|
Протокол №1 от 31. 08. 20 г. Рабочая программа по информатике и икт наименование предмета в 8-9 классе
Муниципальное образовательное учреждение
Гимназия №1 г. Ярославля
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
Приказ № 01-06/___ от 01.09.20__ г.
СОГЛАСОВАНО
Руководитель ШМО _____________
расшифровка подписи
Протокол № 1 от 31.08.20__ г.
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
наименование предмета
в _8-9__ классе
____Тишининова Яна Николаевна__
ФИО учителя
2013-2014 учебный год
г. Ярославль
Раздел № 1. Пояснительная записка
Рабочая программа, в дальнейшем Программа, составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, Образовательной программы школы, примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям. В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом материально-технической базы, логики учебного процесса образовательного учреждения.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50х50.
Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией И. Г. Семакина, изд-во «Бином. Лаборатория знаний», 2012 год. УМК состоит из:
И. Г. Семакин, Л. А. Залогова. С. В. Русаков, Л. В. Шестаков. Информатика. Базовый курс. 8 класс. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2012.
И. Г. Семакин, Л. А. Залогова. С. В. Русаков, Л. В. Шестаков. Информатика. Базовый курс. 9 класс. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2012.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. Том 1. – М: Лаборатория знаний, 2012.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. Том 2. – М: Лаборатория знаний, 2012.
Учебно-методический комплекс входит в федеральный перечень учебников на 2015/16 учебный год и рекомендован (утвержден) МО РФ.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 105 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования. В том числе в VIII классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и IX классе – 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
В рабочей программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 10 часов. Распределение часов резерва по темам указано в календарно-тематическом планировании.
Порядок изучения содержания учебного материала приводится с учетом рекомендаций примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям и выбранного учебно-методического комплекса.
Требования к уровню подготовки выпускников совпадают с изложенными в федеральном компоненте государственного стандарта профильного общего образования.
Раздел № 2. Тематическое планирование
№
раздела (главы)
|
Наименование темы
|
Всего часов
|
Сроки
прохождения
|
Кол-во контрольных, практических, лабораторных работ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
8 класс
|
|
|
|
1.
|
Информация и информационные процессы
|
7
|
09-10
|
2
|
2.
|
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
|
8
|
10-12
|
4
|
3.
|
Обработка текстовой информации
|
11
|
12-03
|
7
|
4.
|
Обработка графической информации
|
6
|
03-05
|
2
|
5.
|
Мультимедийные технологии
|
3
|
05
|
1
|
|
|
|
|
|
|
9 класс
|
|
|
|
5.
|
Мультимедийные технологии
|
3
|
09
|
2
|
6.
|
Коммуникационные технологии
|
9
|
09-10
|
5
|
7.
|
Формализация и моделирование
|
8
|
11-12
|
3
|
8.
|
Хранение информации
|
7
|
12-01
|
4
|
9.
|
Обработка числовой информации
|
13
|
02-03
|
7
|
10.
|
Алгоритмы и исполнители
|
24
|
03-05
|
12
|
11.
|
Информационные технологии в обществе
|
6
|
05
|
2
|
Раздел № 3. Календарно-тематическое планирование учебного материала. 8 класс
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Д/з
|
|
Информация и информационные процессы
|
6
|
|
|
1
|
Роль информации в жизни человека. Введение в информатику. Компьютер и ИКТ. Рабочее место учащегося. Правила поведения и ТБ.
Практическая работа. Изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы
|
1
|
09
|
Введение, правила ТБ
|
2
|
Человек и информация. Информация. Информационные объекты различных видов.
|
1
|
09
|
§ 1, в 1-4
|
3
|
Восприятие и представление информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.
Практическая работа. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.
|
1
|
09
|
§ 2 в 1-8
|
4
|
Информационные процессы. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.
Практическая работа. Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения.
|
1
|
09
|
§ 3 в 2-5
|
5
|
Измерение информации. Понятие количества информации: различные подходы.
|
1
|
10
|
§ 4 в 1-3, 5
|
6
|
Измерение информации. Единицы измерения количества информации.
|
1
|
10
|
§ 4 в 4,6 письм.
|
7
|
Резерв
|
1
|
10
|
|
|
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
|
8
|
|
|
8
|
Назначение и устройство компьютера. Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).
