№ урока
|
Тип урока
|
Наименование тема
|
Основное содержание, понятия
|
Основные виды деятельности учащихся
|
Форма контроля
|
Домашнее задание
|
Примечание (корректировка программы в течение года)
|
1 ЧЕТВЕРТЬ
9 недель, 18 часов
Законы движения и взаимодействия тел (28 часов)
|
|
1
|
Объяснение
нового материала
|
Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета
|
Правила техники безопасности в кабинете физике. Понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр видеоролика. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений.
|
Устный опрос
|
§ 1 Упр. 1 (2, 4)
|
|
2
|
Комбинированный
|
Перемещение
|
Понятия: вектор, перемещение
|
Слушание объяснений учителя. Просмотр видеоролика. Анализ проблемных ситуаций.
|
Фронтальный опрос
|
§ 2 Упр. 2
|
|
3
|
Комбинированный
|
Определение координаты движущегося тела.
|
Понятия проекция вектора Формулы координаты тела
|
Слушание объяснений учителя. Вывод и доказательство формул. Анализ формул. Анализ графиков Работа с раздаточным материалом.
|
Работа по карточкам
|
§ 3
Упр. 3
|
|
4
|
Комбинированный
|
Перемещение при прямолинейном равномерном движении
|
Понятие равномерное движение
|
Слушание объяснений учителя. Вывод и доказательство формул. Анализ графиков
|
Фронтальный опрос
|
§ 4 упр.4
|
|
5
|
комбинированный
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
|
Формула, единицы ускорения Понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул. Анализ графиков Работа с раздаточным материалом.
|
Самостоятельная работа
|
§5
Упр. 5 (2,3)
|
|
6
|
Комбинированный
|
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
|
Формула скорости при прямолинейном равноускоренном движении
|
Слушание объяснений учителя. Анализ графиков. Вывод и доказательство формул
|
Взаимопроверка
|
§6
Упр. 6 (1, 4)
|
|
7
|
Комбинированный
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
|
Формула перемещения при прямолинейном равноускоренном движении
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул Работа с раздаточным материалом.
|
Самостоятельная работа
|
§7
Упр. 7
|
|
8
|
Комбинированный
|
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
|
Формула перемещения при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
|
Слушание объяснений учителя. Вывод и доказательство формул
|
Фронтальный опрос
|
§8
Упр. 8
|
|
9
|
Урок закрепления знаний
|
Решение задач по кинематике
|
Формулы ускорения, скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении
|
Решение текстовых количественных и качественных задач. Работа с раздаточным материалом
|
Взаимопроверка
|
|
|
10
|
Практикум
|
Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
|
Правила ТБ при выполнении лабораторных работ. Понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение Формулы ускорения, скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении
|
Выполнение работ практикума.
|
Самопроверка
|
Повт. § 1-8
|
|
11
|
Урок оценивания знаний по теме
|
Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»
|
Формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении
|
Работа с раздаточным материалом.
|
Контрольная работа
|
§ 1- 8
№3, 52, 53, 63 – Р
|
|
12
|
Объяснение нового материала
|
Относительность движения.
|
Сущность относительности движения
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр видеоролика. Объяснение наблюдаемых явлений.
|
Устный опрос
|
§9 Упр. 9 (1,4)
|
|
13
|
Комбинированный
|
Инерциальные системы отсчета. I закон Ньютона.
|
Понятия: ИСО I закон Ньютона
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Объяснение наблюдаемых явлений.
|
Фронтальный опрос
|
§ 10 Упр. 10
|
|
14
|
Комбинированный
|
Второй закон Ньютона
|
II закон Ньютона Формула второго закона Ньютона, Факты: физический смысл 1 Н
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул.
|
Устный опрос
|
§ 11 Упр. 11 (2,4)
|
|
15
|
Комбинированный
|
Третий закон Ньютона
|
III закон Ньютона
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул. Работа с раздаточным материалом.
|
Самостоятельная работа
|
§12 Упр. 12 (2,3)
|
|
16
|
Комбинированный
|
Свободное падение тел
|
Понятие: свободное падение тел. Факты: особенности свободного падения тел Формулы скорости и перемещения при свободном падении тел
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Анализ проблемных ситуаций. Вывод и доказательство формул. Решение текстовых количественных и качественных задач
|
Фронтальный опрос
|
§ 13 Упр. 13 (1,3)
|
|
17
|
Комбинированный
|
Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.
|
Формулы скорости и перемещения тела, брошенного вертикально вверх
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул. Работа с раздаточным материалом.
