Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Протокол № от 2012 г. «Согласовано» Заместитель директора школы по увр моу «сош№1»



Скачать 468.39 Kb.
НазваниеПротокол № от 2012 г. «Согласовано» Заместитель директора школы по увр моу «сош№1»
страница1/2
Дата13.04.2016
Размер468.39 Kb.
ТипПротокол
  1   2


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» города Валуйки Белгородской области

«Согласовано»

Руководитель МО

__________ Никонова Л. И.
Протокол № ____ от

«____»____________2012 г.
«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

МОУ «СОШ№1»

г.Валуйки Белгородской области

___________ Гнитиева Е. В.

«____»___________ 2012 г.
«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ№1»

г. Валуйки Белгородской области

__________ Будыкина С. А.

Приказ № ____ от

«___»_____________ 2012г.



Рабочая программа

Баромыченко Валентины Фёдоровны

первая квалификационная категория

по учебному курсу «Информатика и ИКТ»

11 «В» класс

Профильный уровень

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ, Авторской программы по информатике и ИКТ для 10-11 классов (профильный уровень) Н.Д. Угринович, 2009 г., инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012-2013 учебном году.

Изучение информатики и информационных технологий в профильной классе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представ­лений об информации, информационных процессах, систе­мах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами ин­формации с помощью компьютера и других средств инфор­мационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятель­ность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с уче­том правовых и этических аспектов ее распространения; из­бирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседнев­ной жизни, при выполнении индивидуальных и коллектив­ных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

На основании требований Государственного образовательного стандарта предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностные подходы, которые определяют задачи обучения:

- приобретение знаний по основным содержательным линиям курса информатики и ИКТ;

- овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов;

- освоение ключевых компетенций.

Изменения, внесенные в программу: в соответствии с рекомендациями об организации практических работ по информатике и ИКТ на уроках предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикумов – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.

В авторской программе изучение предмета ориентировано на ОС Windows. В связи с переходом общеобразовательного учреждения на ОС Linux, в рабочей программе предусмотрено изучение предмета на ее основе и ее прикладных программ, т.е. содержание некоторых тем уроков и практических работ адаптировано на используемое программное обеспечение в общеобразовательном учреждении (Linux).

Авторская программа рассчитана на 140 часов. В связи с введением 34-часовой рабочей недели для учащихся 11 классов программа переработана на 136 часов.
УМК:

  • Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г.

  • Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

  • Комплект цифровых образовательных ресурсов.

Рабочая программа рассчитана на 136 учебных часов; в неделю – 4 часа.

Количество практических работ: 53.

Количество контрольных работ: 4.

Основной формой организации учебного процесса является урок.

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные

Формы текущего контроля ЗУН (ов):

  • фронтальный опрос;

  • опрос в парах;

  • практические и самостоятельные работы;

  • тестирование.

Формы итогового контроля ЗУН (ов):

  • контрольная работа;

  • зачет;

  • защита проекта.


Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен: знать/понимать:

  • виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов,

  • методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

  • общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

  • базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

  • нормы информационной этики и права, информационной безопасности,

  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

  • назначение и области использования основных информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

  • принципы обеспечения информационной безопасности;


уметь:

  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

  • проводить виртуальные эксперименты;

  • самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

  • оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

  • пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ

  • оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

  • выделять информационный аспект в деятельности человека;

  • выделять информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;


использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

  • личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

  • подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

  • поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

  • представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных цифровых архивов, медиатек;

  • соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.


Календарно-тематическое планирование


№ п/п
Наименование раздела и тем
Часы учебного времени
Подготовка к ЕГЭ
Домашнее задание
Плановые сроки прохождения
Примечание

Раздел
Тема
11 «В»



1.


Повторение
Вводный инструктаж по технике безопасности и правилам поведения для учащихся в кабинете информатики.