Практическая работа. Соединение блоков и устройств компьютера.
|
1
|
10
|
§ 5, в 1-5
6, в 1-7
|
9-10
|
Как устроен персональный компьютер. Основные характеристики персонального компьютера.
Практическая работа. Операции с файлами.
|
2
|
10-11
|
§ 7 в 1-5
8 в 1-4
|
11
|
Программное обеспечение. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.
Практическая работа. Работа с папками. Поиск файлов и папок.
|
1
|
11
|
§ 9, 10 в 1-4
|
12
|
Операционная система. Пользовательский интерфейс. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
Практическая работа. Пользовательский интерфейс – форма взаимодействия программы с пользователем. Знакомство с оконным интерфейсом Windows.
|
1
|
11
|
§ 12
|
13
|
Операционная система. Файл. Файловая система как часть ОС. Файловая структура диска, понятие каталога. Путь к файлу.
Практическая работа. Планирование собственного информационного пространства.
|
1
|
12
|
§ 11 в 1-5
|
14
|
Контрольная работа.
|
1
|
12
|
|
15
|
Резерв
|
1
|
12
|
|
|
Обработка текстовой информации
|
11
|
|
|
16
|
Тексты в компьютерной памяти. Текстовые редакторы. Практическая работа. Кодирование текстовой информации.
|
1
|
12
|
§ 13 в 1-5
|
17-19
|
Работа с текстовым редактором.
1. Объекты текстового документа. Редактирование. Фрагменты. Практическая работа. Создание небольших текстовых документов с использованием базовых средств текстовых редакторов.
2. Контекстный поиск и замена. Проверка правописания.
3. Параметры шрифта, параметры абзаца.
Практическая работа. Форматирование символов и абзацев. Создание и форматирование списков.
|
3
|
01
|
§ 14
|
20
|
Системы перевода и распознавания текстов. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов.
Практическая работа. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.
|
1
|
02
|
§ 17
|
21-23
|
Работа с текстовым редактором.
1. Включение в текстовый документ таблиц, диаграмм.
Практическая работа. Вставка в документ таблицы.
2. Включение в текстовый документ формул.
Практическая работа. Вставка в документ формул.
3. Включение в текстовый документ графических объектов.
|
3
|
02
|
§ 15 в 1-10
|
24-25
|
Дополнительные возможности текстовых процессоров.
1. Параметры страницы: установка параметров страницы документа; вставка колонтитулов и номеров страниц.
2. Использование стиля форматирования: абзацы, заголовки.
3. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).
Практическая работа. Форматирование текстовых документов.
|
2
|
03
|
§ 16 в 1-10
|
26
|
Контрольная работа.
|
1
|
03
|
|
|
Обработка графической информации
|
5
|
|
|
27
|
Компьютерная графика. Графический редактор. Интерфейс графических редакторов.
Практическая работа. Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора.
|
1
|
04
|
§ 22 в 1-4
|
28
|
Технические средства компьютерной графики. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.
Практическая работа. Сканирование графических изображений. Простейшая обработка цифрового изображения.
|
1
|
04
|
§ 19 в 1-8
|
29
|
Как кодируется изображение. Растровая и векторная графика.
Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).
Практическая работа. Кодирование графической информации.
|
1
|
04
|
§ 20 в 1-4, в 6 письм.
|
30
|
Работа с векторным графическим редактором.
Практическая работа. Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.
|
1
|
04
|
§ 21 в 1-8
|
31
|
Форматы графических файлов.
|
1
|
05
|
|
32
|
Резерв
|
1
|
05
|
|
|
Мультимедийные технологии
|
2
|
|
|
33
|
Представление звука в памяти компьютера. Звуки и видеоизображения. Кодирование звуковой информации. Технические приемы записи звуковой и видео информации.
Практическая работа. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания.
|
1
|
05
|
§ 24
|
34
|
Понятие мультимедиа. Технические средства мультимедиа.
|
1
|
05
|
§25
|
Раздел № 3. Календарно-тематическое планирование учебного материала. 9 класс
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Д/з
|
|
Мультимедийные технологии
|
3
|
|
|
1-2
|
Компьютерные презентации.