|
Работа по карточкам
|
§ 14 Упр. 14
|
|
18
|
практикум
|
Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения»
|
Понятие свободное падение Формулы скорости и перемещения при свободном падении тел
|
Систематизация учебного материала. Выполнение работ практикума.
|
Самопроверка
|
§14
|
|
2 ЧЕТВЕРТЬ
7 недель, 14 часов
|
|
19
|
Комбинированный
|
Закон всемирного тяготения
|
Понятия: всемирное тяготение, гравитационная сила Закон всемирного тяготения Факты: значение и физический смысл гравитационной постоянной
|
Слушание объяснений учителя. Просмотр видеоролика. Вывод и доказательство формул. Решение текстовых количественных и качественных задач
|
Устный опрос
|
§15 Упр. 15 (1,3)* № 172 – Р
|
|
20
|
Комбинированный
|
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных тел
|
Формула ускорения свободного падения. Факты: зависимость ускорения свободного падения от радиуса Земли
|
Слушание объяснений учителя. Решение текстовых количественных и качественных задач
|
Взаимопроверка
|
§ 16 Упр. 16 (1,2)
|
|
21
|
Комбинированный
|
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.
|
Понятия: криволинейное движение, период, частота обращения. Факты: направления перемещения, скорости и ускорения при криволинейном движении. Формула центростремительного ускорения
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул. Решение текстовых количественных и качественных задач. Работа с раздаточным материалом.
|
Тест
|
§ 18, Упр. 17 (1,2), § 19 упр. 18(1)
|
|
22
|
закрепления знаний
|
Решение задач на движение по окружности
|
|
Решение текстовых количественных и качественных задач. Работа с раздаточным материалом
|
Самостоятельная работа
|
Упр. 18 (4,5)
|
|
23
|
Комбиниро-
ванный
|
Искусственные спутники Земли.
Самостоятельная работа
|
Понятия: ИСЗ, первая космическая скорость Формулы первой космической скорости
|
Слушание объяснений учителя. Вывод и доказательство формул. Решение текстовых количественных и качественных задач.
|
взаимопроверка
|
§ 20 Упр. 19 (1)
|
|
24
|
Комбинированный
|
Импульс тела. Закон сохранения импульса
|
Понятия: импульс тела Формула и единицы импульса тела Закон сохранения импульса
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул. Работа с раздаточным материалом
|
тест
|
§ 21, 22 Упр. 20 (2), Упр. 21 (1)
|
|
25
|
Комбинирванный
|
Реактивное движение. Ракеты
|
Понятия: реактивное движение Факты: устройство, принцип движения ракет
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Вывод и доказательство формул.
|
Фронтальный опрос
|
§ 23, упр.22 (1)
|
|
26
|
Урок закрепления знаний
|
Решение задач по теме «Основы динамики»
|
1,2,3 законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса Формулы: импульса тела, первой космической скорости, центростремительного ускорения, скорости и перемещения при свободном падении
|
Систематизация учебного материала. Решение текстовых количественных и качественных задач. Работа с раздаточным материалом.
|
Работа по карточкам
|
|
|
27
|
Урок оценивания знаний по теме
|
Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики и закон сохранения импульса»
|
1,2,3 законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса Формулы: импульса тела, первой космической скорости, центростремительного ускорения, скорости и перемещения при свободном падении
|
Работа с раздаточным материалом.
|
Контрольная работа
|
§ 9-23
|
|
28
|
|
Работа над ошибками
|
|
Работа с раздаточным материалом.
|
|
|
|
Механические колебания и волны. Звук. 11 часов
|
|
29
|
Объяснение нового материала
|
Колебательное движение. Колебательные системы.
|
Понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, период колебаний Факты: особенности колебательного движения
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя.
|
Устный опрос
|
§ 24, 25 Упр. 23
|
|
30
|
Комбинированный
|
Величины, характеризующие колебательное движение
|
Понятия: смещение, амплитуда, период, частота колебаний, фаза колебаний Формулы периода и частоты колебаний
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Решение текстовых количественных и качественных задач
|
Фронтальный опрос
|
§ 26.Упр. 24 (3,5)
|
|
31
|
Урок практикум
|
Математический маятник. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 3. Исслед. зависимос. периода и частоты свободных колеб. нитян. маятника от длины нити
|
Понятия: колебательное движение, период, частота колебаний
|
Выполнение работ практикума.
|
самопроверка
|
§ 26. упр.34 (6)
|
|
32
|
Комбинированный
|
Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания
|
Понятия: затухающие колебания, вынужденные колебания Факты: отличия свободных и вынужденных колебаний, причина затухания колебаний, превращение энергии при колебаниях
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя.