Окружающий мир как иерархическая система. Повторение. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
1



с.9- 11, повторить ТБ.






























2.

Моделирование и формализация –

36 часов.
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
1
КИМ

А10
п.1.1.






3.
Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту.
1



п.1.2.1,

КИМ

А10






4.
Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №1. Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Visual Basic.

Практическая работа №2. Проект «Диапазон углов» на языке Visual Basic.
1



п.1.2.2.






5.
Компьютерная модель движения тела на языке Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №3. Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi.

Практическая работа №4. Проект «Диапазон углов» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.2.3.






6.
Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №5. Проект «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах.
1



п.1.2.4.






7.
Графические и численные методы решения уравнений.
1
КИМ

А1
п.1.3.1,

КИМ

А1






8.
Приближённое решение уравнений на языках Visual Basic и Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №6. Проект «Приближённое решение уравнения» на языке Visual Basic.

Практическая работа №7. Проект «Приближённое решение уравнения» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.3.21.3.3.






9.
Приближённое решение уравнений в электронных таблицах.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №8. Проект «Приближённое решение уравнения» в электронных таблицах.
1
КИМ

А10
п.1.3.4,

КИМ

А10






10.
Вероятностные модели. Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло.
1



п.1.4.1.






11.
Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло, на языках Visual Basic и Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №9. Проект «Метод Монте-Карло» на языке Visual Basic.

Практическая работа №10. Проект «Метод Монте-Карло» на языке Turbo Delphi.
1
КИМ

А1
п.1.4.2-1.4.3,

КИМ

А1






12.
Информационные модели развития популяций.
1



п.1.5.1.






13.
Компьютерные модели развития популяций на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №11. Проект «Численность популяций» на языках Visual Basic и Turbo Delphi.

Практическая работа №12. «Численность популяций» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.5.2-1.5.3.






14.
Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №13. «Численность популяций» в электронных таблицах.
1
КИМ

А10
п.1.5.4,

КИМ

А10






15.
Оптимизационное моделирование в экономике. Информационные оптимизационные модели.
1
КИМ

В12
п.1.6.1,

КИМ

В12






16.
Построение и исследование оптимизационной модели на языке Visual Basic и Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №14. Проект «Оптимизация раскроя» на языке Visual Basic.

Практическая работа №15. Проект «Оптимизация раскроя» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.6.2-1.6.3.






17.
Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №16. «Оптимизация раскроя» в электронных таблицах.
1
КИМ

А2-А3
п.1.6.4,

КИМ

А2-А3






18.
Построение информационной модели распознавания химических волокон.
1



п.1.7.1.






19.
Модель распознавания химических волокон на языке Visual Basic и Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №17. Проект «»Распознавание волокон» на языке Visual Basic.

Практическая работа №18. Проект «»Распознавание волокон» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.7.2-1.7.3.






20.
Модели логических устройств. Логические схемы полусумматора и триггера.
1
КИМ

А11
п.1.8.1,

КИМ

А11






21.
Модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №19. Проект «Полусумматор» на языке Visual Basic.
1



п.1.8.2.






22.
Модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №20. Проект «Триггер» на языке Visual Basic.
1



п.1.8.2.






23.
Модели логических устройств компьютера на языке Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №21. Проект «Полусумматор» на языке Turbo Delphi.
1
КИМ

А14
п.1.8.3,

КИМ

А14






24.
Модели логических устройств компьютера на языке Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №22. Проект «Триггер» на языке Turbo Delphi.
1
КИМ

А14
п.1.8.3,

КИМ

А14






25.
Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №23. «Таблицы истинности базовых логических операций» в электронных таблицах.
1
КИМ

А10
п.1.8.4,

КИМ

А10






26.
Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №24. Проект «Полусумматор» в электронных таблицах.
1



п.1.8.4..






27.
Информационные модели систем управления.
1
КИМ

А18
п.1.9.1,

КИМ

А18






28.
Модели систем управления на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №25. Проект «Управление без обратной связи» на языке Visual Basic.
1



п.1.9.2.






