|
Тема 4. Современный этап мирового развития
15 часов
|
|
|
Работа с учебником и документами
|
Устный опрос
(индивидуально- письменные упражнения
|
91
|
Единство мира в многообразии.
Азиатский прорыв.
|
1 час
|
Особенности традиционного общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис индустриальной цивилизации. Достижения и противоречия постиндустриального общества.
|
Цели и задачи: 1) познакомить с многообразием современного
мира, его причинами и особенностями, показать причины успеха модернизации азиатских стран, уровень развития традиционных,
индустриальных и постиндустриальных обществ; 2) развивать
умения осуществлять сопоставления, анализировать, делать выводы,
рационально решать познавательные и проблемные задачи,
раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения
и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии,
работать, заниматься исследовательской деятельностью; 3) формировать отношение к проблемам развития человечества, определить свое место в данном процессе
|
Проблемная беседа. Дискуссия
|
Выступления учащихся с самостоятельно подготовленными сообщениями
|
30.04
|
|
|
92
|
Особенности традиционных обществ на современном этапе
развития.
|
1 час
|
Работа с текстом
|
Устный опрос
|
3.05
|
|
|
93
|
Индустриальные общества.
Достижения и противоречия постиндустриального общества.
|
1 час
|
Лекция с элементами проблемной беседы
|
Устный опрос
(индивидуально- письменные упражнения
|
5. 05
|
|
|
94
|
Что такое глобализация.
Глобализация экономики.
|
1 час
|
Процессы глобализации и становления единого человечества.. Развитие интеграции на примере ОБСЕ. Целостность и противоречивость современного мира. Глобальные проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем
|
Цели и задачи: 1) познакомить с процессом глобализации,
показать противоречия процесса глобализации, роль НТР
и информационно-коммуникационных технологий в процессе глобализации;2) развивать умения осуществлять поиск информации,
анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные
и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие
теоретические положения и понятия социально-гуманитарных
наук, участвовать в дискуссии, работать с документами; 3) формировать
отношение к процессам глобализации, ответственность
за процессы, происходящие в мире.
|
Практикум
|
Устный опрос
|
7. 05
|
|
|
95
|
Многоаспектность процессов глобализации.
|
1 час
|
Лекция с элементами проблемной беседы
|
Устный опрос
|
10. 05
|
|
|
96
|
Противоречия процесса глобализации.
|
1 час
|
Тест с разноуровневыми заданиями
|
Устный опрос
|
12. 05
|
|
|
97
|
Сетевые структуры в современной мировой политике. Политические сети.
|
1 час
|
Социально - гуманитарные последствия перехода к информационной цивилизации
Закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.
|
Цели и задачи: 1) познакомить с сущностью политической
сети, показать отличительные черты современного политического
терроризма, причины опасности террористических сетей;
2) развивать умения анализировать, делать выводы, рационально
решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать
на примерах важнейшие теоретические положения и понятия
социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать
с документами; 3) формировать отношение к сетевому терроризму.
|
Проблемная беседа. Дискуссия
|
Практические задания, ответы на вопросы
|
14. 05
|
|
|
98
|
Сетевой терроризм на фоне глобализации.
|
1 час
|
Работа с текстом
|
Устный опрос
|
17. 05
|
|
|
99
|
Глобальные проблемы современности.
|
1 час
|
Глобальные проблемы современности. Методы решения проблем мировым сообществом.
|
Цели и задачи: 1) познакомить с сущностью глобальных
проблем, показать причины их появления, пути решения данных
проблем; 2) развивать умения осуществлять сопоставления, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные
и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук,
участвовать в дискуссии, работать с документами; 3) формировать
отношение к глобальным проблемам человечества, ответственность
за будущее планеты Земля.
|
Лекция с элементами проблемной беседы
|
Устный опрос
|
21. 05
|
|
|
100
|
Экологическая проблема.
Демографическая проблема.
|
1 час
|
|
|
24. 05
|
|
|
101
|
Проблема взаимоотношений Севера и Юга.
|
1 час
|
|
|
26.05
|
|
|
102
|
Обобщение по теме «Современный этап мирового развития»
|
1 час
|
систематизации и формирования умений и навыков
|
Систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме
|
Письменная работа
|
Конт рольная работа
|
28.05
|
|
|
Учебно – методический комплекс
Обществознание: профильный уровень: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Н. М. Смирнова и др. – М.: Просвещение, 2008;
2) Обществознание: профильный уровень: учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений /Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Н. М. Смирнова и др. – М.: Просвещение, 2008
4.2 Дополнительная (методическая) литература
Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. – М.: Просвещение, 2008;
Школьный словарь по обществознанию / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. – М.: Просвещение, 2008;
Лазебникова А. Ю., Брандт М. Ю. Обществознание. Е Г Э: методическое пособие для подготовки. – М.: Экзамен, 2005;
Тесты. Обществознание. 11 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования. – М.: ООО «РУСТЕСТ», 2006;
Единый государственный экзамен 2008. Обществознание. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ-Центр, 2008;
Единственные реальные варианты заданий для подготовки к единому государственному экзамену. ЕГЭ- 2008. Обществознание. – М.: Федеральный центр тестирования, 2008.
Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. – М.: Просвещение, 2007;
Школьный словарь по обществознанию / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. – М.: Просвещение, 2007;
Лазебникова А. Ю., Брандт М. Ю. Обществознание. Е Г Э: методическое пособие для подготовки. – М.: Экзамен, 2005;
Тесты. Обществознание. 11 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования. – М.: ООО «РУСТЕСТ», 2006;
Единый государственный экзамен 2007. Обществознание. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ-Центр, 2007;
Единственные реальные варианты заданий для подготовки к единому государственному экзамену. ЕГЭ- 2007. Обществознание. – М.: Федеральный центр тестирования, 2007.
|
|
|
Скачать 0.8 Mb.