпов ”Шифалы табиблар”
|
1
|
Мөстәкыйль нәтиҗә ясау күнекмәсе булдыру
|
Шифалы үләннәр белән таныштыру, аларның үзенчәлекләре турында сөйли белү
|
Укучыларга экологик тәрбия бирү.
|
Әсәрнең төп фикерен табу.
|
|
|
|
|
98
|
БСҮ.Проект эше.”Туган ягымның шифалы үләннәре”
|
|
Төрле яклап үз сәләтләрен үстерүгә омтылыш тәрбияләү
|
Шифалы үләннәр белән таныштыру, аларның үзенчәлекләре турында сөйли белү
|
Табигатькә карата
күзәтүчәнлек
тәрбияләү
|
Презентация карау, үз фикерләрен тыңлап аңлау, аңлашу.
|
|
|
|
|
99
|
Г.Ахунов”Сабан
туенда”
|
1
|
Төрле
бәйрәмнәрнең (бу очракта Сабантуй мисалында) тарихы белән кызыксыну.
|
Әсәрләрне укып аңлау, сөйләм телен үстерү.
|
Халыкның гореф- гадәтләре, йолаларына ихтирам тәрбияләү
|
Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу, мәкальләр уку, рәсемнәр күзәтү. Төрле биремнәр эшләү.
|
|
|
|
|
100
|
Г.Морат”Сабан туе”
|
1
|
Игътибарны үстерү, балаларда күзәтүчәнлелек тәрбияләү
|
Сөйләм телен үстерү
|
Татар халык бәйрәмнәренә хөрмәт тәрбияләү.
|
Аңлап
укуга ирешү.
|
|
|
|
101
|
Җәй турында укыйбыз. Китап киштәсе.
|
1
|
Әсәрләрне чагыштырып, тарих белән бәйләү.
|
Балаларда күзәтүчәнлек уяту
|
Китапны кадерләп, яратып укырга өйрәтү
|
Уку, фикер алышу, рәсемнәр күзәтү. Төрле биремнәр эшләү.
|
|
|
|
102
|
Гомумиләштереп
кабатлау.
|
1
|
Өйрәнгәннәрне гомумиләштерә, нәтиҗә ясый белү.
|
Әдәби әсәрләрне, теоретик төшенчәләрне аңлап истә калдыру.
|
Әдәбият белән кызыксындыру, тормыш белән бәйләнеше аңлау.
|
Үткәннәргә йомгак ясау.
|
|
|
|
Укыту - методик комплекты.
. Программа:
“Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар теле һәм әдәбиятын укыту программасы “(Ф.Г.Галимуллин, З.Н.Хәбибуллина, Х.Г.Фәрдиева, Казан.Татарстан китап нәшрияты, 2011)
Дәреслек:
Ф.Ш. Гарифуллина, И.Х. Мияссарова «Әдәби уку» - Рус телендә башлангыч белем бирү мәктәбенең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек (татар балалары өчен), 2 кисәктә, Казан. «Мәгариф-вакыт» нәшрияты, 2013 ел.
Өстәмә әдәбият
Ф.Ш. Гарифуллина, И.Х. Мияссарова «Әдәби уку» - Рус телендә башлангыч белем бирү мәктәбенең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек өчен методик әсбап, Казан. «Мәгариф-вакыт» нәшрияты, 2015 ел.
“Урта мәктәптә татар әдәбиятын укыту методикасы” Д.Ф.Заһидуллина. Казан”Мәгариф” нәшрияты, 2000нче ел.
“Мәгариф” журналы.
“Татар балалар әдәбияты” Л.И.Минһаҗева, И.Х. Мияссарова. Казан “Хәтер” нәшрияты, 2009нчы ел.
Заһидуллина Д.Ф., Закирҗанов Ә.М., Т.Ш. Гыйләҗев. Татар әдәбияты. Теория. Тарих. К.: “Мәгариф” нәш-ты, 2004
Хатипов Ф.М. Әдәбият теориясе. К.: ТКН, 2000.
Гайфуллина Ф.А.Әдәбият дәресләрендә .Казан, «Яңалиф», 2006
Хөснетдинова Л.К. Әдәбият укыту мәсьәләләре. Яр Чаллы, 2000
Абдрәхимова Я.Х. Әдәбият дәресләрендә бәйләнешле сөйләм үстерү. К.:. Мәгариф, 2007.
Татар әдәбияты тарихы. 6 том. 60-90 еллар әдәбияты. К.: “Раннур нәшрияты, 2001.
Заһидуллина Д.Ф., Ибраһимов М.И., Әминева В.Р. Әдәби әсәргә анализ ясау.К.: “Мәгариф” нәшрияты, 2005
Программа буенча каралган язучыларның әсәрләре
“ Ялкын” журналы, “Сабантуй”газетасы
|
|
|
Скачать 1.02 Mb.