29.
Модели систем управления на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №26. Проект «Управление с обратной связью» на языке Visual Basic.
1



п.1.9.2.






30.
Модели систем управления на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №27. Проект автоматическое управление с автоматической обратной связью» на языке Visual Basic.
1
КИМ

А8
п.1.9.2,

КИМ

А8






31.
Модели систем управления на языке Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №28. Проект «Управление без обратной связи» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.9.3.






32.
Модели систем управления на языке Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №29. Проект «Управление с обратной связью» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.9.3.






33.
Модели систем управления на языке Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №30. Проект автоматическое управление с автоматической обратной связью» на языке Turbo Delphi.
1
КИМ

А13
п.1.9.3,

КИМ

А13






34.
Введение в теорию графов.
1



п.1.10.1.






35.
Изучение графов на языке Visual Basic.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №31. Проект «Построение основного связного дерева графа» на языке Visual Basic.
1



п.1.10.2.






36.
Изучение графов на языке Turbo Delphi.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №32. Проект «Построение основного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi.
1



п.1.10.3,

подготовиться к контрольной работе






37.
Контрольная работа № 1 по теме «Моделирование и формализация».
1




































38.
Информационные и коммуникационные технологии

- 32 часа.
Основные типы приложений для создания документов.

1



п.2.1






39.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №33. «Установка конвертора в формат PDF для Microsoft Office 2007».
1



с. 142.






40.
Макет и верстка в настольных издательских системах.

1



п.2.1.1.






41-42.
Параметры документа.
2
КИМ

А15
п.2.1.2,

КИМ

А15






43-44.
Текстовые блоки.
2
КИМ

А15
п.2.1.3,

КИМ

А15






45-46.
Блоки изображений.
2



п.2.1.4.






47-48.
Блоки таблиц.
2
КИМ

А17
п.2.1.5,

КИМ

А15






49-50.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №34. «Создание плаката в Microsoft Word 2007»
2



с.153.






51-52.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №35. «Создание плаката в OpenOffice.org Writer».
2
КИМ

А16
с.154,

КИМ

А16






53-54.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №36. «Создание плаката в настольной издательской системе Scribus».
2



с. 156.






55-56.
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB и CMYK.
2
КИМ

С1
п. 2.1.6,

КИМ

С1






57-58.
Цветоделение в полиграфии.
2



п.2.1.7.






59-60.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №37. «Цветоделение».
2



с. 164.






61-62.
Компьютерные языковые словари.
2
КИМ

С2
п.2.2,

КИМ

С2






63-64.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №38. «Перевод с использованием компьютерных словарей».
2



с.166.






65-66.
Системы оптического распознавания символов.
2
КИМ

В11
п.2.3,

КИМ

В11






67-68.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №39. «Оптическое распознавание документов в формате изображений».
2



подготовиться к контрольной работе.






69.
Контрольная работа №2. Информационные и коммуникационные технологии.
1




































70.
Технология создания и обработки графической информации – 14 часов.
Базы данных.
1
КИМ

В7
п.3.1,

КИМ

В7






71.
Системы управления базами данных.
1
КИМ

В7
п.3.2,

КИМ

В7






72.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №40. «Создание реляционной базы данных».
1
КИМ

В7
с.182,

КИМ

В7






73.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №41. Редактирование системного реестра Windows.
1
КИМ

В9
с.185,

КИМ

В9






74.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №42. «Создание генеалогического древа семьи».
1
КИМ

В9
с.187,

КИМ

В9






75.
Использование формы для просмотра и редактирования записей.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №43. «создание формы для реляционной базы данных».
1
КИМ

В9
п.3.2.1,

КИМ

В9






76.
Отбор данных с помощью фильтров.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №44. «Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных».
1
КИМ

С3
п.3.3.1,

КИМ

С3






77.
Отбор данных с помощью запросов.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №45. «Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных».
1



п.3.2.2.