Создание презентации из нескольких слайдов с использованием текста, графики и звука. Демонстрация презентации с использованием различных технических средств.
|
2
|
09
|
|
3
|
Использование различных вариантов разметки слайдов.
Практическая работа. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда.
|
1
|
09
|
|
|
Коммуникационные технологии
|
9
|
|
|
4
|
Как устроена компьютерная сеть. Аппаратное и программное обеспечение сети. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, Локальные и глобальные компьютерные сети.
|
2
|
09
|
§ 1,в 1-5, § 3, в 1-4, 6-9
|
5-6
|
Электронная почта и другие услуги сетей. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.
Практическая работа. Электронная почта как средство связи. правила переписки, приложения к письмам.
Практическая работа. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.
Архивирование и разархивирование файлов.
Практическая работа. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора.
|
2
|
09
|
§ 2, в 1-6 § 1.2
|
7-8
|
Интернет и Всемирная паутина. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.
Практическая работа. Путешествие по Всемирной паутине.
Гипертекст. Практическая работа. Создание гипертекстового документа. Создание закладок и ссылок. Создание презентации с управляющими кнопками и гиперссылками.
|
2
|
09
|
§ 4, в 1-9
|
9-10
|
Веб-сайты и веб-страницы. Практическая работа. Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты, с использованием шаблонов.
|
2
|
10
|
|
11-12
|
Способы поиска в Интернете. Поиск информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
Практическая работа. Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них.
|
2
|
10
|
§ 5, в 1-3
|
|
Формализация и моделирование
|
8
|
|
|
13-14
|
Что такое моделирование. Графические информационные модели. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов. Виды информационных моделей. Чертежи, диаграммы, планы, карты.
Практическая работа. Проведение эксперимента с использованием компьютерной модели.
|
2
|
10
|
§ 6, в 1, 3-5, 7
§ 7, в 1, 3
|
15-16
|
Табличные модели. Таблица как средство моделирования.
|
2
|
10
|
§ 8, в 1-3 устно,
4 письм.
|
17-18
|
Сетевые модели. Графы.
Практическая работа. Построение генеалогического дерева семьи.
|
2
|
10
|
§ 2.1
|
19-20
|
Математические модели. Формализация.
Практическая работа. Проведение эксперимента с использованием математической модели.
|
2
|
11
|
§ 9, в 1, 3, 5-6
|
|
Хранение информации
|
7
|
|
|
21-22
|
Что такое система управления базами данных. Создание и заполнение базы данных. Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей.
|
2
|
11
|
§ 10, в 1-6, 10 устно
12 письм
|
23-24
|
Условия выбора и логические выражения. Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения
Практическая работа. Поиск записей в готовой базе данных.
|
2
|
11
|
§ 13, в 2-5, § 14 в 1-2
|
25
|
Сортировка. . Поиск, удаление и сортировка данных.
Практическая работа. Сортировка записей в готовой базе данных.
|
1
|
12
|
§ 15, в 1-4
|
26
|
Резерв
|
1
|
12
|
|
27
|
Контрольная работа
|
1
|
12
|
|
|
Обработка числовой информации
|
13
|
|
|
28-29
|
Системы счисления. перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметика двоичной системы счисления.
|
2
|
12-12
|
§ 16, в 4-5 письм,
|
30
|
Числа в памяти компьютера. Компьютерное представление числовой информации.
|
1
|
12
|
§ 17 в 3 д,е письм
|
31
|
Что такое электронная таблица. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.
|
1
|
12
|
§ 18, в 1-5
|
32
|
Правила заполнения таблицы. Встроенные функции.
Практическая работа. Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.
|
1
|
12
|
§ 19, в 1-4
|
33-34
|
Работа с диапазонами. Относительная адресация. Абсолютные и относительные ссылки. Статистическая обработка данных.
|
2
|
12
|
§ 20, в 1-4 устно, 5-6 письм
|
35-36
|
Деловая графика.
Практическая работа. Построение диаграмм и графиков.
|
2
|
01
|
§ 21, 22
|
37-38
|
Электронные таблицы и математическое моделирование. Имитационное моделирование в электронных таблицах.
Практическая работа. Построение и исследование модели в электронных таблицах.
