Протокол № 2013 г приказ № от 2013г от 2013г

Название	Протокол № 2013 г приказ № от 2013г от 2013г
страница	1/4
Дата	11.04.2016
Размер	0.49 Mb.
Тип	Протокол

1 2 3 4

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Альметьевска
Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании ШМО зам. директора и введено в действие

протокол № ______ «___»__________ 2013 г. приказ №_________

от «___» __________ 2013г. _____________________ от «___»_________2013г.

_______________________ /Юсупова Л.А./ ______________________

/Сыркина М.А./ /Панкова Г.Н./
Рабочая программа по истории для 8 Б, В классов

Составитель: учитель Iквалификационной категории

Сыркина Мария Александровна

2013/2014 учебный год

Пояснительная записка

по истории

8 Б, В классы

Рабочая программа по истории составлена на основе:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ (основное общее образование;
Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Инструктивного-методического письма «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2009-2010 учебном году» от 16.10.2009 № 7131/9;
Базисного учебного плана МБОУ «СОШ №2» г. Альметьевска РТ на 2013-2014 учебный год
Положения образовательного учреждения «О рабочих программах»

Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 8 классе в общем объеме 70 часов, по 2 часа в неделю.

Курсы «История России», «Всеобщая история» и «История Татарстана» изложены в рабочей программе «История» раздельно, на практике тоже изучаются раздельно.

Согласно инструктивно-методического письма «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2009-2010 учебном году» от 16.10.2009 № 7131/9; распределение материала по часам следующее:

Всеобщая история – 24 часа;

История России – 36 часа;

История Татарстана – 10 часов.

Цели курса:

формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;
развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

формирование исторического мышления учащихся;
развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;
формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);
уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

формирование правовой культуры школьников;
формирование представлений о возникших в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.

Количество часов в неделю - 2

Количество часов в год - 70

за 1 четверть -

за 2 четверть –

за 3 четверть –

за 4 четверть -

Самостоятельные работы -

Содержательная часть программы выполнится за счет уплотнения материала.
Содержание программы