|
взаимопроверка
|
§ 28, 29 Упр. 26
|
|
3 ЧЕТВЕРТЬ
|
|
33
|
Комбинированный
|
Механические волны. Продольные и поперечные волны
|
Понятия: волна, упругая волна, продольная волна, поперечная волна, Факты: условие возникновения волн, отличие продольных и поперечных волн
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом.
|
Тест
|
§ 31,32
|
|
34
|
Комбинированный
|
Длина и скорость распространения волны
|
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом.
|
Работа по карточкам
|
§ 33, упр.28(1-3)
|
|
35
|
Комбинированный
|
Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач по теме «Механические волны»
|
Понятия: звуковая волна, ультразвук, инфразвук, чистый тон. Факты: связь громкости звука и амплитуды колебаний источника, связь частоты колебаний источника и высоты тона.
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом.
|
Самостоятельная работа
|
§ 34-36
|
|
36
|
Комбиниро ванный
|
Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука.
|
Факты: особенности распространения звука, скорость распространения звука в воздухе
|
|
Фронтальный опрос
|
§. 37, 38 Упр. 31
Повт. §. 31 - 36
|
|
37
|
Урок
Закрепления
знаний
|
Решение задач по теме «Механические колебания и звук»
|
Механические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний. Гармонические колебания. Превращения энергии при колебаниях. Нитяной маятник. Пружинный маятник.
|
Систематизация учебного материала. Решение текстовых количественных и качественных задач. Работа с раздаточным материалом.
|
тест
|
§ 39
|
|
38
|
Урок оценивания знаний по теме
|
Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и звук»
|
|
Работа с раздаточным материалом.
|
Контрольная работа
|
|
|
Электромагнитное поле 12 часов
|
|
39
|
Объяснение нового материала
|
Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле
|
Понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле Факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр видеоролика. Объяснение наблюдаемых явлений.
|
Устный опрос
|
§. 43, 44
Упр. 33 (2), 34 (2)
|
|
40
|
Комбинированный
|
Направление тока и направление линий его магнитного поля.
|
Правила правой руки, буравчика
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр видеоролика. Объяснение наблюдаемых явлений.
|
Фронтальный опрос
|
§. 45
Упр. 35 (1,4)
|
|
41
|
Комбинированный
|
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.
|
Правила левой руки
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр видеоролика. Объяснение наблюдаемых явлений.
|
Физический диктант
|
§. 46
Упр. 36 (5)
|
|
42
|
Комбинированный
|
Индукция магнитного поля.
|
Понятия: магнитная индукция, линии магнитной индукции, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле, Формула и единицы магнитной индукции
|
Слушание объяснений учителя. Работа с раздаточным материалом. Решение текстовых количественных и качественных задач
|
тест
|
§.47, 48
Упр. 37
|
|
43
|
Комбинированный
|
Магнитный поток
|
Понятие магнитный поток Факты: зависимость магнитного потока от величины магнитного поля, от площади контура
|
Слушание объяснений учителя. Решение текстовых количественных и качественных задач
|
Устный опрос
|
§.48 Упр. 38
|
|
44
|
Комбинированный
|
Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца .
|
Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Объяснение наблюдаемых явлений. Сборка приборов из готовых деталей и конструкций.
|
Самостоятельная работа
|
§49
Упр. 39
|
|
45
|
Урок практикум
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток
|
Выполнение работ практикума.
|
Самопроверка
|
|
|
46
|
Комбинированный
|
Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор
|
Понятия: генератор переменного тока, переменный ток Факты: устройство, назначение, принцип действия генератора переменного тока
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом.
|
Самостоятельная работа
|
§50
Упр. 40
|
|
47
|
Комбинированный
|
Электромагнитное поле. Электромагнит. волны.
|
Понятия: электромагнитное поле, вихревое поле Факты: отличия электростатического поля и вихревого поля Понятия: электромагнитная волна, напряженность электрического поля Факты: скорость, условие излучения электромагнитных волн Формула связи дины волны и скорости
|
Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником
|
Фронтальный опрос
|
§.51, 52
Упр. 42 (1-3)
|
|
48
|
Комбинированный
|
Электромагнитная природа света.
|
|
Слушание объяснений учителя. Работа с раздаточным материалом
|
Тест
|
§54
|
|
49
|
Урок закрепление знаний
|
Решение задач по теме «Электромагнитные явления»
|
|
Систематизация учебного материала. Решение текстовых количественных и качественных задач. Работа с раздаточным материалом.