Практическая работа. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.
|
2
|
01
|
§ 23
|
39
|
Резерв
|
1
|
01
|
|
40
|
Контрольная работа
|
1
|
01
|
|
|
Алгоритмы и исполнители
|
24
|
|
|
41
|
Управление и кибернетика. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
|
1
|
02
|
§ 25, в 1-4
|
42
|
Определение и свойства алгоритма. Учебный исполнитель. Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.
|
1
|
02
|
§ 27, в 1-5
|
43-44
|
Последовательная детализация алгоритма. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.
Циклические алгоритмы. Повторяющиеся действия в алгоритмах. Тело цикла.
|
2
|
02
|
§ 29, в 16
|
45-46
|
Управление и обратная связь. Условия. Цикл с условием. Ветвление.
|
2
|
02
|
§ 26, в 1-7
|
47
|
Что такое программирование. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.
|
1
|
03
|
§ 32
|
48
|
Алгоритмы работы с величинами. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Оператор присваивания.
Практическая работа. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения.
|
1
|
03
|
§ 33 в 7 письм,
§ 34, в 1-5
|
49-50
|
Алгоритмы с ветвящейся структурой.
Практическая работа. Разработка алгоритма (программы) с использованием логических операций.
|
2
|
03
|
§ 36, в 4, 5 письм.
|
51-52
|
Программирование ветвлений. Оператор ветвления. Простые и составные условия. Полное и неполное ветвление. Вложенные ветвления.
|
2
|
03
|
§ 37
|
53-54
|
Программирование циклов. Оператор цикла. Цикл с параметром.
|
2
|
04
|
§ 39, в 1-2, 4-6
|
55-56
|
Программирование циклов. Цикл с условием.
|
2
|
04
|
§ 40 в 3 письм.
|
57
|
Алгоритм Евклида.
Практическая работа. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла.
|
1
|
04
|
§ 40 в 2 письм
|
58
|
Контрольная работа
|
1
|
04
|
|
59-60
|
Таблицы и массивы. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.
|
2
|
04
|
§ 41
|
61-62
|
Алгоритмы обработки массива.
Практическая работа. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.
|
2
|
05
|
§ 42, 43
|
63-64
|
Резерв
|
2
|
05
|
|
|
Информационные технологии в обществе
|
6
|
|
|
65-66
| |
2
|
05
|
§ 46, в 1-15,
сообщения
|
67-68
|
Информационные ресурсы современного общества. Проблемы формирования информационного общества. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов.
Практическая работа. Защита информации от компьютерных вирусов. Практическая работа. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.
|
2
|
05
|
§ 48, 49, таблица в тетради
|
Анализ выполнения Программы 8класс
Параметры
|
Учебный период
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
Учебный
год
|
|
Кол-во часов
|
%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Кол-во часов по программе
|
9
|
7
|
10
|
8
|
|
--
|
Проведено фактически
|
|
|
|
|
|
|
Разница в часах
|
|
|
|
|
|
|
Причины
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение программы
|
|
|
|
|
|
Дата заполнения
|
--
|
|
|
|
|
Подпись учителя
|
--
|
|
|
|
|
Анализ выполнения Программы 9класс
Параметры
|
Учебный период
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
Учебный
год
|
|
Кол-во часов
|
%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Кол-во часов по программе
|
18
|
14
|
20
|
16
|
|
--
|
Проведено фактически
|
|
|
|
|
|
|
Разница в часах
|
|
|
|
|
|
|
Причины
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение программы
|
|
|
|
|
|
Дата заполнения
|
--
|
|
|
|
|
Подпись учителя
|
--
|
|
|
|
|
Информационные ресурсы
Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ. – Вестник образования (под ред. А. Г. Свинаренко), № 12, 2004.
Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТ. - https://ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/pp/09-2-s.doc (24 октября 2005 года).
И. Г. Семакин, Л. А. Залогова. С. В. Русаков, Л. В. Шестаков. Информатика. Базовый курс. 8 класс. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2012.
И. Г. Семакин, Л. А. Залогова. С. В. Русаков, Л. В. Шестаков. Информатика. Базовый курс. 9 класс. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2012.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. Том 1. – М: Лаборатория знаний, 2012.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. Том 2. – М: Лаборатория знаний, 2012.
|
|
|
Скачать 348.73 Kb.