№	Тема				Количество часов
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 24 часа
1		Вводный урок. Развитие индустриальной цивилизации. Исторические источники по периоду.			1 час
		Раздел 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии 4 часа
2		Империя Наполеона I. Народы против Французской империи.			1 час
3		Поход в Россию и крушение Французской империи.			1 час
4		Священный союз и революционные движения в Европе 1820-30-тых гг.			1 час
5		Победы освободительный движений в Латинской Америке			1 час
		Раздел 2. Становление национальных государств в Европе 3 часа
6		Незавершенные революции 1848-49 гг. в Европе			1 час
7		Начало воссоединения Италии и объединение Германии			1 час
8		Франко-прусская война и Парижская коммуна			1 час
		Раздел 3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги 3 часа
9		Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения. Индустриальные страны во второй половине XIX-XX в.			1 час
10		Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX в.			1 час
11		Обобщающий урок на тему: «Становление национальных государств в Европе»			1 час
		Раздел 4. Ведущие страны мира конце XIX-начале XX в. 4 часа
12		Великобритания и ее доминионы			1 час
13		США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг.			1 час
14		Страны Западной и Центральной Европы. Южная и Юго-Восточная Европа			1 час
15		Япония на пути модернизации			1 час
		Раздел 5. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX-начале XXв. 4 часа
16		Индия под властью англичан. «Опиумные воины» и закабаление Китая.			1 час
17		Османская империя и Персия на рубеже веков			1 час
18		Завершение колониального раздела мира: последствия для метрополий и колоний.			1 час
19		Латинская Америка во второй половине XIX-XX в.			1 час
		Раздел 6. Обострение противоречий на международной арене на рубеже веков. Первая мировая война 1914-1918гг. 5 часов
20		Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX-XX в.			1 час
21		Начало Первой мировой войны.			1 час
22		На фронтах Первой мировой войны			1 час
23		Технический прогресс и культурное наследие XIX-начала XX в.			1 час
24		Обобщающий урок на тему: «Европейские страны в первой Мировой войне»			1 час
		ИСТОРИЯ РОССИИ 36 часов
		Раздел I. Российская империя в первой половине XIX века 18 часов
25		Приход к власти Александра I. Заговор 11 марта 1801 года. Курс государственной политики			1 час
26		Проект политических реформ М.М. Сперанского			1 час
27		Дворянское сословие, вольные хлебопашцы и военные поселения			1 час
28		Города, торговля, промышленность, предпринимательство			1 час
29		Русско-турецкая война, воины со Швецией и Персией			1 час
30		Взаимоотношения России и Франции в начале XIX века. Отечественная война 1812 года.			1 час
31		Венский конгресс и «венская система»			1 час
32		Проект А.А. Аракчеева по отмене крепостного права и проект Конституции Н.Н. Новосильцева			1 час
33		Тайные общества. Выступления на Сенатской площади			1 час
34		Внутренняя политика Николая I			1 час
35		Социально – экономическое развитие в 20-50ые гг			1 час
36		Внешняя политика 1826 – 1849гг			1 час
37		Общественные движения в годы правления Николая I			1 час
38		Крымская война 1853-1856гг			1 час
39		Образование и наука			1 час
40		Русские первооткрыватели и путешественники			1 час
41		Художественная культура. Быт и обычаи			1 час
42		Обобщающий урок на тему: «Россия в первой половине XIX века»			1 час
Раздел 2. Российская империя во второй половине XIX века 8 часов
43		Накануне отмены крепостного права			1 час
44		Крестьянская реформа 1861 г.			1 час
45		Эпоха Великих реформ			1 час
46		Социально – экономическое развитие после отмены крепостного права			1 час
47		Общественное движение: либералы и консерваторы			1 час
48		Зарождение революционного народничества			1 час
49		Внешняя политика Александра II			1 час
50		Русско- турецкая война 1877-78 гг			1 час
Раздел 3. Россия на рубеже XIX – XX века 10 часов
51		Внутренняя политика Александра III			1 час
52		Общественные движения 8-90ых гг			1 час
53		Экономическое развитие Российской империи в годы правления Внутренняя политика Александра III			1 час
54		Развитие русской культуры в конце ХIХ века			1 час
55		Внешняя политика Александра III. Русско-японская война			1 час
56		Русская революция 1095-07гг			1 час
57		Социально – экономическое развитие России в начале ХХ века. Реформы П.А. Столыпина			1 час
58		Российская империя накануне ПМВ			1 час
59		Россия в Первой Мировой войне			1 час
60		Обобщающий урок на тему: «Россия на рубеже веков»			1 час
		ИСТОРИЯ ТАТАРСТАНА 10 ЧАСОВ
			Раздел 1. Социально-экономическое развитие Казанской губернии в первой половине 19 века. (2 часа)
61			Национальный состав и социальная структура населения Казанской губернии	1 час
62			Хозяйственная жизнь в Казанской губернии	1 час
			Раздел 2. Казанский край и Отечественная война 1812 года. Декабристы. (4 часа)
63			. Война 1812 г. Участие народов края в войне	1 час
64			Движение декабристов в Казанской губернии	1 час
65			Культура Казанского края в начале 19 века	1 час
66			Культура Казанского края в начале 19 века	1 час
			Раздел 3. Казанская губерния во второй половине 19 века. (4 часа)
67			Отмена крепостного права в крае и пореформенный период	1 час
68			Общественное движение 1870 – 1890-х гг.	1 час
69			Татарское национальное движение	1 час
70			Культура Казанского края во второй половине 19 века	1 час

График самостоятельных работ

№ самостоятельной работы	Тема	Дата
№ 1	«Становление национальных государств в Европе»
№ 2	«Европейские страны в первой Мировой войне»
№ 3	«Россия в первой половине XIX века»
№ 4	«Россия на рубеже веков»
№ 5	«Татрстан XIX веке»

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по истории

В результате изучения истории ученик должен ЗНАТЬ:
знать основные этапы и ключевые события истории России и мира в XIX веке и выдающихся деятелей истории;

знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
знать изученные виды исторических источников;
уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории
уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
группировать исторические явления и события по заданному признаку;
уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в XIX веке, достижениям культуры;

1 2 3 4