78.
Сортировка данных в реляционной СУБД.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №46. «Сортировка данных в реляционной СУБД».
1



п.3.3.3.






79.
Печать данных с помощью отчётов.

ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №47. «Подготовка отчётов».
1
КИМ

В4
п.3.3.4,

КИМ

В4,






80.
Многотабличные базы данных.
1



п.3.4.






81.
Связывание таблиц.
1
КИМ

С1
п.3.4.1,

КИМ

С1






82.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №48. «Многотабличные базы данных».
1
КИМ

С1
подготовиться к контрольной работе






83.
Контрольная работа №3. Технология хранений, отбора и сортировки информации.
1




































84.
Технология создания и обработки графической информации – 10 часов.
Цветовой охват.
1



п.4.1.






85.
Палитры RGB и CMY.
1



п.4.2.






86.
Растровая и векторная графика.
1



п.4.3.






87.
Растровая и векторная графика.
1
КИМ

А1
п.4.3.






88.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №49. Растровая и векторная графика.
1
КИМ

А2
с.217.






89.
Устройства ввода графической информации.
1
КИМ

А3
п.4.4.






90.
Устройства вывода графической информации.
1
КИМ

А4
п.4.5, подготовиться к семинару






91.
Семинар «Устройства ввода и вывода графической информации».
1



КИМ

А4






92.
Системы управления цветом.
1
КИМ

А5
п.4.6.






93.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №50. «Системы управления цветом а CorelDraw и Adobe Photoshop.
1
КИМ

А6
с.227.






























94.
Коммуникационные технологии – 12 часов.
Глобальная компьютерная среда Интернет. Адресация в Интернете.
1
КИМ

А7
п.5.1-5.1.1,

КИМ

А7






95.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №51. «IP-адрес в различных форматах».
1
КИМ

А8
с.232.






96.
Доменная система имён.
1
КИМ

А9
п.5.1.2,

КИМ

А9






97.
Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.
1
КИМ

А10
п.5.1.3,

КИМ

А10






98.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №52. «География» Интернета.
1
КИМ

А11
с.237.






99.
Интерактивные формы на Web-страницах. Структура HTML-кода Web-страницы.
1
КИМ

А12
п.5.2-5.2.1,

КИМ

А12






100.
Создание интерактивных Web-страниц.
1
КИМ

А13
п.5.2.2.






101-104.
ИНСТРУКТАЖ по ТБ.

Практическая работа №53. «Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов».
4
КИМ

А14
с.241.






105.
Контрольная работа №4. Коммуникационные технологии.
1
КИМ

А18
КИМ

А18






























106-108.
Информационное общество – 10 часов.
Право в Интернете.
3
КИМ

В1
п.6.1.






109-111.
Этика в интернете.
3
КИМ

В2
п.6.2,

КИМ

В2






112-115.
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
4
КИМ

В3
п.6.3.






























116-118.
Подготовка к ЕГЭ.
Подготовка к ЕГЭ. Информация. Кодирование информации.
3



с.258-262.






119-121.
Подготовка к ЕГЭ. Устройство компьютера и программное обеспечение.
3
КИМ

В5
с.262-266.






122-124.
Подготовка к ЕГЭ. Алгоритмизация и программирование.
3



с.266-275.






125-127.
Подготовка к ЕГЭ. Основы логики и логические основы компьютера.
3
КИМ

В6
с.276-279.






128-130.
Подготовка к ЕГЭ. Моделирование и формализация.
3
КИМ

В7
с.279-280.






131-133.
Подготовка к ЕГЭ. Информационные технологии.
3
КИМ

В8
с.281-288.






134-136.
Подготовка к ЕГЭ. Коммуникационные технологии.
3
КИМ

В9
с.288-290.






Всего: 136 часов.



  1   2