|
Работа по карточкам
|
Повтор. § 43-52
|
|
50
|
Урок оценивания знаний по теме
|
Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле»
|
|
Работа с раздаточным материалом
|
Контрольная работа
|
|
|
51
|
Урок исправления ошибок
|
Анализ контрольной работы
|
|
Работа над ошибками
|
Взаимопроверка
|
|
|
Строение атома и атомного ядра 11 часов
|
|
52
|
Объяснение нового материала
|
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов
|
Понятия: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-частицы
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр видеоролика.
|
Устный опрос
|
§. 55
|
|
4 ЧЕТВЕРТЬ
8 недель, 16 уроков
|
|
53
|
Комбинированный
|
Модели атомов. Опыт Резерфорда
|
Факты: сущность планетарной модели атома
|
Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр видеоролика.
|
Фронтальный опрос
|
§. 56
|
|
54
|
Комбинированный
|
Радиоактивные превращения атомных ядер
|
Законы сохранения заряда и массового числа. Правила смещения
|
Слушание объяснений учителя. Работа с раздаточным материалом. Решение качественных задач.
|
тест
|
§57, 63
Упр. 43 (1-3), упр. 47
|
|
55
|
Комбиированный
|
Экспериментальные методы исследования частиц.
|
Принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона,
|
Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником.
|
Фронтальный опрос
|
§. 56
|
|
56
|
Комбинированный
|
Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра
|
Понятия: массовое число, зарядовое число Факты: сущность протонно-нейтронной модели ядра, общие сведения о протоне и нейтроне
|
Слушание объяснений учителя. Работа с раздаточным материалом. Решение качественных задач
|
тест
|
§ 59-61 №1178- Р Упр. 45
|
|
57
|
Комбинированный
|
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.
|
Понятия: дефект масс, энергия связи Формулы дефекта масс, энергии связи Факты: общие сведения о ядерных силах
|
Слушание объяснений учителя. Решение качественных задач
|
Устный опрос
|
§64, 65
|
|
58
|
Урок практикум
|
Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»
|
Понятия: цепная реакция, критическая масса Факты: механизм деления ядер урана
|
Слушали объяснение учителя. Выполнение работ практикума.
|
самопроверка
|
§66, 67
|
|
59
|
Комбинированный
|
Ядерный реактор. Атомная энергетика
|
Понятия: ядерный реактор Факты: принцип действия ядерного реактора
|
Слушали объяснение учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
|
Проверочная работа
|
§68, 69
|
|
60
|
Урок практикум
|
Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
|
Камера Вильсона, пузырьковая камера и фотоэмульсия.
|
Систематизация учебного материала Выполнение работ практикума.
|
самопроверка
|
|
|
61
|
Комбинированный
|
Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.
|
Понятия: радиация. Радиоактивный распад
Факты: условие осуществления радиоактивного распада
|
Слушали объяснение учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Работа с раздаточным материалом.
|
тест
|
§70
|
|
62
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Термоядерная реакция. Решение задач по теме «Ядерная физика»
|
Понятие термоядерная реакция Факты: условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций
|
Слушали объяснение учителя. Систематизация учебного материала. Решение количественных и качественных задач. Работа с раздаточным материалом
|
Работа по карточкам
|
§72
|
|
63
|
Урок оценивания знаний
|
Контрольная работа № 5 по теме «Строение атома и атомного ядра»
|
Радиоактивность. Модель атома. Спектры излучения и поглощения. Атомное ядро. Протон. Нейтрон. Заряд ядра. Массовое число ядра. Ядерные реакции. Энергия связи ядра. Деление и синтез ядер.
|
Работа с раздаточным материалом
|
Контрольная работа
|
|
|
64
|
|
Анализ контрольной работы
|
|
Работа с раздаточным материалом
|
Взаимопроверка
|
|
|
Итоговое повторение 4 часов
|
|
65
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Повторение материала по теме «Основы кинематики и динамики»
|
Формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движении, импульса тела, первой космической скорости, уравнения свободного падения тел, законы Ньютона, закон сохранения импульса
|
Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
|
тест
|
Повт. §. 25-39
|
|
66
|
Обобщения и систематизации знаний.
|
Повторение материала по теме «Механические колебания и волны»
|
Формулы периода, частоты колебаний, Связи периода и частоты колебаний, длины волны и скорости волны
|
Систематизация учебного материала Работа с раздаточным материалом.
|
тест
|
Повт. §. 24-42
|
|
67
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Повторение материала по теме «Электромагнитные явления»
|
Правила буравчика, левой руки, правой руки Формулы магнитной индукции, связи длины волны и скорости распространения
|
Систематизация учебного материала Работа с раздаточным материалом.
|
тест
|
Повт. §. 43-52
|
|
68
|
Урок оценивания знаний
|
Итоговая контрольная работа
|
|
Работа с раздаточным материалом.
|
Тест
|
|
|
Скачать 0.53 Mb.